Классный час огонь ошибок не прощает

Государственного казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся,  воспитанников  с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательной  школы-интерната VIII вида

ст-цы Николаевской Краснодарского края

Методическая разработка урока – презентации по основам пожарной безопасности для учащихся начальных классов

                                                                             Учитель начальных классов          

                                                                             высшей категории        

                                                                             ГКС(К)ОУ  ОШИ  VIII вида

                                                                             ст. Николаевской

                                                                             Краснодарского края  

                                                                             Сергунцова  Светлана Юрьевна

Цель:

Показать роль огня в жизни человека;

Выявить причины, приводящие к пожару.

Задачи:

Образовательные.

Формировать у школьников навыки выполнения правил пожарной безопасности;

Закрепить знания о работе пожарной службы.

Расширять знания об истории пожарной службы.

Воспитательные.

Воспитывать чувство любви и гордости за свой народ, стремление приходить на помощь, выручать из беды.

Развивающие.

Развивать творческое мышление, воображение учащихся через образную подачу материала.

Оборудование.

Мультимедийная установка (слайды), плакаты и рисунки на противопожарную тематику.

Содержание плакатов.

Спички не тронь,

В спичках – огонь.

Чтобы в ваш дом не пришла беда,

Будьте с огнём осторожны всегда.

Не играй, дружок, со спичкой!

Помни ты, она мала,

Но  от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

Выставка книг.

В.К. Гальченко. «Огонь-невидимка»

С.Я. Маршак. «Кошкин дом», «Пожар», Рассказ о неизвестном герое».

Е. Пермяк. «Как огонь воду замуж взял».

К. Чуковский. «Путаница». Л.Н. Толстой. «Пожар», «Пожарные собаки».

Ход урока.

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Добрый день ребята. Сегодня мы поговорим на такую тему: « Огонь ошибок не прощает».

Цели нашего урока перед вами. Давайте с ними познакомимся.

2.Слово учителя.

Ребята! Слова ОГОНЬ и ПОЖАР вы слышите не первый раз. Давайте обратимся к истории и вспомним, как к людям попал огонь. Кто может ответить на этот вопрос?

(ответы детей)

Да во многом вы правы. Древние люди добывали огонь трением, высекали из камня, но не могли его приручить.

Существует легенда, что подарил людям огонь и научил им пользоваться древнегреческий герой ПРОМЕТЕЙ.

В древние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только, расселившись на земле, были слабыми, пугливыми, бессильными. Они боялись всего, что происходило вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага – люди не варили пищу, не грелись у костра. Была их жизнь холодной и голодной. Пожалел людей своим большим и добрым сердцем титан Прометей, и смело нарушил запрет Зевса. А Зевс запрещал давать людям огонь, хотел обречь на голод и холод. Прометей пробрался во дворец и взял небольшую искру огня, спрятал её в пустом стебле тростника, принёс людям на землю. Он научил людей готовить пищу с помощью огня, отапливать жильё, а со временем люди приручили огонь и научили служить себе. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, они жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Люди научились плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми.

С тех пор огонь стал надёжным другом и товарищем людей. Трудно представить себе отрасль человеческой деятельности, где бы не использовали огонь. Послушайте стихотворение о «добром огне», который служит людям в быту и на производстве.

А без доброго огня

Обойтись нельзя и дня,

Он надёжно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.                        

Всем огонь хороший нужен.

И за то ему почёт,

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печёт.

                               Л. Куклин.

Давайте подведём итог. В чём огонь помогает человеку? Где используется?

— в быту (приготовление пищи, отопление и т.д.), плавка металлов, обжиг кирпича…

Правильно. Можно ещё долго перечислять, как помогает нам огонь. Но случается, когда огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты то, что создавалось долгими годами упорного труда.

Он всегда бывает разным, удивительный огонь.

То буяном безобразным, то тихоней из тихонь.

То он змейкой торопливой

По сухой скользит коре, то косматой рыжей гривой

Полыхает на заре.

Да, огонь бывает разный –

Бледно-жёлтый, ярко-красный,

Синий или золотой.

Очень добрый,

Очень злой.

Злой огонь – огонь пожара,

Злой огонь – огонь войны.

От безжалостного жара

Дни темны, поля черны.

Жители земного шара,

Граждане любой страны

Злой огонь гасить должны!

-Что же такое пожар?

Статистика показывает, что от 15 до 20 процентов общего количества пожаров происходит по вине школьников: из-за шалости детей с огнём, неправильное обращение с нагревательными приборами. Ежегодно в мире происходит около 5 миллионов пожаров. Каждый третий погибший в огне ребёнок. Мы должны знать о том, что может привести к пожару.

3. Обсуждение слайдов.

А сейчас я предлагаю вам рассмотреть слайды и объяснить правильно ли поступили дети. К чему  могут привести эти поступки? Как надо правильно поступать?

Играть со спичками в квартире, доме, разводить костёр на ковре – НЕЛЬЗЯ!

Распылять аэрозоли вблизи открытого огня – НЕЛЬЗЯ. Это может привести к взрыву.

Оставлять горящий костёр – НЕЛЬЗЯ!

Играть с увеличительным стеклом – НЕЛЬЗЯ!

Самостоятельно проводить опыты с неизвестными реактивами – НЕЛЬЗЯ!

Не оставлять без присмотра газовую плиту!

Молодцы, ребята, вы правильно отвечали. А теперь послушайте стихи, которые так и называются «Не шали с огнём!»

Огонёк всегда такой

И хороший и плохой.

Он и светит, он и греет,

И проказничать умеет.

Трое маленьких зайчат

С огоньком сидят, шалят.

Им, зайчатам, невдомёк,

Что опасен огонёк.

Возле газовой плиты

Расшалился – жди беды.

Лучше даже и не стой

Перед газовой плитой!

Каждый знает, что утюг

Добрый, но серьёзный друг.

Тот, кто с утюгом знаком,

Не играет с утюгом.

Кто науку изучает,

Так приборы не включает.

Перегретая розетка –

Загорается нередко.

Чайник всё кипел. Кипел,

И весь выкипеть успел.

И от злости поволок

Чёрный дым на потолок.

-У окна,- сказала мать,-

Калорифер не включать!

-Поздно,- дочка говорит,-

Занавеска-то горит!

Взгляд лесничего суров:

— Здесь не место для костров!

Погасить велел костёр

И закончил разговор.

Чтобы выросла пшеница,

Нужно много потрудиться,

И огня не разжигай

Там, где зреет урожай.

Сено вспыхнет непременно

От соседа – огонька…

А не дашь Бурёнке сена,

Не получишь молока.

Побежал, как ручеёк,

В старой травке огонёк.

Разве скажет кто-нибудь,

Где он свой закончит путь?

                                                                                Д. Лапина, П. Юрицин.

4. Физкультминутка.

Разминаться нужно!

Руки в стороны и вверх.

Повторяем дружно.

Засиделся ученик –

Разминаться нужно.

(Руки к плечам, вверх,

к плечам, в стороны.)

Мы сначала всем в ответ

Головой покрутим; НЕТ!

(Вращение головой.)

Энергично, как всегда,

Головой покажем: ДА!

Чтоб коленки не скрипели,

Чтобы ножки не болели,

Приседаем глубоко,

Поднимаемся легко.

Раз, два, три, чеканим шаг.

Подаёт учитель знак.

Это значит, что пора

Нам на место сесть. Ура!

5. Из истории пожарной охраны.

Уже в древние времена было известно. Что пожар – явление крайне опасное, жёсткое, враждебное всему живому.

Чем больше застраивалась Русь, тем чаще вспыхивали пожары. И это понятно, ведь на её просторах возводились в основном деревянные скученные постройки. Быт жителей так же способствовал возникновению и распространению пожаров (сальные свечи, отопление по чёрному, освещение лучинами, лампады).

Основные меры борьбы с бытовыми пожарами заключались в строгом ограничении или даже в категорическом запрете пользоваться огнём в летний сухой период и жёстком наказании виновника несчастья.

  Первое летописное упоминание о нормативных актах в области пожарной безопасности на Руси относится к 1472г. – времени царствования Ивана III.

В 1497 году Иван III издаёт судебник, который устанавливает систему наказаний за поджёг: «Зажигальщику, животе не дать, казнить его смертной казнью».

В 1549 году был подписан царский указ о мерах пожарной безопасности и обязательных первичных средствах пожаротушения в каждом доме. Этот указ подписал царь Иван Грозный.

№ 14

С 1689 года Пётр Великий приказал тушить пожары силами московских стрельцов, сотских старост и посадских людей.

№ 15

В 1803 году Александр I подписал указ об организации в Петербурге пожарной охраны.

 №16

В нашем крае всё началось с пожара 1795 года, когда в Екатеринодаре сгорела одна землянка и выяснилось, что «не имеется во всём городе… водовозных бочек, крючьев и прочего к тому нужного…»Войсковое правительство распорядилось в каждом курене завести по одной бочке с водой на телегах… «ко тушению пожара всегда готовых».

В 1802 году была выделена группа казаков для несения караульной пожарной службы, но не было выделено никакого пожарного инвентаря. Только в 1824 году было издано распоряжение об утверждении пожарного инвентаря.

В 1918 году Екатеринодарская городская пожарная команда состояла из главной пожарной части, 4-й пожарной части, 2-й пожарной части на Сенном базаре.

17 апреля 1918 года был подписан Декрет «О государственных мерах борьбы с огнём». Этот день и стал днём образования пожарной охраны.

6. Рассматривание слайдов. Комментарии.

Сейчас вы посмотрите слайды. На них воспитанники нашей школы в музее пожарной охраны г. Краснодара. На стендах размещён пожарный инвентарь прошлого времени. Здесь можно увидеть конную колесницу, на которой выезжали на пожары. Колокол, который оповещал о том, что где-то случился пожар.  Лопаты, крюки, ёмкости для воды, старинный насос, которым в те годы качали воду во время тушения. На слайде №19 наши учащиеся рассматривают пожарный костюм того времени. Все эти экспонаты говорят о том, что работа пожарных не была лёгкой, но они всё равно спешили на помощь погорельцам.

В настоящее время пожарная охрана оснащена новой техникой, высоквалифицированными рабочими кадрами. В случае пожара не надо стучать в колокол, нужно своевременно позвонить по телефону 01 и сообщить о пожаре.

 №22

Пожарная техника в настоящее время выглядит так.

7. Работа с пословицами.

Сегодня вы многое узнали об огне, пожаре, поэтому я предлагаю вам обсудить пословицы.

8.Итог урока.

Вот и подошёл к завершению наш урок по пожарной безопасности.

Запомните дети, правила эти.

Читают учащиеся.

С точки зрения пожарной

Он опасен чересчур.

Если сделан из бумаги

Самодельный абажур.

Чтоб он не стал твоим врагом,

Будь осторожен с утюгом.

Не суши бельё над газом,

Все сгорит единым разом!

Когда без присмотра

оставлена печь –

Один уголёк целый

дом может сжечь.

Возле дома и сарая

Разжигать костёр не смей!

Может быть беда большая

Для построек и людей!

Костёр вы бросили в лесу –

И вот несчастье на носу.

Ты о пожаре услыхал –

Скорей об этом дай сигнал!

 01 ты набери

И точный адрес сообщи!

Ребята, соблюдение всех правил пожарной безопасности поможет нам сберечь имущество, а зачастую – здоровье и жизнь людей.

Подготовила:

классный руководитель

Андрианова Ирина Фёдоровна

Классный час «Огонь ошибок не прощает!»

Цель: познакомить учащихся с правилами поведения при пожаре.

Задачи:

— познакомить с историей происхождения профессии пожарного, пожарной охраны;

— формировать умение принимать решение в экстремальной ситуации, защищающее жизнь и здоровье человека;

— закрепление знаний учащихся о поведении при пожаре в школьном корпусе;

— развитие творческого потенциала учащихся.

Ход урока

1. История зарождения профессии пожарного и история пожаротушения.

С незапамятных времён научился человек добывать огонь. Люди превратили языки горячего пламени в своих друзей и помощников. «Огонь – это тепло, свет, пища, защита от врагов. Человек обожествлял его, слагая о нём мифы и песни».

С силой бушующего огня очень трудно справиться!

Но есть люди, чья профессия – побеждать огонь, спасая людей попавших в беду. Они бесстрашны, сильны, тренированны, самоотверженны.

Как же называют людей этой профессии? Пожарные.

Много веков пожары тушили «всем миром». Колокольный звон извещал о пожаре, и жители соседних домов бежали помогать тушить огонь. Но испуганная толпа людей часто больше мешала тушению огня, чем помогала. В борьбе с огнем успешнее действует небольшая организованная группа специально обученных людей.

Как говорить правильно: «пожарный» или «пожарник»?

Современный словарь русского языка объясняет эти слова как синонимы, то есть слова, имеющие одинаковый смысл. Значит, можно говорить и пожарный, и пожарник. Ошибки не будет!

В давние времена дома на Руси строили из дерева. Деревянными были и дома деревенские, крытые соломой, и дома городские, и княжеские резные терема и крепостные стены, защищавшие город от врагов.

Как вы думаете, почему? Ведь дерево – самый доступный, дешёвый и удобный материал для строительства в нашей стране.

Когда-то древняя столица Москва была деревянной и много раз страдала от пожаров. Когда в городе возникал пожар, пожарники звонили в огромный колокол – били в набат, созывая жителей на подмогу.

Строили в городах и высокие-превысокие башни – пожарные каланчи. День и ночь дежурили на башнях пожарные и внимательно смотрели – не видно ли в городе дыма или огня.

Уже в Древнем Риме работали команды пожарных. Их называли «вигилии», что означает «бодрствующие». Эти пожарные несли еще и полицейскую службу по ночам. Наиболее богатые римляне содержали «персональные» пожарные команды.

В России первая пожарная команда была организована в 1803 году по приказу императора Александра I. Сейчас пожарные команды есть в каждом городе.

У пожарных сейчас есть мощная техника — пожарные автомобили, корабли и катера, специальные пожарные поезда, теплоотражающие костюмы и множество огнетушащих средств. Но главную работу выполняет все-таки человек. Пожарный должен не только бороться с огнем, используя достижения науки и техники, но и уметь грамотно оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим, успокоить людей, вывести их из горящего здания.

Во все времена пожарные приходят на помощь по первому зову. О собственной безопасности они думают в последнюю очередь. Профессия пожарного считается одной из самых опасных в мире, поэтому для нее нужна самоотверженность, бесстрашие, мужество и воля.

1. В чём состоит работа пожарников?

Пожар легче предупредить, чем потушить. Поэтому пожарные обследуют каждое здание, без их разрешения не возводится ни один новый дом – не строится ни фабрика, ни завод, не появляется новый строительный материал. Пожарные обследуют склады, магазины, гостиницы, кафе, школы, детские садики и везде проверяют пожарную безопасность.

Кроме того, пожарные постоянно тренируются, проводят специальные учения, занимаются в спортивных залах, чтобы во время не учебного, а настоящего пожара суметь проявить ловкость, силу, сноровку.

Пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма. На голове у них стальная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах – прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идёт в огонь!

1. Наша безопасность.

Если вы почувствовали запах гари, увидели дым ли огонь, немедленно звоните телефону «101», вызывая бригаду пожарных.

Кто из вас знает, на чём передвигаются пожарные по городу? Верно! В их распоряжении специально оснащённые пожарные машины. Они ярко-красного цвета со складной лестницей на крыше. Когда они мчатся по улицам, то все другие машины уступают им дорогу, заслышав громкий звук пожарной сирены.

Пожарные машины ездят сразу по нескольку штук. На каждой машине – бригада пожарных.

Пожар может случиться: из-за неисправной электропроводки; причиной пожаров бывает и непотушенная сигарета, и забытый включенным утюг, и детская игра со спичками.

1. Просмотр фильма «Пожар! Ужас!»

2. Игра: “ЧТО? ГДЕ? КОГДА?”

1. Почему пожарных вызывают по телефону именно “101”?

— “101”- самый простой и короткий номер, его легко запомнить. Этот номер несложно набрать даже в темноте и на ощупь.

2. Почему пожарная машина красная?

— Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет- цвет огня.

3. Как одеваются пожарные?

— Пожарные надевают брезентовый костюм. Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает каска, на руках рукавицы, на ногах сапоги. Для работы в огне и дыму пожарным необходим аппарат для дыхания.

4. Назови произведения, где упоминается о пожаре?

С. Маршак “Пожар”, “Кошкин дом”, “Рассказ о неизвестном герое”; К. Пермяк “От костра до котла”; “Огонь — опасная игра”.

5. Чем опасны пожары?

— При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но самое страшное, что при пожаре могут погибнуть люди.

6. Почему в старые времена пожар мог уничтожить целый город?

— Раньше все дома строились из дерева, строили их близко друг к другу.

7. Чем можно тушить начинающийся пожар?

— Пожар можно тушить огнетушителем, водой, песком, одеялом.

8. Почему опасно играть в доме со спичками и зажигалками?

— Игры со спичками и зажигалками являются причиной пожара.

9. Отчего бывают пожары?

— Пожары возникают, если не соблюдаются правила пожарной безопасности: оставляются без присмотра включенными телевизор, утюг, газовая плита и т. д.; если играть со спичками, шалить с огнем.

10.Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?

— Необходимо сообщить свой точный адрес, фамилию, имя и что горит?

11. Где лучше спрятаться при пожаре: в шкафу или под диваном?

— Прятаться нельзя: пожарные не найдут, можно задохнуться.

12. Что надо делать, если в квартире много дыма?

— Необходимо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через намоченную ткань, продвигаться к выходу ползком.

13. Что вы станете делать, если увидели, что нижние этажи дома охвачены пламенем?

— Смочить свою одежду и все вокруг себя, ждать помощи. Нельзя пытаться бежать из дома, если живешь на верхних этажах. Пройдя два-три этажа, можно отравиться продуктами горения.

14. Почему во время пожара нельзя пользоваться лифтом?

— Лифт во время пожара — настоящая дымовая труба, в которой легко задохнуться. Кроме того, при пожаре он может отключиться.

15. Вам на Новый год подарили замечательные фейерверки и бенгальские огни. Где вы будете их зажигать?

— Фейерверки, свечи, бенгальские огни можно зажигать только со взрослыми и подальше от елки, а еще лучше вне дома.

6. Чтобы избежать опасных ситуаций в доме и в школе с огнем, запомните правила поведения.

Работа по плакату «Основные правила пожарной безопасности для начальной школы»

1. Не оставляй электрическую плиту без присмотра.

2. Пользуйся исправными электроприборами.

3. Не используй без присмотра взрослых горючие жидкости.

4. Не украшай елку игрушками из горючих материалов.

5. Не пользуйся без взрослых пиротехническими изделиями.

6. Не играй с открытым огнем.

ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди. Запомни правила противопожарной безопасности.

Правило 1 . Не балуйся дома со спичками и зажигалками. Это одна из причин пожаров.

Правило 2 . Уходя из комнаты или из дома, не забывай выключать электроприборы.

Правило 3 . Не суши бельё над плитой.

Правило 4 . Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни дома (и вообще лучше это делать только со взрослыми).

Правило 5 . В деревне или на даче без взрослых не подходи к печке и не открывай печную дверцу (от выскочившего уголька может загореться дом).

ЕСЛИ В ДОМЕ НАЧАЛСЯ ПОЖАР

Правило 1 . Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло или вылив кастрюлю воды.

Правило 2 . Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону 101 или попроси об этом соседей.

Правило 3 . Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону 101 и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры.

Правило 4 . При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре погибают от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком — внизу дыма меньше.

Правило 5 . При пожаре никогда не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнешься.

Правило 6 . Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут.

Правило 7 . Когда приедут пожарные, во всём их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.

7.Итог.

Рисунки детей на тему — пожарная безопасность.

Цель:  закрепление знания детей о
пожарной безопасности.

Задачи.

• Обучающие:
  • познакомить детей с ролью огня в жизни человека:
    как положительного, так и отрицательного;
  • закрепить знания детей о причинах
    возникновения пожаров, о правилах пожарной
    безопасности и доступных средствах
    пожаротушения.
• Развивающие:
  • формировать умение правильно оценивать
    возможную опасность;
  • развивать умения вызывать пожарную службу по
    телефону;
  • развивать речь, мышление, память.
• Воспитательные:
  • воспитывать осторожность при обращении с огнем;
  • воспитывать самостоятельность, внимательность,
    чувство ответственности, мужества, находчивости;
  • воспитывать бережное отношение к своему
    здоровью и к здоровью окружающих.
• Коррекционные:
  • корригировать слуховое и зрительное
    восприятие, внимание, память; развивать устную
    речь, мышление; обогащать словарный запас
    учащихся.

Оборудование: медиапроектор,
презентация к занятию.

Ход:

I. Организационный момент

– Садитесь удобнее, улыбнитесь друг другу
настройтесь на активную работу.

Упражнение «Свеча»

– Представьте, что перед вами горит настоящая
свеча, задуйте ее ровными  медленным вздохом

II. Основная часть.

– Что можете сказать, глядя на свечу? Что она
вам напоминает, узнаете, отгадав загадку.

Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)

– Вот сегодня мы поговорим о том, какую роль
играет огонь в нашей жизни, что может произойти,
если не следить за ним, а также как действовать,
если пожар все-таки случился.
– Огонь – одно из самых больших чудес природы, с
которыми человек познакомился.
– Как вы считаете:  огонь  друг, или враг
человека?  (Ответы детей).
– Огонь издавна был другом человека. Наши
древние предки знали немало секретов и хитростей
добывания огня. Они считали его живым существом,
«приручали» его, поселяя его в своих пещерах.
– Огонь помогал людям бороться за существование,
помогал в борьбе  со страшными хищниками,
отпугивая их от пещер и стоянок древнего
человека. Огонь костра помогал людям готовить
пищу, спасал от холода.
– И сегодня люди не могут обходиться без огня.
– Ребята, а скажите, для чего человеку нужен
огонь? 
– Огонь и сегодня помогает человеку. На
хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном
заводе обжигают кирпич, из которого строят дома.
А в мартеновских печах огонь варит сталь. Из неё
делают трубы и станки, автомобили и самолёты.

– Едет автомобиль, взлетает ракета,
поднимая на орбиту космический корабль. Что
движет ими? Сила огня!
– Но когда человек забывает об
осторожности, мирный огонь превращается во
врага. Это зависит от того, правильно ли
используется огонь. Какой стороной он обернется
к нам. Зависит от нас. Огонь – враг, если к нему
относится небрежно.

Да, огонь бывает разный –
Бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой.
Очень добрый, очень злой.

– Так как же называется разбушевавшаяся
огненная стихия? (Пожар).
– Слово «пожар» вам приходилось слышать и
раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось
наблюдать и видеть последствия этой стихии.
– А что такое пожар? Как вы думаете?
– Правильно, пожар – это процесс горения,
который уничтожает все вокруг и создает
опасность для жизни людей.
– Очень опасна разбушевавшаяся стихия – пожар.
– Чем опасен пожар? (При пожаре сгорают вещи,
квартиры, дома, леса).
– Вы все сказали правильно, при пожаре сгорают
вещи, квартиры, дома, леса, а главное гибнут люди.
– Но пожары страшны не только огнём, который
пожирает и дерево, и металл, и растения и
животных. Опасными спутниками огня являются –
ядовитый дым, высокая температура, плохая
видимость, паника и растерянность, обрыв
электрических проводов и возможность поражения
током, обрушение конструкций.
– Давайте вспомним, отчего возникает пожар.
– Если баловаться чем? (Спичками)
– Это одна из причин возникновения пожара. Какую
причину возникновения пожара вы знаете ещё (если
забыли выключить утюг).
– Правильно, если забыть выключить
электроприборы.
– Нельзя зажигать дома бенгальские огни,
фейерверки, свечи.
– Очень большую опасность представляют костры.
Если костёр не затушить, то раздуваемые искры
разлетятся, и возникает пожар.
– Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися
и горючими жидкостями: бензином, ацетоном.
Подобное грозит взрывами, а значит, тяжёлыми
ожогами и увечьями.
– Пожар может возникнуть от поджигания сухой
травы, тополиного пуха.
– Огонь опасен не только ожогами, но и удушьем. В
кино и по телевизору пожар показывают в виде
стены огня. Люди и привыкли считать, что именно
это и опасно. Но в жизни бывает ещё и дым, и
тлеющие тряпки. На таких пожарах может ничего не
сгореть, а люди гибнут. Они погибают от дыма.
Можно отравиться ядовитыми газами, которые
выделяются в процессе горения бытовых приборов
(телевизора, плиты)
– Но бывает так, что меры предосторожности не
помогли и пожар начался. Что нужно делать в таких
случаях? Что нужно делать в первую очередь? (Быстро
выбежать из здания).
– А затем, что будете делать? (Звонить по 01)
– Да. Ребята, вы все правильно говорили. А теперь
давайте прочитаем правила поведения и действия
во время пожара.

1. Не поддаваться панике.
2. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу
же затушить его, набросив на огонь плотную ткань
(одеяло, покрывало), или можно вылить кастрюлю
воды.
3. Нельзя тушить водой горящие предметы под
напряжением. Если загорелся телевизор,
компьютер, то нельзя выливать на него воду,
только накрывать тканью.
4. Если комната заполняется едким дымом, закройте
нос и рот мокрой тканью, срочно покиньте
помещение.
5. Если у вас загорелась одежда, падайте и
катитесь, чтобы сбить пламя, или завернитесь в
одеяло.
6. Не прячьтесь в задымленных помещениях, в
укромных местах.
7. Если в квартире уже дымно, надо к выходу
пробираться на четвереньках, ползком – внизу
дыма меньше.

– Такие простые правила вы должны не только
знать, но и если не дай бог случится применить на
практике.

Игра «Найди средства тушения»

На столе лежит вода, песок, огнетушитель, мягкая
игрушка, плотная ткань, расческа, палка. Нужно
выбрать  отложить в сторону средства тушения.

Разбор ситуаций

1. Если случится пожар в квартире, в которой ты
находишься, твои первые действия:

А) сообщу о пожаре и постараюсь покинуть
квартиру;
Б) начну тушить пожар в квартире;
В) спрячусь в дальнем углу и буду ждать.

2. Что делать, если огонь еще в квартире
маленький:

А) оповестить соседей и приступлю к тушению
огня;
Б) немедленно приступить к тушению огня, отключив
газ и электричество;
В) открыть в комнате окна.

3. Что ты будешь делать, если из телевизора пошел
дым:

А) выдерну вилку из сети и наброшу на телевизор
влажное одеяло;
Б) залью телевизор водой;
В) убегу в другую комнату.

Послушайте запись и определите, о какой
беде идет речь. Что неправильно сделал герой?

«Пожар, пожар… не помню адреса…все горит,
приезжайте скорее…»

– О какой беде идет речь?
– Что не правильно сделал герой? (не правильно
вызвал пожарную службу)
– А как же правильно вызвать пожарную службу.
– Вот телефон, попробуйте вызвать пожарную
службу.
– По какому номеру вы будете звонить?(01)Набирай.
– О чем будешь говорить?
– Ребята, в основном хорошо, но были определенные
неточности.
– Так как же правильно вызвать пожарную службу?

• Нужно четко назвать свое имя и фамилию.
• Назвать адрес или приметы, по которым можно
  найти то место, где происходит пожар.
• Говорить быстро и четко дорога каждая минута.

Пословицы

Об огне и пожаре сложено очень много пословиц.
Вот на  даны пословицы, нужно их собрать, а
потом объяснить, как вы их понимаете.

• Спички – не игрушка, а великое пламя.
• Искра мала, а великое пламя рождает.
• Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин.

– А еще я хочу сказать вам  народную
мудрость: «Вор ворует – стены оставляет, а  
пожар – ничего». 

Загадки.

– А теперь вам предстоит отгадать загадки об
огне и о предметах, которые с ним связаны.

С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы? (Пожарные)

Висит – молчит, а перевернешь, шипит, и пена
летит (Огнетушитель)

Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими … (спичками)

Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым)

То назад, то вперед ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе, продырявит море (Утюг)

В последнее время участились случаи пожаров в
больницах, в детских учреждениях. Было много
жертв среди школьников, престарелых граждан. Все
это можно было избежать, если бы учреждения были
бы оснащены системами пожарной сигнализации.
– Такая система имеется у нас и в школе и
интернате. Благодаря ней мы можем узнать о
начинающемся пожаре и сможем обезопасить себя и
попытаться ликвидировать пожар.
– Сейчас я расскажу, что входит в систему
пожарной безопасности.
– На каждом этаже есть средство пожаротушения –
это огнетушитель. Кроме огнетушителей, на каждом
этаже есть пожарный шкаф, написано на нем ПК и
покрашен в красный цвет. Почему в красный?
– В этом шкафу расположен пожарный рукав,
свернутый в рулон. С наконечником. В случае
возгорания им можно воспользоваться во время
тушения, поэтому рукаву будет идти вода.
– Еще на каждой двери есть дверной доводчик,
который позволяет плотно затворить дверь. Не
пропуская дыма во время пожара.
– На всех стенах есть световой оповещатель
«Выход» и галогеновые зеленые стрелки. Они ночью
светятся. Указывая путь к выходу, по ним нужно
ориентироваться во время эвакуации.
– Эвакуация.  Как вы понимаете это слово? (Это
когда люди быстро покидают помещение).
– Правильно. Эвакуация – это организованный
выход людей из здания при чрезвычайных
ситуациях. В данном случае при пожаре.
– На потолках у нас в интернате и школе
прикреплены датчики пожарной сигнализации. Вот
они на слайде.   Эти датчики реагируют на
задымление. Если возникает очаг возгорания,
появляется дым, он поднимается к потолку и вот
как раз воздействует на этот датчик.  Датчик
подает сигнал на пульт, а пульт воспроизводит
голосовое оповещение через громкоговорители,
которые расположены на каждом этаже вот они на
слайде.
– Когда мы проводим учебную эвакуацию,
вспомните, какие слова вы слышите через
громкоговоритель?
– Правильно, мужской голос говорит: «Внимание!
Пожарная тревога. Всем срочно покинуть
помещение».
– Сколько раз идет оповещение? Послушайте на
записи это звуковое оповещение.
– После этого сигнала вы должны, что сделать?
– Правильно, покинуть помещение, согласно плану
эвакуации. При эвакуации нужно соблюдать
определенные правила:

1. Каждая группа эвакуируются через свой
запасный выход. На каждом запасном выходе висит
табличка, какая группа выходит через нее.

– Для чего они нужны?

2. Обязательно нужно знать места сбора после
выхода из здания.

–  Где мы собираемся после выхода из школы?
– Надо собраться около своего воспитателя, рядом
со своей группой. Для чего это нужно?
– Не надо прятаться во время пожара в шкафах, под
кроватью. Можно задохнуться или просто вас не
смогут найти. Ваша задача – быстрее выти из
здания и сохранить свою жизнь.
– А дальше уже  пожарники  займутся
ликвидацией пожара.
– Вот я немного рассказала о нашей пожарной
сигнализации.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

– А теперь я посмотрю, как вы усвоили правила
противопожарной безопасности. И поиграем в игру
«Это я, это я, это все мои друзья».
– Я буду вам задать вопрос, если считаете, что
нужно поступить именно так, говорите хором «Это
я, это я, это все мои друзья». Если не согласны
молчите.

Кто задорный и весёлый,
Верность, правилам храня,
Бережёт родную школу
От коварного огня… (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор? (Молчат).

Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром? (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл! (Молчат).

На привале кто в лесу
Жёг засохшую сосну?
А потом так поспешил,
Что костёр не затушил? (Молчат)

Кто, видя сушняк в огне,
Знает точно: быть беде?
Ветку кто не поджигает,
От пожара лес спасает? (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят? (Это – я, это – я, это все
мои друзья!)

– Молодцы, ребята, вы замечательно усвоили все
правила противопожарной безопасности, и, я думаю,
будете соблюдать их не только сами, но и научите
других ребят

III. Итог

– Полезный ли был для вас этот разговор?
– Что нового вы узнали? (О правилах пожарной
безопасности, о системе пожарной сигнализации, о
эвакуации во время пожара)
– Как вы думаете, знание и выполнение техники
пожарной безопасности поможет вам в жизни?
– Что запомнилось вам на этом занятии?
– Я искренне желаю вам не оказаться в
чрезвычайной ситуации, а если случится беда,
вспомните сегодняшнее занятие  четко и
грамотно действовать и тогда последствий плохих
не будет.

Цель:

 — Совершенствование  знаний по пожарной безопасности,
 ознакомление  учащихся с законами о пожарной безопасности.

Задачи:

-обучающие: изучить правила пожарной безопасности, законы о
пожарной безопасности;

— развивающие: умение не теряться в экстремальных ситуациях;

— воспитательные: чувство ответственности за пожарную
безопасность.

 Ход  классного часа

1.  Вступительное слово классного
руководителя

         Огонь — одно из самых больших чудес природы, которым человек
познакомился. Огонь дарил человеку тепло, свет, защищал от диких зверей. Он был
великим помощником человека. О нём складывали легенды. Вот как говорится о
значении огня в Легенде о Прометее.

Рассказ ученика. В давние времена, когда всем миром правил
Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными,
пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С
ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие
горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни
жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. И была
такая жизнь жалким существованием. Пожалел людей своим большим сердцем титан
Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во
дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле
тростника, принес людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на
земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись,
танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне
этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие.
Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали
себя людьми. На протяжении многих веков истории развития человечества
с того момента как люди научились добывать огонь, он служил людям
добрую службу. С его помощью они разжигали жилища, готовили пищу,
а затем, с помощью огня научились добывать и перерабатывать
полезные ископаемые: руду, металлы, нефть, горючее. Научились делать двигатели
и машины, им стало подвластно пространство. И во всем этом
человечеству неоценимую помощь оказывает огонь. То есть огонь, когда
находится под контролем человека, служит людям добрую и нужную службу,
облегчая и делая комфортней их жизнь и трудовую деятельность

         2. Обсуждение вопросов с
учащимися:

-Назвать и показать основные причины
возникновения пожара;

-Перечислить основные причины гибели людей
на пожаре.

3.   Классный руководитель.  Люди научились добывать и сохранять огонь.
Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное
бедствие-пожар.  Чем может быть опасен пожар?  Отчего может возникнуть пожар?  
Главные виновники пожара – люди.  Пожар — это бедствие. Огнем уничтожаются
материальные ценности, нанося ущерб личной и государственной
собственности, гибнут люди. Характерными причинами возникновения пожаров
в жилом частном фонде
являются:                                                                                                       
-неосторожность при
курении,                                                                                                 
-неосторожность при обращении
с огнем,                                                                       
— нарушение правил эксплуатации электрических
приборов,                                      -неосторожность при эксплуатации
отопительных приборов,                                         -шалость детей
с огнем,                                                                                 
                  -нетрезвое состояние граждан, которое часто приводит
к пожару и гибели виновных лиц.

-Так от чего же
происходят пожары?  Пожары в частном жилом фонде, как правило,
происходят там, где нарушаются элементарные правила пожарной безопасности.
Часто нарушителями этих правил являются лица, ведущие аморальный образ жизни
(алкоголики, лица, употребляющие наркотические и психотропные вещества),
малоимущие граждане, а также дети, которые устраивают опасные игры
и забавы  с огнем: играют со спичками, стреляют
из самодельных пугачей, разводят костры, пускают ракеты, некоторые курят
тайком от взрослых.

Согласно привил пожарной
безопасности, ответственность за пожарную безопасность в жилых
муниципальных домах возлагается на руководителей ДЭУ, домовладельцев,
а также на квартиросъемщиков, которые должны знать, что Российской
Федерацией предусмотрены законы по пожарной безопасности: 

 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН  О ПОЖАРНОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ  Принят Государственной Думой 18 ноября 1994 года

Обязательное обучение детей в дошкольных
образовательных учреждениях и лиц, обучающихся в образовательных учреждениях,
мерам пожарной безопасности осуществляется соответствующими учреждениями по
специальным программам, согласованным с федеральным органом исполнительной
власти, уполномоченным на решение задач в области пожарной безопасности.
Органами управления образованием и пожарной охраной могут создаваться
добровольные дружины юных пожарных. Требования к содержанию программ и порядок
организации обучения указанных лиц мерам пожарной безопасности определяются
федеральным органом исполнительной власти, уполномоченным на решение задач в
области пожарной безопасности.

Статья 34. Права и
обязанности граждан в области пожарной  безопасности

Граждане
обязаны:                                                                                                            -соблюдать
требования пожарной безопасности;

-иметь в помещениях и строениях, находящихся в их собственности
(пользовании), первичные средства тушения пожаров и противопожарный инвентарь в
соответствии с правилами пожарной безопасности и перечнями, утвержденными
соответствующими органами местного самоуправления;

-при
обнаружении пожаров немедленно уведомлять о них пожарную
охрану;                  

-до прибытия
пожарной охраны принимать посильные меры по спасению людей, имущества и тушению
пожаров;

-оказывать
содействие пожарной охране при тушении пожаров;

-выполнять предписания, постановления и иные законные требования
должностных лиц государственного пожарного надзора;

Статья 38.
Ответственность за нарушение требований пожарной  безопасности

Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности в
соответствии с действующим законодательством несут:

 Лица, указанные в части первой настоящей статьи, иные граждане
за нарушение требований пожарной безопасности, а также за иные правонарушения в
области пожарной безопасности могут быть привлечены к дисциплинарной,
административной или уголовной ответственности в соответствии с действующим
законодательством.

          4Классный
руководитель  предлагает учащимся ответить на тесты,  выбрать правильный ответ.
 

Тест 1. Во время просмотра телепередачи загорелся телевизор. Что
необходимо сделать в этом случае?

A.  
Взять ведро с водой и залить пламя;                                                                                 B.   
Обесточить телевизор или полностью отключить электропитание в квартире;
C.   Сообщить о возгорании в пожарную
часть;                                                                   
D.   Если телевизор взорвался, и пожар усилился, открыть окно и
попытаться сбить
пламя;                                                                                                                                 
E.    Если пожар усилился, покинуть помещение, закрыв двери и
окна;                                          F.    Если после
отключения телевизор продолжает гореть, накрыть его плотной тканью, одеялом.

 Тест 2. Вы
идете вечером из школы и замечаете, что из подвала вашего дома идет дым, и из
него выбегают дети. Выберите из предложенных вариантов ответов правильный:

A.  
Подойти и спросить, что там
дымит;                                                                               
B.    Войти внутрь и посмотреть, что
горит;                                                                       C.  
Пойти домой и позвонить в пожарную охрану.                                                                
 Тест 3. Вы сидите дома и слушаете музыку. Через
некоторое время из розетки, в которую вы включили магнитофон, начинает идти
дым, и она трещит. Вилка не вытаскивается. Выберите из предложенных вариантов
правильные ответы и определите их очередность:

A.  
Взять отвертку и починить
розетку;                                                                          B.   
Позвонить
родителям;                                                                                                       
C.   Обрезать
провод;                                                                                                 
               D.   Отключить
электричество;                                                                                                   
E.    Взять чайник с водой и залить дымящуюся
розетку;                                                       F.   
Открыть окна, чтобы было чем
дышать;                                                                       
G.   Накрыть магнитофон плотным пледом и полить сверху водой (если он
дымится).

Тест 4. Что необходимо сделать, если
в квартире бушует пожар?

A.  
Попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения;
B.    Открыть окно для удаления
дыма;                                                                             
C.   Немедленно покинуть помещение, плотно закрыв за собой дверь;                              D.  
Позвонить на работу родителям и сообщить о
пожаре;                                                          
E.    Позвать на помощь
взрослых;                                                                                
        F.    Если нет взрослых, позвонить в пожарную охрану и
сообщить о пожаре.

 5. Рефлексия

-Что такое огонь?

*Огонь это друг человека, если он под
контролем. Обогреет,  нагреет и приготовит еду, светит в темноте.

*Но если выйдет
из-под контроля,  это уже пожар. Пожар уничтожит всё на своем пути, поля, леса,
здание, людей и животных.

*  Поля — 
где много зверей, где созревают хлеба.

*  Леса  —  которые обогащают атмосферу кислородом, где много
ценных пород древесины, где много животных, это еще серё для производства
бумаги.

* Здание — заводы, фабрики и жилые дома, где мы с вами живём.

* Для горения необходимо участие  трёх вещей, это:

Окислитель —  кислород;

Горючие
вещества  — бензин, керосин, краска, дерева, хлопчатобумажные изделия;

Источник загорания
— открытий огонь, искры, нагревание до высоких температур;

При отсутствии
одно из трёх компонентов огня не будет. 

* Причины пожаров —  неосторожное  обращение с огнём:

-нарушение правил эксплуатации и неисправность электроприборов и
печного отопления;                                                                                                                               
-детская шалость с
огнём;                                                                                                      
              -курение;                                                                                                                                             
-нарушение правил хранения горюющих и легковоспламеняющихся
жидкостей;                           -беспечность при пользовании
огнём;                                                                                             
-неосторожное обращение с пиротехническими изделиями.

В заключении напоминаю вам народную
мудрость: «Вор ворует — стены оставляет, а пожар — ничего». Надеюсь,
что вы запомните правила пожарной безопасности. И у вас все
будет хорошо.

6.
Классный руководитель раздает учащимся памятки

Памятка для
ученика                                                                          
                                  «ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПОЖАРА В ВАШЕЙ ШКОЛЕ»

         1.Так как в школе находится много людей, эвакуация
займет больше времени, чем эвакуация из квартиры. Поэтому при обнаружении
пожара в школе следует придерживаться другой последовательности принимаемых
мер.

Первое, что надо сделать — это закрыть дверь того помещения, где
горит огонь. Если вы увидите горящее помещение через окно, не пытайтесь войти в
это помещение. Открытая дверь не только выпустит дым и помешает эвакуации;
внезапное поступление дополнительного воздуха может привести к распространению
пожара с большей скоростью. Следует немедленно поднять тревогу, громко крича о
пожаре. Сообщите о пожаре находящемуся поблизости члену персонала, который
примет меры по немедленной эвакуации всех людей из здания школы. Все обязаны
явиться к заранее согласованному сборному пункту, где должна быть произведена
перекличка для того, чтобы выяснить, все ли эвакуировались из школы. После
тревоги нужно как можно скорее вызвать пожарную охрану.

2. Порядок действий в случае пожара в
школе:

—
Тревога                                                                                                                                                    
— Вызов  пожарной охраны                                                                                                     —
Эвакуация                                                                                                                             
— Сбор                                                                                                                                    —
Перекличка  

*ТРЕВОГА:

Любой человек
(ученик или член персонала) при обнаружении пожара должен без колебаний поднять
тревогу о пожаре.

 *ВЫЗОВ
ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ:                                                                                       О
любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на
пожар нужно немедленно сообщить пожарной охране наиболее быстрым способом.

*ЭВАКУАЦИЯ:

Услышав тревогу, ученики должны встать у своих парт и по указанию
учителя, ответственного за класс, покинуть классную комнату по одному и идти к
сборному пункту. Классы должны идти ровным, размеренным шагом. Необходимо
закрыть дверь классной комнаты и все остальные двери по пути эвакуации,
которыми во время эвакуации больше никто не будет пользоваться.

*СБОР:

Место сбора
должно быть заранее согласовано.

Придя на место сбора, каждый отдельный класс или группа людей
должны занять определенное место и находиться  там,  не расходясь.

 *ПЕРЕКЛИЧКА:

Немедленно по прибытии классов на место сбора должна быть
проведена перекличка.

*Что нельзя делать при пожаре:

-тушить огонь
до вызова
пожарных,                                                                                 
        -спускаться с верхних этажей по водосточным трубам и верёвкам, если в
этом нет
необходимости,                                                                                                                                  
-тушить водой электрические
приборы,                                                                                     
-пытаться пройти через задымленную лестничную
клетку,                                                        -использовать
лифт,                                                                                                                                       -без
необходимости открывать двери и
окна,                                                                                 
-выпрыгивать из окон выше второго этажа.

*Правила пожарной безопасности:

-не играть с
открытым
огнём!                                                                                                     
-пользоваться только исправными электроприборами,                              
                                                -не оставлять без присмотра
включёнными
электроприборы,                                                         -не
пользоваться без разрешения взрослых горючими и легковоспламеняющимися
жидкостями,                                                                                                                                      -не
оставлять без присмотра зажжённые газовые
плиты,                                                                         
-соблюдать меры безопасности при обращении с пиротехническими изделиями,    
-не украшать новогоднюю ёлку бенгальскими огнями, игрушками из горящих
материалов и самодельными  электрогирляндами.

*Правила поведения при пожаре:

Правило № 1 — закройте все двери по пути — этим вы преградите дорогу огню.
(закрытая дверь задерживает пожар на 15
минут).                                                                           
Правило №2 — убегая от пожара, предупредите о нем всех (ничего не
ищите, уходите скорее от огня).                                                                                                
Правило №3 —  сообщите учителю о
пожаре.                                                                      Правило
№4 —  эвакуируйтесь!                                                                                                 Правило 
№5 —  если это не представляет опасности, позвоните в пожарную охрану
из школы или из ближайшего таксофона: наберите 01, и четко сообщите адрес
школы.                                                                                                                                Правило 
№6 —    не входите назад — вы может сгореть по пути!

 *Чем можно тушить пожар:

-подручный материал — вода, снег, песок, земля,   зелёная ветка                                    
-специальный, инвентарь – огнетушители,    использовать инвентарь из
противопожарного щита, пожарный кран в здании.

Внеклассное мероприятие

для учащихся 6-7-х классов

«Огонь ошибок не прощает»

Цель мероприятия: ознакомить учащихся с историей борьбы с огнем, причинами возникновения чрезвычайных ситуаций (ЧС), последствиями природных и техногенных ЧС, вооружить учащихся знаниями по противопожарной безопасности, дать ребятам советы и рекомендации по профилактике ЧС и ликвидации их последствий.

Оборудование и оформление: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями (см. по тексту); выставка рисунков (плакатов) учащихся по теме мероприятия.

Рекомендации: мероприятие состоит из двух частей: теоретической и практической (игра-викторина), и провести его, соответственно, также можно в два этапа (два дня); по желанию, игру-викторину можно провести, разделив учащихся на группы (команды) и усложнив сценарий, добавив в него такие элементы, как например, представление команды (название, девиз, эмблема), демонстрация умений и навыков по оказанию первой помощи пострадавшим и т.д.; желательно мероприятие сопровождать показом слайдов; мероприятие можно проводить в классной комнате или в актовом зале школы, с одним классом или с параллелью.

Ход мероприятия.

Учитель. История развития земной цивилизации неразрывно связана с постоянно возникающими чрезвычайными ситуациями. Наши предки постоянно испытывали на себе влияние, в основном, природных явлений и факторов. Современный мир наполнен чрезвычайными ситуациями не только природного происхождения, но и техногенного, социального, экологического. К сожалению, их число не уменьшается, а постоянно растет, принося неисчислимые беды и страдания людям.

Учитель. Тема нашей встречи «Огонь ошибок не прощает», и сегодня говорить мы будем о причинах возникновения чрезвычайных ситуаций и последствиях природных и техногенных ЧС, о пожаре и его видах, вспомним правила противопожарной безопасности и правила поведения в случае возникновения пожара.

Ученица. Человек познакомился с огнем на начальном этапе своего развития и с тех давних пор люди и огонь являются постоянными спутниками. Первый огонь, который увидел человек, мог возникнуть в результате извержения вулкана, удара молнии, самовозгорания. Первобытные люди боялись огня, приписывали ему божественную силу, поклонялись, а представления о муках ада связывали с пытками грешников на огне.

Ученик. Постепенно человек научился добывать огонь, длительное время сохранять и поддерживать его. Изобретение спичек, а затем и зажигалок упростило процесс получения огня.

Ученица. Наряду с неоспоримым положительным влиянием огня на развитие цивилизации он является причиной многочисленных бед и страданий людей. Это происходит в том случае, когда огонь выходит из-под контроля человека и становится источником возникновения крайне опасной чрезвычайной ситуации (ЧС) – пожара.

Учитель. Ребята, скажите, пожалуйста, а что такое пожар? (ответы ребят). Обобщая все ваши ответы, можно сказать, что пожар – это неконтролируемый процесс горения вне специального очага, наносящий материальный ущерб, вред здоровью и жизни людей, интересам общества и государства.

Все виды пожаров условно можно представить в виде схемы.

Ученица. Каждые 5 секунд на нашей планете регистрируется один пожар. В год их бывает более 5,5 миллиона. Ежегодно в мире от пожаров погибает в среднем 85 тысяч человек.

Ученик. Ежегодно в России регистрируется около 300 тысяч пожаров. Каждый год в огне погибают около 20 тысяч россиян. Материальный ущерб от пожаров в нашей стране составляет миллиарды рублей в год. В огне погибают десятки тысяч животных.

Ученица. Количество пожаров и ущерб от них увеличивается ежегодно. Потери от пожаров в России самые высокие по сравнению с другими странами. Они в 3 раза выше, чем в США, в 3,5 раза выше по сравнению с Японией, в 4,5 раза превышают показатели Великобритании.

Учитель. Пожар – это беспощадная сила огня, гибель людей, городов, зданий, растительного и животного мира. Пожары сопровождают человека всегда и повсюду: на земле, под водой, в воздухе, в космосе.

Рост числа пожаров является следствием бурного развития техники, концентрации производства, создания новых пожароопасных материалов, увеличения плотности населения, а также из-за низкого уровня подготовки населения к действиям по профилактике и предупреждению пожаров, отсутствия навыков пожаротушения и безопасного поведения во время пожаров.

Ученица. В 2008 году в России произошло 200386 пожаров, при которых погибло 15165 человек, в том числе 584 ребенка. На пожарах получили травмы 12800 человек.

Ученик. В среднем в прошлом году ежедневно по России происходило 549 пожаров, от которых гибло 42 человека и 35 человек получали травмы, огнем уничтожалось 166 строений.

Учитель. Ребята, назовите, пожалуйста, основные причины возникновения пожаров (дети называют причины, которые сразу же с помощью компьютера и проектора проецируются на экран).

Учитель. Подавляющее число пожаров – это дело рук человека.

Ученица. Наибольшее количество пожаров в 2008 году зарегистрировано в жилом секторе. Их доля от общего числа пожаров по России составила 71,3%. От неосторожного обращения с огнем произошло 44,8% от общего количества пожаров. А каждый пятый пожар произошел из-за нарушения правил эксплуатации электрооборудования.

Ученик. Пожар всегда представляет реальную угрозу для человека, ведь его поражающими факторами являются: открытый огонь, повышенная температура окружающей среды, дым, пониженное содержание кислорода в воздухе, токсичные продукты горения, падающие предметы (конструкции, осколки стекол), угроза взрыва, паника людей.

Ученица. Основными травмами на пожаре являются: термические ожоги разной степени тяжести, удушение, отравление продуктами горения, раны, ушибы, переломы, нервное потрясение.

Учитель. В нашей стране задачи противопожарной безопасности решает Государственная противопожарная служба МЧС России. В ее состав входят профессиональные пожарные, снабженные современной противопожарной техникой, материалами для тушения огня, средствами защиты. Согласно инструкции, пожарная команда должна прибыть на место пожара через 7 минут после получения сигнала.

Ученик. Огнеборцы – так называют пожарных – всегда на передовой линии борьбы с огнем.

Ученица. Ежегодно пожарные спасают из огня примерно 30 тысяч россиян.

Учитель. Ребята! Каждый из нас должен знать и соблюдать правила противопожарной безопасности.

А в случае возникновения пожара знание и соблюдение правил поведения в этой чрезвычайной ситуации поможет вам сохранить жизнь себе и окружающим вас людям. Давайте еще раз вместе вспомним эти правила

Не паниковать.

—

Вызвать пожарных и спасателей по телефону 01.

Попытаться погасить огонь на начальной стадии горения: залить водой, засыпать песком или землей, накрыть плотной тканью, залить содержимым огнетушителя.

—

Отключить электрические и газовые приборы. В случае возгорания телевизора его необходимо быстро отключить от электропитания, накрыть мокрой плотной тканью или залить водой через вентиляционные отверстия.

—

Закрыть все окна и двери.

—

Найти и вывести детей, стариков, пострадавших. Ни в коем случае не пользоваться лифтом.

—

Быстро, без паники, без давки, покинуть зону пожара по заранее изученному безопасному маршруту.

Если такой возможности нет, лечь на пол, ждать помощи или передвигаться к выходу ползком. Также можно выйти на балкон, закрыть за собой дверь и позвать на помощь.

—

Дышать через мокрую ткань, всеми силами защищаться от дыма.

Несколько вдохов воздуха, насыщенного дымом, могут привести к потере сознания.

—

Для защиты от огня и теплового излучения использовать влажную плотную ткань.

—

Если на человеке загорелась одежда, необходимо:

если возможно, быстро снять горящую одежду; не бегать в горящей одежде; не кататься по земле; защитить руками голову, лицо, глаза; окунуться в воду или облиться водой; лечь на снег; накрыться плотной мокрой тканью, оставив открытой голову, чтобы не задохнуться продуктами горения; не отдирать прилипшую к телу одежду; оказать пострадавшему первую помощь.

—

Учитель. Эффективным средством обеспечения безопасности людей на пожаре является их эвакуация из опасной зоны. Чтобы не стать жертвой стихийного бедствия, связанного с угрозой для жизни и здоровья, необходимо хорошо запомнить порядок действий в случае получения информации об эвакуации.

Ученица. Получив сообщение от представителей властей или правоохранительных органов об эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйте их команды. Если вы находитесь в квартире, выполните следующие действия.

Ученик. Возьмите личные вещи, документы, деньги, ценности.

Ученица. Отключите электричество, воду и газ.

Ученик. Обязательно закройте входную дверь на замок – это защитит квартиру от возможного проникновения воров.

Ученица. Созвонитесь с родителями, если их нет рядом, договоритесь о месте встречи.

Ученик. Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц.

Ученица. Помните, что от согласованности и четкости ваших действий будут зависеть жизнь и здоровье многих людей!

Учитель. Ребята, я уверена, что каждый из вас, понимая всю опасность такой чрезвычайной ситуации, как пожар, соблюдает правила противопожарной безопасности в повседневной жизни, ведь пожар легче предотвратить, чем ликвидировать. Но, если такая ситуация все-таки возникнет, вы сумеете воспользоваться знаниями правил безопасного поведения во время пожара.

Игра-викторина

«Огонь ошибок не прощает»

Конкурс «Разминка»

Ребятам предлагается ответить на следующие вопросы:

— Почему большое количество пожаров происходит в холодное время года?

— Чем опасно неосторожное обращение с огнем в жаркую погоду?

— Почему в случае возникновения чрезвычайной ситуации большую опасность представляет собой паника?

— Почему в случае пожара нельзя пользоваться лифтом?

— Почему во время пожара рекомендуется дышать через мокрую ткань?

— Как вы понимаете выражение «Подавляющее число пожаров – это дело рук человека»?

Согласны ли вы с этим выражением?

Конкурс «Пожарный щит»

Ребятам (командам) предлагаются одинаковые комплекты карточек, на которых изображены и подписаны различные инструменты и принадлежности (топор, багор, лом, огнетушитель, песок, лопата, вода, вилы, совок, пила и т.д.). Задание заключается в том, чтобы из предложенных предметов «скомплектовать» пожарный щит, объяснив, для чего нужен тот или иной предмет (в пожарном щите должны находиться: топор, багор, лом, огнетушитель, песок, лопата, вода).

Конкурс «Единая служба спасения»

Ребятам предлагается составить текст телефонного звонка-сообщения в «Единую службу спасения»

в случае возникновения чрезвычайной ситуации – пожара

(в этом случае необходимо четко сообщить по телефону: где происходит пожар, что горит, адрес, номер телефона, свою фамилию, как удобнее подъехать к месту пожара, есть ли опасность для людей).

Конкурс «Разгадай кроссворд»

По горизонтали. 1. Одна из причин пожаров (курение). 2. Средство тушения пожара (огнетушитель).

3. Неконтролируемый процесс горения (пожар). 4. Место, в котором пожар начался или имеет наибольшую силу в данный момент (очаг). 5. Люди, занимающиеся тушением пожара (огнеборцы). 6. Способ спасти людей (эвакуация).

По вертикали. 1. Источник тепла и возможных пожаров в походе (костер). 2. Травма – последствие пожара (ожог). 7. Наука о пожарах (пирология). 8. Наиболее пожароопасный сезон года (лето). 9. Поражающий фактор пожара (дым). 10. Естественное вещество, используемое при тушении пожаров в зимнее время года (снег).

Конкурс «Знаки пожарной безопасности»

Конкурс «Домашнее задание»

Используя тему мероприятия «Огонь ошибок не прощает» в качестве первой строки, ребятам необходимо сочинить четверостишие на соответствующую тему. Например:

Огонь ошибок не прощает

И по пути он все сжигает.

Внимательным ты быть старайся,

С пожаром лучше не встречайся.

Можно попросить ребят оформить четверостишия в виде небольших плакатов, сопроводив их рисунками (получится готовый материал для оформления соответствующих мероприятий).

Дополнительный материал

Из истории пожаров.

За многовековую историю Москва выгорала частично или полностью десятки раз, редкий год проходил без сильного пожара. «Был доселе град Москва велик, чуден, многонароден и в единый час изменился в прах, дым и пепел», — так описан московский пожар 1383 года в древнерусской летописи. Небывалая засуха 1354 года иссушила природу. Пожар уничтожил до основания весь Кремль, его башни и посады. Не устояли даже кремлевские стены, которые были срублены из векового дуба. После этого пожара московский князь Дмитрий Иванович решил возвести вокруг Кремля каменные стены общей длиной 2000 метров. В 1493 году Москва выгорела снова, включая Кремль и княжеские хоромы, После этого пожара великий князь Иван III впервые на Руси издал правила противопожарной безопасности. В них запрещалось: топить избы и бани летом без особой надобности: по вечерам держать огонь в доме; всем мастеровым, которые используют огонь: кузнецы, ружейники, стеклодувы, не работать вблизи строений. В 1504 году в Москве был ужесточен контроль за пожарной безопасностью. Всем жителям Москвы предписывалось беречь город от огня. За небрежное обращение с огнем назначался штраф, злостные нарушители высылались из города. Особо строго наказывались люди за умышленный поджог — виновного сжигали на месте пожара. Сильный пожар охватил Москву во время нашествия Наполеона. Город выгорел полностью. В огне погибло более 2 тысяч раненых солдат русской армии. В мае 1737 года Царь – колокол стал жертвой пожара. После его отливки возник пожар кровли мастерской. При тушении вода попала на раскаленный металл, что привело к откалыванию куска колокола массой 11,5 тонн. История тушения пожаров в нашей стране имеет давнюю историю. Традиционно в тушении пожаров активное участие принимало население, регулярные войска, а начиная с 1624 года специальные пожарные команды. Они были оснащены конным обозом, бочками с водой, водоливными трубами, ведрами, баграми. Пожарную безопасность России постоянно укреплял Петр I. Он лично участвовал в тушении многих пожаров, запретил строить в Санкт — Петербурге деревянные дома с целью противопожарной безопасности. В 1711 году император издал указ «о неукоснительном прибытии войск на пожары». В одном из петровских указов предписывалось «…беречь от огня богатство Государства Российского».

При подготовке мероприятия использованы материалы учебного пособия «Чрезвычайные ситуации. Энциклопедия школьника» под общей редакцией С. К. Шойгу, Краснодар, 2005 год.

Внеклассное мероприятие «Огонь ошибок не прощает»

Цель:  закрепление знания детей о пожарной безопасности.

Задачи. Обучающие: познакомить детей с ролью огня в жизни человека: как положительного, так и отрицательного; закрепить знания детей о причинах возникновения пожаров, о правилах пожарной безопасности и доступных средствах пожаротушения.

Развивающие:

формировать умение правильно оценивать возможную опасность;

развивать умения вызывать пожарную службу по телефону;

развивать речь, мышление, память.

Воспитательные:

воспитывать осторожность при обращении с огнем;

воспитывать самостоятельность, внимательность, чувство ответственности, мужества, находчивости;

воспитывать бережное отношение к своему здоровью и к здоровью окружающих.

Коррекционные:

корригировать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память; развивать устную речь, мышление; обогащать словарный запас учащихся.

Оборудование: медиапроектор, презентация к занятию.

Ход:

I. Организационный момент

– Садитесь удобнее, улыбнитесь друг другу настройтесь на активную работу.

Упражнение «Свеча»

– Представьте, что перед вами горит настоящая свеча, задуйте ее ровными  медленным вздохом

II. Основная часть.

– Что можете сказать, глядя на свечу? Что она вам напоминает, узнаете, отгадав загадку.

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злобы ест дрова,

Целый час, а может два.

Ты рукой его не тронь –

Искусает всю ладонь. (Огонь)

– Вот сегодня мы поговорим о том, какую роль играет огонь в нашей жизни, что может произойти, если не следить за ним, а также как действовать, если пожар все-таки случился.

– Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которыми человек познакомился.

– Как вы считаете:  огонь  друг, или враг человека?  (Ответы детей).

– Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» его, поселяя его в своих пещерах.

– Огонь помогал людям бороться за существование, помогал в борьбе  со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека. Огонь костра помогал людям готовить пищу, спасал от холода.

– И сегодня люди не могут обходиться без огня.

– Ребята, а скажите, для чего человеку нужен огонь? 

– Огонь и сегодня помогает человеку. На хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном заводе обжигают кирпич, из которого строят дома. А в мартеновских печах огонь варит сталь. Из неё делают трубы и станки, автомобили и самолёты.

– Едет автомобиль, взлетает ракета, поднимая на орбиту космический корабль. Что движет ими? Сила огня!

– Но когда человек забывает об осторожности, мирный огонь превращается во врага. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он обернется к нам. Зависит от нас. Огонь – враг, если к нему относится небрежно.

Да, огонь бывает разный –

Бледно-желтый, ярко-красный,

Синий или золотой.

Очень добрый, очень злой.

– Так как же называется разбушевавшаяся огненная стихия? (Пожар).

– Слово «пожар» вам приходилось слышать и раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось наблюдать и видеть последствия этой стихии.

– А что такое пожар? Как вы думаете?

– Правильно, пожар – это процесс горения, который уничтожает все вокруг и создает опасность для жизни людей.

– Очень опасна разбушевавшаяся стихия – пожар.

– Чем опасен пожар? (При пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса).

– Вы все сказали правильно, при пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса, а главное гибнут люди.

– Но пожары страшны не только огнём, который пожирает и дерево, и металл, и растения и животных. Опасными спутниками огня являются – ядовитый дым, высокая температура, плохая видимость, паника и растерянность, обрыв электрических проводов и возможность поражения током, обрушение конструкций.

– Давайте вспомним, отчего возникает пожар.

– Если баловаться чем? (Спичками)

– Это одна из причин возникновения пожара. Какую причину возникновения пожара вы знаете ещё (если забыли выключить утюг).

– Правильно, если забыть выключить электроприборы.

– Нельзя зажигать дома бенгальские огни, фейерверки, свечи.

– Очень большую опасность представляют костры. Если костёр не затушить, то раздуваемые искры разлетятся, и возникает пожар.

– Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями: бензином, ацетоном. Подобное грозит взрывами, а значит, тяжёлыми ожогами и увечьями.

– Пожар может возникнуть от поджигания сухой травы, тополиного пуха.

– Огонь опасен не только ожогами, но и удушьем. В кино и по телевизору пожар показывают в виде стены огня. Люди и привыкли считать, что именно это и опасно. Но в жизни бывает ещё и дым, и тлеющие тряпки. На таких пожарах может ничего не сгореть, а люди гибнут. Они погибают от дыма. Можно отравиться ядовитыми газами, которые выделяются в процессе горения бытовых приборов (телевизора, плиты)

– Но бывает так, что меры предосторожности не помогли и пожар начался. Что нужно делать в таких случаях? Что нужно делать в первую очередь? (Быстро выбежать из здания).

– А затем, что будете делать? (Звонить по 01)

– Да. Ребята, вы все правильно говорили. А теперь давайте прочитаем правила поведения и действия во время пожара.

1. Не поддаваться панике.

2. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на огонь плотную ткань (одеяло, покрывало), или можно вылить кастрюлю воды.

3. Нельзя тушить водой горящие предметы под напряжением. Если загорелся телевизор, компьютер, то нельзя выливать на него воду, только накрывать тканью.

4. Если комната заполняется едким дымом, закройте нос и рот мокрой тканью, срочно покиньте помещение.

5. Если у вас загорелась одежда, падайте и катитесь, чтобы сбить пламя, или завернитесь в одеяло.

6. Не прячьтесь в задымленных помещениях, в укромных местах.

7. Если в квартире уже дымно, надо к выходу пробираться на четвереньках, ползком – внизу дыма меньше.

– Такие простые правила вы должны не только знать, но и если не дай бог случится применить на практике.

Игра «Найди средства тушения»

На столе лежит вода, песок, огнетушитель, мягкая игрушка, плотная ткань, расческа, палка. Нужно выбрать  отложить в сторону средства тушения.

Разбор ситуаций

1. Если случится пожар в квартире, в которой ты находишься, твои первые действия:

А) сообщу о пожаре и постараюсь покинуть квартиру;

Б) начну тушить пожар в квартире;

В) спрячусь в дальнем углу и буду ждать.

2. Что делать, если огонь еще в квартире маленький:

А) оповестить соседей и приступлю к тушению огня;

Б) немедленно приступить к тушению огня, отключив газ и электричество;

В) открыть в комнате окна.

3. Что ты будешь делать, если из телевизора пошел дым:

А) выдерну вилку из сети и наброшу на телевизор влажное одеяло;

Б) залью телевизор водой;

В) убегу в другую комнату.

Послушайте запись и определите, о какой беде идет речь. Что неправильно сделал герой?

«Пожар, пожар… не помню адреса…все горит, приезжайте скорее…»

– О какой беде идет речь?

– Что не правильно сделал герой? (не правильно вызвал пожарную службу)

– А как же правильно вызвать пожарную службу.

– Вот телефон, попробуйте вызвать пожарную службу.

– По какому номеру вы будете звонить?(01)Набирай.

– О чем будешь говорить?

– Ребята, в основном хорошо, но были определенные неточности.

– Так как же правильно вызвать пожарную службу?

Нужно четко назвать свое имя и фамилию.

Назвать адрес или приметы, по которым можно найти то место, где происходит пожар.

Говорить быстро и четко дорога каждая минута.

Пословицы

Об огне и пожаре сложено очень много пословиц. Вот на  даны пословицы, нужно их собрать, а потом объяснить, как вы их понимаете.

Спички – не игрушка, а великое пламя.

Искра мала, а великое пламя рождает.

Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин.

– А еще я хочу сказать вам  народную мудрость: «Вор ворует – стены оставляет, а   пожар – ничего».

Загадки.

– А теперь вам предстоит отгадать загадки об огне и о предметах, которые с ним связаны.

С огнём бороться мы должны,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Ответь скорее, кто же мы? (Пожарные)

Висит – молчит, а перевернешь, шипит, и пена летит (Огнетушитель)

Что за тесный, тесный дом?

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестричек

Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками,

Тоненькими … (спичками)

Я мохнатый, я кудлатый,

Я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом,

Над костром и пароходом.

Но нигде-нигде меня

Не бывает без огня. (Дым)

То назад, то вперед ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе, продырявит море (Утюг)

В последнее время участились случаи пожаров в больницах, в детских учреждениях. Было много жертв среди школьников, престарелых граждан. Все это можно было избежать, если бы учреждения были бы оснащены системами пожарной сигнализации.

– Такая система имеется у нас и в школе и интернате. Благодаря ней мы можем узнать о начинающемся пожаре и сможем обезопасить себя и попытаться ликвидировать пожар.

– Сейчас я расскажу, что входит в систему пожарной безопасности.

– На каждом этаже есть средство пожаротушения – это огнетушитель. Кроме огнетушителей, на каждом этаже есть пожарный шкаф, написано на нем ПК и покрашен в красный цвет. Почему в красный?

– В этом шкафу расположен пожарный рукав, свернутый в рулон. С наконечником. В случае возгорания им можно воспользоваться во время тушения, поэтому рукаву будет идти вода.

– Еще на каждой двери есть дверной доводчик, который позволяет плотно затворить дверь. Не пропуская дыма во время пожара.

– На всех стенах есть световой оповещатель «Выход» и галогеновые зеленые стрелки. Они ночью светятся. Указывая путь к выходу, по ним нужно ориентироваться во время эвакуации.

– Эвакуация.  Как вы понимаете это слово? (Это когда люди быстро покидают помещение).

– Правильно. Эвакуация – это организованный выход людей из здания при чрезвычайных ситуациях. В данном случае при пожаре.

– На потолках у нас в интернате и школе прикреплены датчики пожарной сигнализации. Вот они на слайде.   Эти датчики реагируют на задымление. Если возникает очаг возгорания, появляется дым, он поднимается к потолку и вот как раз воздействует на этот датчик.  Датчик подает сигнал на пульт, а пульт воспроизводит голосовое оповещение через громкоговорители, которые расположены на каждом этаже вот они на слайде.

– Когда мы проводим учебную эвакуацию, вспомните, какие слова вы слышите через громкоговоритель?

– Правильно, мужской голос говорит: «Внимание! Пожарная тревога. Всем срочно покинуть помещение».

– Сколько раз идет оповещение? Послушайте на записи это звуковое оповещение.

– После этого сигнала вы должны, что сделать?

– Правильно, покинуть помещение, согласно плану эвакуации. При эвакуации нужно соблюдать определенные правила:

1. Каждая группа эвакуируются через свой запасный выход. На каждом запасном выходе висит табличка, какая группа выходит через нее.

– Для чего они нужны?

2. Обязательно нужно знать места сбора после выхода из здания.

–  Где мы собираемся после выхода из школы?

– Надо собраться около своего воспитателя, рядом со своей группой. Для чего это нужно?

– Не надо прятаться во время пожара в шкафах, под кроватью. Можно задохнуться или просто вас не смогут найти. Ваша задача – быстрее выти из здания и сохранить свою жизнь.

– А дальше уже  пожарники  займутся ликвидацией пожара.

– Вот я немного рассказала о нашей пожарной сигнализации.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

– А теперь я посмотрю, как вы усвоили правила противопожарной безопасности. И поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья».

– Я буду вам задать вопрос, если считаете, что нужно поступить именно так, говорите хором «Это я, это я, это все мои друзья». Если не согласны молчите.

Кто задорный и весёлый,

Верность, правилам храня,

Бережёт родную школу

От коварного огня… (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто поджёг траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор? (Молчат).

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром

Завершается пожаром? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто украдкой в уголке

Жёг свечу на чердаке?

Загорелся старый стол,

Еле сам живой ушёл! (Молчат).

На привале кто в лесу

Жёг засохшую сосну?

А потом так поспешил,

Что костёр не затушил? (Молчат)

Кто, видя сушняк в огне,

Знает точно: быть беде?

Ветку кто не поджигает,

От пожара лес спасает? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто пожарным помогает,

Правила не нарушает,

Кто пример для всех ребят:

Школьников и дошколят? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

– Молодцы, ребята, вы замечательно усвоили все правила противопожарной безопасности, и, я думаю, будете соблюдать их не только сами, но и научите других ребят

III. Итог

– Полезный ли был для вас этот разговор?

– Что нового вы узнали? (О правилах пожарной безопасности, о системе пожарной сигнализации, о эвакуации во время пожара)

– Как вы думаете, знание и выполнение техники пожарной безопасности поможет вам в жизни?

– Что запомнилось вам на этом занятии?

– Я искренне желаю вам не оказаться в чрезвычайной ситуации, а если случится беда, вспомните сегодняшнее занятие  четко и грамотно действовать и тогда последствий плохих не будет.

Воспитательское занятие «Огонь ошибок не прощает».

Цель: закрепление знания детей о пожарной безопасности.

Задачи.

Обучающие:

— познакомить детей с ролью огня в жизни человека : как положительного так и отрицательного;

— закрепить знания детей о причинах возникновения пожаров, о правилах пожарной безопасности и доступных средствах пожаротушения.

Развивающие:

— формировать умение правильно оценивать возможную опасность;

— развивать умения вызывать пожарную службу по телефону;

— развивать речь, мышление, память.

Воспитательные:

— воспитывать осторожность при обращении с огнем;

— воспитывать самостоятельность, внимательность, чувство ответственности, мужества, находчивости;

— воспитывать бережное отношение к своему здоровью и к здоровью окружающих.

Коррекционные:

— корригировать слуховое и зрительное восприятие , внимание, память; развивать устную речь, мышление; обогащать словарный запас учащихся.

Оборудование:медиапроектор, презентация к занятию.

Ход:

I. Организационный момент.

-Садитесь удобнее, улыбнитесь друг другу настройтесь на активную работу.

Упражнение «Свеча».

-Представьте, что перед вами горит настоящая свеча, задуйте ее ровными  медленным вздохом

II.Основная часть.

-Что можете сказать, глядя на свечу?Что она вам напоминает, узнаете, отгадав загадку.

Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)

-Ребята, а в слове огонь, сколько букв и звуков? Кто скажет?(5 б. и 4 зв.)

-Правильно.

-Вот сегодня мы поговорим о том,какую роль играет огонь в нашей жизни, что может произойти, если не следить за ним, а также как действовать,если пожар все-таки случился.

-Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которыми человек познакомился.

-Как вы считаете: огонь друг, или враг человека?(Ответы детей).

-Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали»его, поселяя его в своих пещерах.

-Огонь помогал людям бороться за существование, помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека. Огонь костра помогал людям готовить пищу, спасал от холода.

-И сегодня люди не могут обходиться без огня.

— Ребята, а скажите,для чего человеку нужен огонь? (варят обед, тепло дает, хлеб пикет)

—Огонь и сегодня помогает человеку. На хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном заводе обжигают кирпич, из которого строят дома. А в мартеновских печах огонь варит сталь. Из неё делают трубы и станки, автомобили и самолёты.

—Едет автомобиль, взлетает ракета, поднимая на орбиту космический корабль. Что движет ими? Сила огня!

—Но когда человек забывает об осторожности, мирный огонь превращается во врага.Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он обернется к нам. Зависит от нас. Огонь- враг, если к нему относится небрежно.

Да, огонь бывает разный-

Бледно-желтый, ярко- красный,

Синий или золотой.

Очень добрый, очень злой.

-А как же называется разбушевавшаяся огненная стихия? Вы узнаете,отгадав кроссворд.

— Какое слово получилось краснымибуквами? (Пожар).

-Так как же называется разбушевавшаяся огненная стихия? (пожар).

-Слово «пожар»вам приходилось слышать и раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось наблюдать и видеть последствия этой стихии.

-А что такое пожар? Как вы думаете?

-Правильно, пожар- это процесс горения, который уничтожает все вокруг и создает опасность для жизни людей.

-Очень опасна разбушевавшаяся стихия- пожар.

-Чем опасен пожар?( при пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса,).

-Вы все сказали правильно,при пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса, а главное гибнут люди.

-Но пожары страшны не только огнём, который пожирает и дерево, и металл, и растения и животных. Опасными спутниками огня являются – ядовитый дым, высокая температура, плохая видимость, паника и растерянность, обрыв электрических проводов и возможность поражения током, обрушение конструкций.

Ежегодно на территории России происходит в среднем 300 тыс. пожаров.

– Давайте вспомним, отчего возникает пожар.

-Если баловаться чем? (спичками)

-У кого есть спички? Вот вы на выходные ездите домой- кто– нибудь привез из дома спички? Молодцы! Дети не должны самостоятельно пользоваться спичками.

Не играй ,дружок со спичкой.

Помни ты ,она мала,

Но от ,спички-невелички

Может дом сгореть до тла.

– Это одна из причин возникновения пожара. Какую причину возникновения пожара вы знаете ещё ( если забыли выключить утюг).

-Правильно, если забыть выключить электроприборы.

-Нельзя зажигать дома бенгальские огни, фейерверки, свечи.

–Костры опасность представляют?Чем?

— Очень большую опасность представляют костры. Если костёр не затушить, то раздуваемые искры разлетятся, и возникает пожар.

– Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями: бензином, ацетоном. Подобное грозит взрывами, а значит, тяжёлыми ожогами и увечьями.

– Пожар может возникнуть от поджигания сухой травы, тополиного пуха ,как у нас во дворе школы.

– Огонь опасен не только ожогами, но и удушьем. В кино и по телевизору пожар показывают в виде стены огня. Люди и привыкли считать, что именно это и опасно. Но в жизни бывает ещё и дым, и тлеющие тряпки. На таких пожарах может ничего не сгореть, а люди гибнут. Они погибают от дыма. Можно отравиться ядовитыми газами, которые выделяются в процессе горения бытовых приборов (телевизора, плиты)

-Прочитайте еще раз,от чего может возникнуть пожар.(работа со слайдом)

-Но бывает так , что меры предосторожности не помогли и пожар начался.Что нужно делать в таких случаях? Что нужно делать в первую очередь?

( быстро выбежать из здания).

-А затем , что будете делать?(звонить по 01)

-Да. Ребята, вы все правильно говорили.А теперь давайте прочитаем правила поведения и действия во время пожара.

1.Не поддаваться панике.

2.Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на огонь плотную ткань (одеяло, покрывало), или можно вылить кастрюлю воды.

3. Нельзя тушить водой горящие предметы под напряжением. Если загорелся телевизор, компьютер, то нельзя выливать на него воду, только накрывать тканью.

4. Если комната заполняется едким дымом, закройте нос и рот мокрой тканью, срочно покиньте помещение.

5.Если у вас загорелась одежда, падайте и катитесь, чтобы сбить пламя, или завернитесь в одеяло.

6. Не прячьтесь в задымленных помещениях, в укромных местах.

7. Если в квартире уже дымно, надо к выходу пробираться на четвереньках, ползком – внизу дыма меньше.

-Простые или сложные эти правила?(простые).

-Вот такие простые правила вы должны не только знать, но и если не дай бог случится применить на практике. И чтобы они лучше запомнились, мы их повесим в нашем уголке группы.

-Вот вы узнали как вести себя при пожаре. Теперь ответьте на вопрос: с чего начинается пожар? (с возгорания)

—Один человек может ликвидировать загорание?(да)

А ликвидировать пожар?(нет)

-А что для этого требуется?(усилия большого количества людей, специальной пожарной техники)

• Игра «Найди средства тушения».

-А теперь поиграем в игру «Найди средства тушения».

На столе лежит вода, песок, огнетушитель, мягкая игрушка, плотная ткань, расческа, палка. Нужно выбрать отложить в сторону средства тушения.

( Это специальная ткань для тушения, а если тушить пожар в домашних условиях можно воспользоваться одеялом, покрывалом.Чтобы перекрыть доступ воздухаи огонь не смог бы разгореться сильнее).

• Разбор ситуаций.

Ребята, а теперь представьте себе ситуацию. Читай на слайде….

1. Если случится пожар в квартире, в которой ты находишься, твои первые действия:

А) сообщу о пожаре и постараюсь покинуть квартиру;

Б) начну тушить пожар в квартире;

В) спрячусь в дальнем углу и буду ждать.

Следующая ситуация.Читай…

2. Что делать ,если огонь еще в квартире маленький:

А) оповестить соседей и приступлю к тушению огня;

Б) немедленно приступить к тушению огня, отключив газ и электричество;

В) открыть в комнате окна.

Дальше.Читай…..

3. Что ты будешь делать, если из телевизора пошел дым:

А) выдерну вилку из сети и наброшу на телевизор влажное одеяло;

Б) залью телевизор водой;

В) убегу в другую комнату.

• Послушайте запись и определите, о какой беде идет речь. Что неправильно сделал герой?

«Пожар,пожар….не помню адреса…все горит, приезжайте скорее…»

— О какой беде идет речь?

— Что не правильно сделал герой?(не правильно вызвал пожарную службу)

— А как же правильно вызвать пожарную службу.

— Вот телефон, попробуйте вызвать пожарную службу.

— По какому номеру вы будете звонить?( 01)Набирай.

— О чем будешь говорить?( 2 человека)

Хорошо!

— Ребята, в основном хорошо, но были определенные неточности.

-Так как же правильно вызвать пожарную службу? Читай на слайде

1. Нужно четко назвать свое имя и фамилию.

2. Назвать адрес или приметы, по которым можно найти то место, где происходит пожар.

3. Говорить быстро и четко дорога каждая минута.

Пойдем правильно вызовем пожарную службу….

• Пословицы.

Об огне и пожаре сложено очень много пословиц .Вот на слайде даны пословицы,нужно их собрать ,а потом объяснить как вы ее понимаете .

1. Спички – не игрушка, а великое пламя.(со спичками играть нельзя, будет пожар).

2. Искра мала, а великое пламя рождает.( От одной маленькой искорки может быть большой пожар)

3. Огонь- хороший слуга, но плохой хозяин.( Огонь нам в хоз-ве помогает, но если он будет хозяином будет пожар)

Молодцы! С заданием вы справились.

-А еще я хочу сказать вам народную мудрость: «Вор ворует –стены оставляет, а пожар – ничего».

• Загадки.

-А теперь вам предстоит отгадать загадки об огне и о предметах, которые с ним связаны.

С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы?
(Пожарные )

Висит — молчит, а перевернешь, шипит, и пена летит
(огнетушитель)

Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими …
(спичками)

Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня.
(Дым)

То назад, то вперед ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе, продырявит море (утюг)

Молодцы! Знаете вы загадки.

• В последнее время участились случаи пожаров в больницах, в детских учреждениях. Было много жертв среди школьников, престарелых граждан.Все это можно было избежать,если бы учреждения были бы оснащены системами пожарной сигнализации.

-Такая система имеется у нас и в школе и интернате. Благодаря ей мы можем узнать о начинающимся пожаре и сможем обезопасить себя и попытаться ликвидировать пожар.

-Сейчас я расскажу, что входит в систему пожарной безопасности.

-На каждом этаже есть средство пожаротушения- это огнетушитель.Кроме огнетушителей, на каждом этаже есть пожарный шкаф, написано на нем ПК и покрашен в красный цвет. Почему в красный?( цвет тревоги)

-Вспомните, где такой шкаф находится у нас в интернате на нашем этаже?

-В этом шкафу расположен пожарный рукав, свернутый в рулон. С наконечником. В случае возгоранияим можно воспользоваться во время тушения, поэтому рукаву будет идти вода.

-Еще на каждой двери есть дверной доводчик, который позволяет плотно затворить дверь. Не пропуская дыма во время пожара.

-На всех стенах есть световой оповещатель «Выход» и галогеновые зеленые стрелки.Они ночью светятся. Указывая путь к выходу, по ним нужно ориентироваться во время эвакуации.

-Эвакуация. Давайте хором прочитаем по слогам это слово.

-Как вы понимаете это слово?( это когда люди быстро покидают помещение).

-Правильно. Эвакуация- это организованный выход людей из здания при чрезвычайных ситуациях. В данном случае при пожаре.

-На потолках у нас в интернате и школе прикреплены датчики пожарной сигнализации. Вот они на слайде. Эти датчики реагируют на задымление. Если возникает очаг возгорания , появляется дым, он поднимается к потолку и вот как раз воздействует на этот датчик. А датчик подает сигнал на пульт , а пульт воспроизводит голосовое оповещение через громкоговорители, которые расположены на каждом этаже вот они на слайде.

-Когда мы проводим учебную эвакуацию вспомните, какие слова вы слышите через громкоговоритель?

-Правильно, мужской голос говорит : «Внимание! Пожарная тревога. Всем срочно покинуть помещение».

-Сколько раз идет оповещение?(3 раза)

-Послушайте на записи это звуковое оповещение.

— После этого сигнала вы должны, что сделать?

-Правильно, покинуть помещение, согласно плану эвакуации.При эвакуации нужно соблюдать определенные правила:

1. Каждая группа эвакуируются через свой запасный выход.На каждом запасном выходе висит табличка, какая группа выходит через нее.

-Для чего они нужны.

-Это нужно, чтобы не создавать пробки и не толпиться около одной двери, а быстро покинуть помещение.

2. Обязательно нужно знать места сбора после выхода из здания.

— Где мы собираемся после выхода из интерната?

— А где мы собираемся после выхода из школы?

— Надо собраться около своего воспитателя, рядом со своей группой.

— Для чего это нужно?

И еще важное: не надо прятаться во время пожара в шкафах. Под кроватью. Можно задохнуться или просто вас не смогут найти. Ваша задача- быстрее выти из здания и сохранить свою жизнь.

-А дальше уже пожарники займутся ликвидацией пожара.

-Так что, ребята. Ни в коем случае нельзя включат кнопку сигнализации попусту, нельзя подходить к пульту, вызывать ложную тревогу, на стенках не рвать знаки.

Для чего это надо.

— Во- первых, это важно для вас, для сохранения вашей жизни.

_ А во-вторых, это очень дорогостоящий материал, а за ложный вызов. Есть по закону наказание- административный штраф на большую сумму денег.

-Ну вот я немного рассказала о нашей пожарной сигнализации.

• Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

-А теперь я посмотрю, как вы усвоили правила противопожарной безопасности. И поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья».

-Я буду вам задать вопрос, если считаете ,что нужно поступить именно так, говорите хором «Это я, это я, это все мои друзья».Если не согласны молчите.

Кто задорный и весёлый,
Верность правилам храня,
Бережёт родную школу

 От коварного огня… (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?(молчат).

Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл!(молчат).

На привале кто в лесу

Жёг засохшую сосну?

А потом так поспешил,

Что костёр не затушил? (молчат)

Кто, видя сушняк в огне,

Знает точно: быть беде?

Ветку кто не поджигает,

От пожара лес спасает? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

-Молодцы, ребята, вы замечательно усвоили все правила противопожарной безопасности, и, я думаю, будете соблюдать их не только сами, но и научите других ребят

III . Итог.

— Полезный ли был для вас этот разговор?

— Что нового вы узнали? ( о правилах пожарной безопасности, о системе пожарной сигнализации, о эвакуации во время пожара)

— Как вы думаете, знание и выполнение техники пожарной безопасности поможет вам в жизни?

-Что запомнилось вам на этом занятии?

— Я искренне желаю вам не оказаться в чрезвычайной ситуации, а если случится беда, вспомните сегодняшнее занятие четко и грамотно действовать и тогда последствий плохих не будет.

-На этом наше занятие окончилось. Все работали хорошо, большое спасибо.

Филиал КГКОУ КВСОШ № 5

Классный час на тему:

«Огонь ошибок не прощает».

Подготовили учителя: Шкаберина Т.В.

Винтер Н.Ю.

2017-2018 учебный год

Цели мероприятия:



закрепить

ранее

полученные

знания

и

навыки

учащихся

по

теме

«Правила

пожарной безопасности»;



почтить память погибших в трагедии г. Кемерово — ТЦ «Зимняя вишня».

Задачи:

1.

Обучающие: научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях, при

пожаре дома или в школе, привить практические навыки тушения огня, довести до

сознания учащихся правила пользования газом и электроприборами,

2. Развивающие: развивать умение не теряться в экстремальных ситуациях.

3. Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за пожарную безопасность.

Оборудование: проектор, экран, презентация, видеозапись, аудиозапись.

Раздаточный материал: памятка по ПБ.

План мероприятия:

1. Организационный момент. Приветствие.

2. Актуализация темы классного часа.

3. Сообщение о статистике пожаров в России и мире.

4. Основные причины возникновения пожаров.

5. Трагедия в г. Кемерово – пожар в ТЦ «Зимняя вишня».

6. Изучение правил пожарной безопасности.

7. Итог мероприятия — ролевые ситуации.

Ход мероприятия:

«Человеку дан разум и наука на то, чтобы обезопасить себя от всякого бедствия».

К. Циолковский

1.

Организационный момент. Приветствие.

2.

Актуализация темы классного часа. (Слайд 1-3)

— Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которым человек познакомился на заре

своего существования. Огонь дарил человеку тепло, свет, защищал от диких зверей,

использовать

для

приготовления

пищи,

изготовления

орудий

труда.

Благодаря

огню

человечество проникло в космос. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако,

выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие – пожар. Чтобы

избежать пожара, предупредить его нужно знать, каким же образом огонь вырывается на

свободу. В чём же причина этого? Как действовать при пожаре? На эти вопросы нам

сегодня и необходимо найти ответы.

3.

Сообщение о статистике пожаров в России и мире. (Слайд 4-5)

— Статистика говорит, что в нашей стране пожары вспыхивают каждые 2-3 минуты, в них

ежегодно погибает около 20 тысяч человек.

Пожары приводят к большим материальным потерям:

— превращают в пепел жилые и промышленные здания;

— уничтожают лесные массивы;

— уничтожают урожаи сельскохозяйственных культур.

Приведу

примеры

некоторых

исторических

факторов,

подтверждающих

тяжкие

последствия, нанесенные пожарами: (Слайд 6)

1470 г.- пожар в Москве( осталось только 3 двора);

1493 г.- пожар в Кремле (сгорела вся Москва);

1812 г.- пожар, вызванный бесчинством мародеров ( уничтожено 2/3 города) ;

1972 г.- торфяные пожары в Подмосковье (всю Москву заволокло дымом);

1977

г.-

пожар

в

гостинице

«

Россия,

погибло

37

постояльцев

и

5

сотрудников,

госпитализировано 52 человека;

1993г.- пожар на Камском автомобильном заводе (страна лишилась главного поставщика

большегрузных автомобилей).

(Слайд 7-9)

Пожар

— это

неконтролируемый

процесс

горения,

сопровождающийся

уничтожением

материальных ценностей и создающий опасность и здоровья людей.

Горение – это процесс превращения горючих веществ в продукты сгорания.

— Пожар — это беспощадная сила огня, гибель людей, городов, зданий, материальных

ценностей, растительного и животного мира.

Пожары сопровождают человека всегда и повсюду: на земле, под водой, в воздухе, в

космосе.

— Рост числа пожаров, материальных потерь, гибели людей является следствием бурного

развития

техники

и

технологии,

концентрации

производства,

создания

новых

пожароопасных материалов, увеличения плотности населения, отсутствия в достаточном

количестве первичных средств пожаротушения, низкого уровня подготовки населения к

действиям

по

профилактике

и

предупреждению

пожаров/

отсутствия

навыков

пожаротушения и безопасного поведения во время пожаров.

— Пожары приносят неисчислимые беды, травмирование и гибель людей, они уничтожают

все на своем пути, наносят непоправимый вред окружающей природной среде.

(Слайд 10-11)

— В 1994 году впервые в России был введен в действие Федеральный закон «О пожарной

безопасности».

— Пожарная безопасность – это состояние защищенности личности, имущества, общества

и государства от пожаров.

«Пожарный – герой нашего времени»

Людская жизнь в огне проклятом.

Трещит он, пламенем клубя.

Ребенка крик. Он там – на пятом!

Одна надежда – на тебя.

И ты пошел, боец пожарный,

Забыв на время обо всем.

Лишь высота, злой дым угарный,

Да схватка с яростным огнем.

Один этаж. Второй. И третий …

Рискован, сложен, труден путь.

Да разве может страх и трепет

Тебя назад сейчас вернуть!

А цель близка.

Ещё движенье.

И пульс стучит в висках тугой

И каждый мускул в напряженье –

Судьба решается тобой.

В том вихре искр, в дыму, в удушье

Нашел дитя. Взглянул в глаза …

И та доверчивость не душу –

Всего, как болью, обожгла.

Держа в руках конец веревки,

Сказал мальцу: «Держись, сынок!»

С богатым опытом сноровки,

Вернуть его на землю смог.

Все позади. А руки, руки,

А обожженное лицо …

«Боец, ты вынес столько муки!»

«Да что там! Спас, в конце концов».

«Нет, ты герой».

«Да будет, братцы,

Так сделал бы из вас любой».

Большая честь – за жизнь сражаться.

И подвиг здесь, и долг святой.

4.

Основные причины возникновения пожаров. (Слайд 12)

•

Небрежное, халатное обращение с огнем.

•

Нарушение требований техники безопасности при работе

•

электрическими приборами, печным отоплением.

•

Нарушение правил проведения электрогазосварочных и огненных работ.

•

Случайный или умышленный поджог.

•

Пренебрежение опасностью, незнание и недооценка возможных последствий пожара.

•

Удар молнии.

•

Игра детей с огнем, в основном со спичками.

•

Самовозгорание.

5.

Трагедия в г. Кемерово – пожар в ТЦ «Зимняя вишня». (Слайд 13)

— Знаете ли вы, что произошло 25 марта?

— Откуда вы узнали об этой новости?

— Какие эмоции у вас это вызвало?

—

(Слайд

14) Страшная трагедия в Кемерово: в воскресенье, 25 марта, около 16 часов

произошёл пожар в торгово-развлекательном центре «Зимняя вишня». Люди семьями шли

в торгово-развлекательный Центр. Шли и целыми классами. Этот центр стал местом

одномоментного сбора более тысячи людей — детей и взрослых. Кто знал, что в этот

злополучный день в торговом центре произойдет пожар?

—

(Слайд 15-16)… около 16.00 там, где собралось много народу , короткое замыкание

электропроводки, произошедшее в аттракционе находившемся на 4 этаже здания, во время

пик, когда там находилось много людей, среди них много детей, стало причиной пожара.

Пожар быстро перекинулся на легковоспламеняющиеся предметы, сразу же стало дымно в

помещении: пожарная сигнализация не сработала, аварийные выходы были закрыты,

среди людей началась паника. Люди массово атаковали лифты и лестничные пролеты они

были вынуждены прыгать из окон. Пожар в торговом центре «Зимняя вишня» в Кемерово,

унес 64 жизни, из них 41 ребенок! Очень страшно и горестно…

— Вместе с кемеровчанами сегодня скорбит вся страна, в том числе и мы …

—

(Слайд

17-18) Звонок в МЧС поступил 25 марта 2018 года в 16:04 (по местному

времени). Информация о задымлении в здании на сайте ГУ МЧС России по Кемеровской

области появилась в 16:20 (по местному времени).

— Оповещение о пожаре, по словам очевидцев, не сработало. Также, по словам спасшихся

посетителей, во время пожара в здании образовалась давка.

— На четвёртом этаже, в кинозале № 1 на 255 мест с 14:55 по местному времени шёл

фильм-боевик «Тихоокеанский рубеж 2», зал был эвакуирован с помощью билетёра,

которая зажгла свет, сообщила зрителем о пожаре и показала им дорогу к выходу.

— (Слайд

19) В зале № 3 на 143 места c 15:20 шёл мультфильм «Кролик Питер», этот

кинозал

также

был

эвакуирован.

Зрителей

кинозала

№

2

на

143

места,

в

котором

показывался мультфильм «Шерлок Гномс», начавшийся в 14:40, возможно, никто не

оповестил

о

пожаре.

После

окончания

мультфильма

включился

свет

и

зрители

отправились

к

выходу,

однако

за

дверью

уже

стояла

дымовая

завеса

и

жар,

выйти

оказалось

невозможно.

Люди

попытались

плотно

закрыть

дверь,

под

неё

положили

тряпки. В этом же зале находился закрытый на замок аварийный выход, который мужчины

выломали, однако снаружи тоже всё было в дыму. После 15 минут ожидания спасателей

зрители начали терять сознание.

— (Слайд 20) Один из них, Михаил Трусов, решил прорываться через аварийный выход,

сделал

несколько

шагов

наружу

и

потерял

сознание,

очнулся

в

больнице,

куда

его

доставили проходившие мимо спасатели. Все остальные 36 зрителей из этого кинозала

погибли, в том числе его две маленькие дочери.

(Стихотворение «Погибли дети»)

(Слайд 21)

Простите дети!… Бог ты мой!..

Да разве может быть прощенье?!..

Мы отвечаем всей страной

Перед погибшим поколеньем.

Признайте, люди, часть вины

За смерть детей, за их страданья,

А.. «Лишь бы не было войны!»

Не аргумент для оправданья.

Рыдала женщина взахлёб,

Страна стонала в голос, вторя.

Слов не найти таких хоть что б

Утешить как-то в этом горе.

Со всхлипом, с дрожью по плечам,

Душа в мученьях умирала,

И поминальная свеча

У фото дочери мерцала.

Боль осознанья, ужас, стресс,

Шептали губы вновь упрямо

Прощанье дочки в с.м.с:

«Я так тебя любила, мама!»

ПОЧТИМ ПАМЯТЬ ПОГИБШИХ МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ.

6.

Правила пожарной безопасности. (Слайд 22-25)

Для предупреждения возгораний в жилище необходимо строго соблюдать

несложные правила пожарной безопасности.

Вот некоторые из них:

· не оставляйте включенными электроприборы после работы с ними;

· не включайте в одну розетку несколько мощных потребителей электроэнергий;

· пользуясь свечами изолируйте их от стола огнестойкими материалами;

· не применяйте бенгальские огни, хлопушки и другие пиротехнические средства в

квартирах;

· не устраивайте игр со спичками, другими горящими предметами и

легковоспламеняющими материалами.

Но бывает и так, что меры предосторожности не помогли и пожар начался. Что

делать в таких случаях?

Срочно позвонить в пожарную охрану, сообщить точный адрес и что горит;

· Если горение только началось, пожар легко можно затушить водой, накрыть одеялом,

перекрыв доступ воздуха;

· Нельзя тушить водой горящие электропроводку и электроприборы, находящиеся под

напряжением;

· Если огонь своими силами ликвидировать не удалось, то немедленно покиньте

помещение;

· Если выйти из квартиры из-за дыма невозможно, плотно закройте двери,

вентиляционные отверстия полотенцами, смоченные водой;

· Никогда не прячьтесь в задымленном помещении в укромные места.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

Пожар в квартире, доме, здании школы.



Не паниковать.



Вызвать пожарных и спасателей по телефону 01.



Попытаться погасить огонь самостоятельно на начальной стадии горения: залить

водой,

засыпать

песком

или

землей,

накрыть

плотной

тканью,

залить

содержимым

огнетушителя. Сорвать горящие шторы, затоптать огонь ногами, залить водой или бросить

в емкость с водой.



Отключить электрические и газовые приборы. В случае возгорания телевизора его

необходимо быстро отключить от электропитания, накрыть мокрой плотной тряпкой или

залить водой через вентиляционные отверстия.



Закрыть все окна и двери.



Найти и вывести (вынести) маленьких детей, которые прячутся в шкафах, под

столами, в туалетных комнатах. Помочь старикам, пострадавшим.



Взять с собой документы. деньги, ценные вещи.



Быстро,

без

давки

покинуть

опасную

зону

пожара

по

заранее

изученному

безопасному маршруту, используя запасные выходы, пожарные лестницы.



Постоянно подавать звуковые сигналы.



Лечь на пол, ждать помощи или передвигаться ползком к выходу.



Дышать через мокрую ткань. Всеми силами защищаться от дыма. Несколько вдохов

воздуха, насыщенного дымом, могут привести к потере сознания.



Выйти на балкон, закрыть за собой дверь, позвать на помощь.



Не открывать окна и двери.



Использовать для защиты от огня и теплового излучения влажную плотную ткань.



Не закрывать входную дверь на ключ.



Не пользоваться лифтом.

ЕСЛИ НА ЧЕЛОВЕКЕ ЗАГОРЕЛАСЬ ОДЕЖДА (Слайд 26)

1.

Горящую одежду быстро снять.

2.

Не бегать в горящей одежде.

3.

Не кататься по земле.

4.

Защитить руками голову, лицо, глаза.

5.

Не использовать для тушения огнетушители.

6.

Окунуться в воду или облиться водой.

7.

Лечь на снег.

8.

Накрыться

плотной

мокрой

тканью,

оставив

голову

открытой,

чтобы

не

задохнуться продуктами горения.

9.

Не отдирать прилипшую к телу одежду.

10.

Оказать пострадавшему первую помощь, успокоить его и оперативно доставить в

больницу.

Просмотр обучающего фильма от МЧС

Обсуждение эпиграфа. (слайд 27)

— Эпиграфом нашего мероприятия были слова Циолковского: «Человеку дан разум и наука

на то, чтобы обезопасить себя от всякого бедствия». Он высказал данную мысль много лет

назад.

— Как вы думаете, актуально ли это высказывание в настоящее время?

7. Итог мероприятия — ролевые ситуации. (слайд 28-32)

— Большая часть неприятностей в жилище или в лесу возникает по неосторожности,

рассеянности, а порой и по незнанию и связями с пожарами, ожогами, воздействием

электрического тока, отравлениями. Знание опасностей, выполнение простейших правил

обращения с предметами домашнего обихода, огнём – залог нашей безопасности.

Контрольные вопросы: (Слайд 33)

— В чем значение огня в жизни человека?

— Где наиболее часто возникают пожары? Объясните почему.

— Перечислите основные причины возникновения пожаров в повседневной жизни.

(Слайд 34-35)

—

Огонь

безжалостен,

но

люди,

подготовленные

к

этому

стихийному

бедствию,

имеющие

под

руками

даже

элементарные

средства

пожаротушения,

выходят

победителями в борьбе с ним. Спасибо за внимание!