У меня получилось так,в некоторых предложениях не смог определить вид ошибок с 8 вообще не могу разобраться,по моему так же это используют.
1. Много интересного узнали участники Всероссийского совещания по вопросам поддержки малого бизнеса, проходившем в Чебоксарах 2-4 октября. () ; Много интересного узнали участники на Всероссийском совещании по вопросам поддержки малого бизнеса, проходившем в Чебоксарах 2-4 октября.
2. Поддержим нашего мэра, которого уважаем и гордимся ( ) ; Поддержим мэра, которым гордимся и уважаем.
3. Это свидетельство о том , что падают показатели (Синтаксическая ошибка, ошибка в управлении) ; Это свидетельствует о том, что показатели падают.
4. Нерадивое отношение повлекло к незапланированным затратам. (ошибка в управлении ) ; Нерадивое отношение повлекло незапланированные затраты.
5. Ире планировалось дать четвёртое место, пропустив вперёд ещё и итальянку, ведь её представлял президент Международной федерации. ( ) ; Ире планировалось дать четвёртое место, пропустив вперёд итальянку, ведь её представлял президент Международной федерации.
6. При помощи теплицы вы можете вырастить не только овощи и фрукты, а так же свежую зелень. (синтаксическая ошибка, ошибка в построении предложения с однородными членами ) ; При помощи теплицы вы можете вырастить не только овощи и фрукты, но и свежую зелень.
7. Этот крем специально предназначен для защиты и ухода за чувствительной кожей вокруг глаз. ( ) ; Этот крем предназначен для защиты и ухода за чувствительной кожей вокруг глаз.
8. Для деловой женщины, желающей добиться успеха, очень важно помнить о своей внешности, более того, поставить её на службу. ( )
9. Его поэзия кажется естественной, будто он не пишет стихи, а они сами лились из его сердца.( ) ; Его поэзия кажется естественной, будто он не пишет стихи, а они сами льются из его сердца.
10. Есть немало автобиографических произведений, повествующих о детстве автора в мировой литературе. (Нарушение порядка слов ) ; В мировой литературе есть не мало автобиографических произведений, повествующих о детстве автора.
11. Получив признание широких масс, книгу переиздали.(Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом ); Получив признание широких масс, книга была переиздана.
12. Медикаменты, или лекарства, — это вещества, применяемый как для лечения болезней, так и травм.( ошибка в построении предложения с однородными членами ) ; Медикаменты, или лекарства, — это вещества, применяемый для лечения болезней и травм.
13. Не раздумывая ни минуты, отважный всадник поскакал наперерез сорвавшегося табуна.( неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом); Отважный всадник не раздумывая ни минуты, поскакал наперерез сорвавшегося табуна.
14. Мы благодарны ветеранам, что живём под мирным небом.( ) Мы благодарны ветеранам, за то что живём под мирным небом.
15. И.С.Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию — «испытанию любовью» — и этим раскрыл истинную сущность своего героя.( нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.) ; И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрывает истинную сущность своего героя.
16. С.Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игры актёров.( Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом) ; С.Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игре актёров.
17. Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского. (ошибка в построении сложноподчинённого предложения.) ; Читая классическую литературу, замечаешь, насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М.Достоевского.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ТЕОРИЯ.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
|
Грамматические ошибки |
Ошибки |
Правильный вариант |
|
1)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Неверное употребление предлогов БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ , ПО. |
1.По приезду все разошлись по своим комнатам. 2.Всё было исполнено согласно приказа. 3.Вопреки прогноза туристы вышли на маршрут. |
1.По приезде все разошлись по своим комнатам. 2.Всё было исполнено согласно приказу. 3.Вопреки прогнозу туристы вышли на маршрут. |
|
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
1.Все, кто интересуется театром, знает историю МХАТа 2.Все, кто пришли на концерт, остались довольны 3. Большинство возражали против такой оценки его поэзии |
1.Все, кто интересуется театром, знают историю МХАТа 2. Все, кто пришли на концерт, остались довольны 3. 3. Большинство возражало против такой оценки его поэзии |
|
3)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
1.В романе «Войне и мире» отразилась история России. |
1.В романе «Война и мир» отразилась история России. 2.В «Войне и мире» отразилась история России. |
|
4)неправильное построение предложения с косвенной речью |
1.В суде Иван заверил, что я убежден в её невиновности. |
1.В суде Иван заверил, что он убежден в её невиновности. |
|
5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
1.Покатавшись на катке, у меня очень сильно болят ноги |
1.Покатавшись на коньках, я почувствовал, что у меня заболели ноги. |
|
6)нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
1. Несколько отдыхающих, ожидающие автобус, прогуливались по аллее. |
1. Несколько отдыхающих, ожидающих автобус, прогуливались по аллее. |
|
7)нарушение в употреблении однородных членов |
1.В конференции участвовали представители многих городов: Москва, Санкт-Петербург, Самара, Ярославль. 2. Я хотел вникнуть и познать все тайны этой науки. |
1.В конференции участвовали представители многих городов: Москвы, Санкт-Петербурга, Самары, Ярославля. 2. Я хотел вникнуть во все тайны этой науки и познать их. |
ПРАКТИКА
1.
|
А) Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимися там, но скоро оценили прелести деревенской жизни. Б) Те, кто прошел курс лечения в санатории, чувствует себя хорошо. В) Читая книгу, вдруг погас свет. Г)Брат интересовался и мечтал написать книгу об истории этого края. Д)Вопреки уговора отец в такую погоду все же отправился в лес на поиски друга. |
1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами |
2.
|
А) Картины этого художника выставлялись в больших залах, скромных клубах, открытых площадках. Б) Романм «Героем нашего времени» ,написанным М. Ю. Лермонтовым, восхищались современники. В) Коллекцию образцов горных пород, собранные в экспедиции, геологи отдали в музей. Г)Врач сказал, что «я не обнаружил никаких изменений в вашем организме». Д)Узнавая о прошлом семьи, было составлено генеологическое древо. |
1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами |
3.
|
А) В поэме «Руслане и Людмиле» А.С.Пушкин передал многое из того, что слышал от Арины Родионовны. Б)Приключения, описавшиеся в книге, волновали меня необычайно. В)Все, кто получили грамоты, сейчас стояли на сцене. Г) Мы прилетели в Сингапур согласно расписания. Д) Отрываясь от книги, перед глазами возникали сверкающие шлемы и мечи. |
1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами |
4.
|
А) На фабрике «Трёхгорной мануфактуре» устроили праздник бывшим работникам этого предприятия. Б) Жители города проводят свой досуг в театрах, концертных залах, спортплощадках. В)Огромное количество звезд светили с неба в эту ночь. Г) Одним из писателей, рассказавшим о «маленьком» человеке, был Н.В.Гоголь. Д)Современники А.С.Пушкина гордились и любили творчество поэта. |
1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами |
5.
|
А) Все, кто пришли на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды. Б) Туристы направились к леснику, жившим возле небольшого лесного озера. В) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей. Г) 1) Циолковский писал, что основная цель моей жизни — продвинуть человечество хоть немного вперёд. Д)Разворачивая подарок, мне поразила его величина. |
1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДОМАШНЯЯ РАБОТА
|
А) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе. Б) Счастливы те, кто приближаются в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности. В) Уезжая в командировку, отец обещал, что я обязательно вернусь к праздникам. Д) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику. |
1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
А) Мой соперник выиграл партию в шахматы благодаря тонкого понимания сложной позиции. Б) Мы должны радоваться жизни и ценить, ведь она у нас одна и пережить ее заново возможности уже не будет. В) Те, кто не набрали нужного количества баллов, будут вынуждены выполнить зачетную работу еще раз. Г) Железнодорожный состав отправляется с третьего пути согласно расписания. Д) В своей назидательной отповеди Онегин, в частности, говорит Татьяне, что «я вас люблю любовь брата. |
1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
А) Получив признание широких читательских масс, книгу переиздали. Б) Море глаз устремились на знаменитого актера. В) Андрей написал Наташе, что если хотите, то можете считать себя свободной. Г) Рассказы могут создаваться не только в письменной, и даже в устной форме. |
1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
А) Сойдя с поезда, его ждала машина. Б) Бездна звезд смотрели на меня в тиши. В) Пьер робко спросил у Наташи, сможет ли она когда-нибудь полюбить его Г) Вопреки желания больного его положили в больницу. Д) Никто из тех, кто слушали удивительную музыку П. И. Чайковского к балету «Щелкунчик», не мог остаться равнодушным. |
1)нарушение связи между подлежащим и сказуемым 2)нарушение в построении предложении с несогласованным приложением 3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом 4)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6)неправильное построение предложения с косвенной речью 7)ошибка в построении предложения с однородными членами |
Задание: выполните тестовую работу.
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно твёрдые камни. (2)Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. <…> всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1) Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.
2) Алмазная крошка из-за своей твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного бора.
3) Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.
4) Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.
5) Бриллианты и режущие и точильные инструменты изготавливают, используя алмазы, которые обладают особой твёрдостью.
2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
1) Во-первых, 2)Потому что 3)Наверное, 4) Например, 5) Однако
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДИСК. Определите значение, в котором это слово употреблено в втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ДИСК -а; м. [от греч. diskos — круглая пластинка].
1. Видимая форма Солнца, Луны, планет. Д. Солнца. Лунный д. Тень Земли при затмении Солнца покроет четверть его диска.
2. Предмет, имеющий вид плоского круга. Д. маятника часов. Камень в виде диска. Металлический д. // Деталь машины, какого-л. устройства в виде плоского круга. Д. пилы. Тормозные диски автомобиля. Крутить д. телефона. Д. автомата, пулемёта (магазинная коробка автомата, пулемёта).
3. Легкоатлетический снаряд для метания. Метать д.
4. Грампластинка. Купить новый д. Д. с записью инструментального ансамбля. Обменять диски.
5. Информ. Устройство, позволяющее записывать и хранить информацию в компьютере. Жёсткий д. Гибкий д.
6. Информ. Носитель данных, предназначенный для записи и воспроизведения звука и изображения; компакт-диск. Магнитный д.
7. Мед. Хрящевая прослойка, находящаяся между суставов. Повредить д. Диски стёрлись.
4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово
столЯр положИл позвонИт шАрфы щелкАть
5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Несколько ножниц Умелые повара Двое подружек В полутора часах На их территории
6.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
|
ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Благодаря изобразительного искусства, связанного с движением декабристов, наши современники могут расширить знания об этой исторической эпохе. Б) Возвратившись из поездки, надолго запомнились интересные случаи в пути. В) Теплый дождик смочил землю, в котором так нуждались посевы. Г) Пациент обратился и лечился у этого врача. Д) Мы уже давно выписываем журнал «Природу». |
Отрыв придаточной части сложноподчинённого предложения от определяемого слова Неправильный порядок слов в предложении Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Ошибка в построении предложения с однородными членами Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Неправильное построение предложения с косвенной речью Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
27.04.2011 в 20:40
Пишет _FOTINA:
ПРО ДЕЕПРИЧАСТНЫЕ ОБОРОТЫ
Деепричастный оборот — это деепричастие с зависимыми словами.
Чтобы правильно употреблять этот оборот в речи, надо помнить следующее:
Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие. А если есть добавочное действие – значит, должно быть слово, которое обозначает основное действие. Чаще всего таким словом оказывается сказуемое. Кроме того, подлежащее должно называть производителя двух действий – и основного, и добавочного. Если это требование не соблюдается, то получается предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.
Классический пример предложения с ошибкой:
Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.
(Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шляпа.)
Еще примеры предложений с ошибками в использовании деепричастного оборота:
Подходя к этой комнате, за дверью раздались странные звуки.
Глядя на всё это, сердце кровью обливается.
Но, увидев иную Татьяну, в нем вспыхивают чувства.
Разглядев в темноте зверя, у него вырвался крик ужаса.
Не отвечает норме употребление деепричастного оборота в страдательной конструкции, так как производители действия для сказуемого и деепричастия не совпадают, например:
Получив признание широких читательских масс, книга была переиздана.
Разразившись гневной речью, он был удален из зала суда.
Следуя пожеланиям граждан, были проведены ремонтные работы.
Приехав в Москву, машина будет разгружена.
Перенеся серьезную операцию, солдат был спасен.
Ошибкой является употребление деепричастной оборота в безличном предложении.
Например:
Увидев его действия, меня осенило.
Слыша эти слова, меня покоробило.
Устав после лекции, мне не работалось.
Работая редактором, мне приходится сталкиваться с разными людьми.
Сев в этот автомобиль и проехав в нем, не хочется выходить из-за руля.
Глядя из окна третьего этажа, даже не верится, что я снова здесь.
Уезжая из родного города, мне стало грустно.
Выйдя на улицу, мне стало холодно.
Примечание: Употребление деепричастного оборота, не выражающего действие подлежащего, возможно в безличном предложении при инфинитиве.
Правильно:
Решая задачу, нужно учитывать все данные. (решать и учитывать)
Начав курить, трудно бросить. (начать и бросить)
Сидя на летней веранде, приятно насладиться чашечкой кофе. (сидеть и наслаждаться)
Передвигаясь на автомобиле по городу, невозможно оценить его архитектурные достоинства. (передвигаться и оценивать)
URL записи
…Уверен, ситуации вроде «Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа» возникали у многих людей, даже грамотных и образованных.
Сегодня мы обсудим, как этого избежать, как правильно употреблять деепричастные обороты.
И частично узнаем историю деепричастий. В ней хватает противоречивых моментов…
Деепричастие — форма глагола, которая обозначает добавочное действие.
Чаще всего примыкает к сказуемому-глаголу и является обстоятельством.
Основной признак — односубъектность.
То есть деепричастие и глагол должны относиться к одному и тому же лицу (субъекту).
Но если бы дела обстояли настолько просто!
Правильно: Читая книгу, я начал замечать, что засыпаю.
Неправильно: Читая книгу, у меня выпал из рук телефон.
Просторечие (эх, милота): Дедушко с бабушкой помёрши, а от сына оставши йихна невестка живёт в барском дому, от дедушко-то купил этот дом-то, там четыре семьи живут.
Ещё немного просторечия: мука куплено, несколько хат погорето, у нее уж одетось.
Это деепричастие в диалектах и просторечии, там вообще для исследователя поле непаханое…
Деепричастия начали изучаться поздно. Если выразиться помягче, мало кто сначала понимал, что с этими деепричастиями делать, что это такое и с чем их едят.
История изучения деепричастия — это целая смесь гипотез. Единой точки зрения нет до сих пор.
Первым, кто сформулировал более-менее внятное определение деепричастия, был М. В. Ломоносов в 1755 году: «Дѣепричастiе должно въ лицѣ согласоваться съ главнымъ глаголомъ личнымъ, на которомъ всей рѣчи состоитъ сила: идучи въ школу встрѣтился я съ прiятелемъ; написавъ я граматку посылаю за море».
В классической литературе можно найти немало примеров вроде «Накурившись, между солдатами завязался разговор» (Л. Н. Толстой — «Хаджи Мурат»). Однако в те времена это было вполне приемлемо, поскольку французский язык мог существенно влиять на наш си́нтаксис. А там деепричастия чувствовали себя гораздо свободнее.
И самое главное: у лингвистов XIX века не было чёткого понимания, что такое деепричастие, какова его роль в предложении. В XX столетии подобная чехарда продолжалась.
Стоит ли удивляться тому, что многие люди и сейчас ошибаются в написании деепричастных оборотов или даже вовсе избегают этих громоздких конструкций?..
Ошибки в употреблении деепричастий
Деепричастие — примета письменной, книжной речи, официально-делового и научного стиля. Прежде всего оно придаёт высказыванию краткость, сжатость. Сравните:
Гуляя по улице, я встретил своего друга.
Когда я гулял по улице, то встретил своего друга.
Поэтому вот собирательная рекомендация из всех возможных справочников. Вы точно уверены, что деепричастный оборот облегчит понимание написанного, сделает предложение лёгким для восприятия? Если да, то смело его используйте.
А теперь распространённые ошибки.
Из-за нарушения, непонимания той самой односубъектности и получаются шляпы, которые подъезжают к станции, телефоны, которые падают, «читая книгу», и всё в таком духе.
❌Подъезжая к станции, с меня слетела шляпа. Тут прежде всего непонятно, к кому относится «подъезжая». К шляпе или к тому, кто подъезжал? Или шляпа сама подъезжала и сама слетела? Шляпа-киборг, не иначе! 
✅ Подъезжая к станции, я заметил, что с меня слетела шляпа — всё правильно. Он подъезжал к станции и он же заметил, что с него слетела шляпа.
✅ Когда я подъехал к станции, то заметил, что с меня слетела шляпа, расстегнулась рубашка и т. д. Ещё один вариант — убрать деепричастие вообще и заменить его на придаточное предложение. Иногда это самый правильный выбор, особенно если вы пишете не официально-деловой отчёт, а заметку для блога. Тут поможет житейский принцип: «Будьте проще, и к вам потянутся люди».
❌ Прочитав комментарии, у меня возникла мысль. Тут тоже бы обойтись без деепричастия или перефразировать:
✅ Прочитав комментарии, я подумал вот о чём… После прочтения комментариев у меня возникла мысль.
❌ Прочитав комментарии, мне стало грустно. Что здесь не так? Действие деепричастия прочитав относится к дополнению мне, подлежащего здесь нет. Это яркий пример того, что деепричастия не употребляются в безличных предложениях.
✅ Прочитав комментарии, я загрустил. Когда я прочитал комментарии, мне стало грустно.
И вот ещё хрестоматийный пример из справочника:
❌Читая эту книгу, мне становится грустно.
В XIX веке нас могли бы понять и простить, если бы мы так написали. Теперь нужно так:
✅ Читая эту книгу, я начинаю грустить.
Однако мы грустить не будем, а вспомним о котах:
❌ Убирая квартиру, три раза нашёлся кот.
✅ Убирая квартиру, я три раза нашёл кота. Вряд ли кот убирал квартиру и ещё три раза нашёлся. :))
Источник: flickr.com. Автор: Andrey.
Получив признание широких читательских масс, книга была переиздана (пример из «Справочника по правописанию и литературной правке», 1989 г.). Что здесь не так?
Деепричастные обороты редко дружат со страдательными конструкциями, так как получаются два разных производителя действия. Поэтому проще перефразировать:
✅ Книга была переиздана, когда получила признание широких читательских масс.
А вот два примера, которые заставляют задуматься.
✅ Нужно было восстановить станцию, не прекращая научных исследований. Здесь, видимо, подразумевается, что восстанавливает станцию и не прекращает научные исследования одно и то же лицо.
❌ Пройдя в космосе сотни тысяч километров, сигналы были уверенно приняты обсерваторией. Здесь имеется в виду, что «деепричастие относится к подлежащему, означающему одновременно и субъект состояния, и объект действия».
❌ Узнавши такую печальную новость… меня затрясло. Тут без комментариев. :))
Кратко ОТСЮДА