Определи где ошибка на лугах луговые почвы - Исправление ошибок и поиск оптимальных решений проблем

Итоговый тест по окружающему миру за 2 четверть

Итоговый тест по окружающему миру за 2 четверть 4 класс. Тест состоит из заданий разного уровня сложности.Учащемуся необходимо выбрать один или несколько ответов из предложенных вариантов.

Окружающий мир 4 класс | Автор: Зобнина Ирина Евгеньевна | ID: 16493 | Дата: 5.3.2022

Помещать страницу в закладки могут только зарегистрированные пользователи
Зарегистрироваться

Вопрос №
1

Найди растение степи.

типчак
клевер
джузгун
бересклет

Вопрос №
2

Отметь, что легче воды.

гранит
торф
уголь
песок

Вопрос №
3

Вспомни, где бывают пыльные бури.

в лесу
в тундре
в степи
в субтропиках

Вопрос №
4

Определи, кто не является зверем.

косуля
ящерица
дельфин
суслик

Вопрос №
5

Назови ярус, к которому относится бересклет.

мхи
кустарники
травы
деревья

Вопрос №
6

Укажи, что образовано из остатков древних растений.

уголь
руда
песок
известняк

Вопрос №
7

Укажи одомашненное насекомое.

муха
шмель
пчела
бабочка

Вопрос №
8

Подумай, растения какой природной зоны имеют самые короткие корни.

степи
тундры
пустыни
леса

Вопрос №
9

Определи, где ошибка.

на лугах — луговые почвы
в смешанных лесах — смешанные почвы
в тундрах — тундровые почвы
на болотах — болотные почвы

Вопрос №
10

Подумай, для чего к газу добавляют пахучие вещества.

чтобы на кухне лучше пахло
чтобы лучше горел
чтобы обнаруживать утечку
чтобы отпугивать насекомых

Вопрос №
11

Укажи, в какой природной зоне самое жаркое лето.

в тундре
в степи
в лесу
в пустыне

Вопрос №
12

Отметь, из чего получают пластмассу.

из газа
из нефти
из угля
из известняка

Вопрос №
13

Укажи животных субтропиков, занесенных в Красную книгу.

черноморская афалина
морской конёк
медуза
жужелица кавказская

Вопрос №
14

Назови зверей, живущих у водоемов.

выдра
бобр
ондатра
щука

Вопрос №
15

Обозначь лекарственные ягоды.

черника
малина
крыжовник
клюква

Вопрос №
16

Определи, кто не является рептилией.

ящерица
удав
жаба
гадюка

Вопрос №
17

Найди лишнее растение.

тюльпан
роза
подсолнечник
гвоздика

Вопрос №
18

Подумай, растения какой природной зоны делают запасы в луковицах.

леса
степи
пустыни
арктики

Вопрос №
19

Назови животных, обитающих в водоемах.

рак
цапля
карась
катушка

Вопрос №
20

Обозначь луговые грибы.

опёнок
боровик
дождевик
шампиньон

Источник

Окружающий мир. 4 класс.

Урок 13. Земля-кормилица.

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Типы почв.
Охрана почв.

Глоссарий по теме:

Плодородие – способность почвы давать хорошие урожаи.

Удобрение – вещество, вносимое в почву для повышения урожая.

Навоз – смесь помёта домашнего скота и соломенной подстилки,

используемая для удобрения почвы.

Торф – полезное ископаемое, образованное скоплением остатков

растений в болотистых местах.

Птичий помёт – продукт жизнедеятельности птиц, который

используется для удобрения почвы.

Зола – остаток от сжигания чего-либо в виде серо-чёрной пыли.

Ядохимикаты – химические препараты, которые используют для

борьбы с вредителями и болезнями растений.

Ключевые слова:

Почва; тундровые; подзолистые; болотные; чернозёмные; луговые;

серые лесные; перегной; торф; дёрн; плодородие; ядохимикаты;

удобрение.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 кл.: учеб.пособие для

общеобразоват. организаций. В 2 ч./А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017. с. 74-75.

Дополнительная литература:

«Великан на поляне, или первые уроки экологической этики », с. 147-148.

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Наш урок называется «Земля-кормилица». Вы спросите, почему земле дали такое прозвище – «кормилица»? получается, земля нас кормит? А как она нас кормит? Чем она нас кормит? И вообще, какая она, земля, по которой мы ходим? Как много у нас вопросов! Сегодня на уроке мы с вами ответим на все вопросы, будем внимательными и узнаем много новой информации.

Наша страна занимает большую территорию. Она охватывает несколько природных зон. Почвы в различных природных зонах разные. Вы уже знаете, что почва – это верхний плодородный слой земли. Изучают почву, её состав, свойства учёные-почвоведы. Они определили, что на территории нашей страны немалое число типов почв. В каждой природной зоне свой тип почвы. В природной зоне тундра – тундровые почвы. В зоне тайги и смешанных лесов располагаются подзолистые почвы. Этот тип почв самый распространённый на территории нашей страны. В лиственных лесах – серые лесные почвы. В зоне степей – почвы чернозёмные. На болотах – болотные. На лугах – луговые почвы. Главное свойство почвы — это плодородие. Из всех типов почв самая плодородная – это чернозёмная почва, или как её ещё называют – чернозём. Вслушайтесь в название «чернозём». Слово образовалось от двух слов – чёрная и земля. Дело в том, что чернозёмные почвы очень тёмного, чёрного цвета. А всё потому, что чернозём отличается от других почв богатством содержания перегноя. Перегной – это разложившиеся остатки растений и животных. И из-за большого содержания перегноя, почвы такого тёмного цвета. Если посадить в такую почву семена, то при правильном уходе получается хороший урожай.
Почву, как и всё, что даёт нам природа, нужно беречь и защищать. Чтобы образовался один сантиметр почвы нужно ждать 250-300 лет, а для того, чтобы получился слой в 20 сантиметров – 5-6 тысяч лет. Представляете, как это долго! Почва начала образовываться с той поры, как жизнь появилась на Земле. И с того времени этот процесс не прерывается. Твёрдые природные породы постепенно разрушаются, превращаясь в рыхлый слой, который состоит из камней, песка и кусков глины. В этом слое очень мало питательных веществ, которыми питаются растения. Но в царстве растений есть такие, которым подходят эти условия. Эти растения со временем умирают, и из остатков получается перегной. Потом на этой почве селятся другие растения, их уже больше и они разнообразней. Эти новые жильцы тоже умирают, и уже перегноя становится больше. Теперь уже когда питательных веществ стало больше, в почве начинают селиться животные. Они питаются растениями, умирают и попадают в почву. Перегноя на этой почве становится ещё больше. И опять вырастают растения, и опять их поедают животные, умирают и превращаются в перегной. Так в природе происходит круговорот веществ – из почвы в растения — из растений в тела животных – и опять в почву. Если исчезнет почва на планете, не станет растений и животных, а значит, человек не сможет выжить. Растения являются защитниками почвы от ветра и воды. Где нет растений, почва остаётся незащищённой, вода может смыть её. А ветер просто развеять. Чтобы сохранить почву на полях человек сажает полезащитные полосы леса. В зимнее время проводит снегозадержание. Для этого устраивает снежные валы. Со временем на некоторых участках полезные вещества в почве заканчиваются, и её нужно удобрять – добавлять в почву удобрения. Удобрения бывают органические и минеральные. Органические удобрения – это навоз, торф, птичий помёт, зола. Минеральные удобрения получают из минеральных веществ. Но если удобрений будет слишком много, это навредит почве. Накапливается избыток солей, а это очень вредно для растений и животных, которые живут в почве. Поливать тоже нужно правильно, если воды будет слишком много, тоже соберутся лишние соли в почве. Очень внимательно надо относиться к добавлению в почву ядохимикатов. Если их добавить больше положенной нормы, они загрязняют её, а это гибель для жителей почвы – червей, личинок насекомых, бактерий. А без них почва не будет такой плодородной. Запомните, почвы образуются в природе очень медленно и нуждаются в нашей охране.

Мы ответили на наши вопросы и выяснили, почему землю называют «кормилицей». Земля кормит человека. На ней растут овощи, фрукты, ягоды, которыми человек питается. Земля кормит животных – и зверей, и насекомых, и птиц. Земля кормит растения – корни растений уходят в землю и оттуда получают пищу. А вы знаете, какая почва в вашем крае? Как её охраняют? Ответы на эти вопросы вы найдёте в краеведческой литературе.

А в книге «Великан на поляне, или первые уроки экологической этики» на страницах 147 – 148 прочитайте рассказ «Дороже жемчуга и злата – под ногами» и подумайте, что каждый из нас может сделать, чтобы сберечь почву.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Выберите верное высказывание.

А. Если в почву добавлять больше положенной нормы ядохимикатов, они загрязняют её, а это гибель для жителей почвы.

Б. Если в почву добавлять больше положенной нормы ядохимикатов, то в почве накапливаются лишние соли.

В. Почву можно поливать много и часто. Это очень полезно

Правильный вариант ответа

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Впишите в предложения пропущенные слова.

В природной зоне тундра – _________ почвы.

В зоне тайги и смешанных лесов располагаются ____________ почвы.

В лиственных лесах — ______ _______ почвы.

В зоне степей – почвы ________.

На болотах – ________.

На лугах – __________ почвы.

Правильный вариант ответа

В природной зоне тундра – тундровые почвы.

В зоне тайги и смешанных лесов располагаются подзолистые почвы.

В лиственных лесах – серые лесные почвы.

В зоне степей – почвы чернозёмные.

На болотах – болотные.

На лугах – луговые.

Источник

Все о луговых почвах

Содержание

Особенности
Профиль
Обзор подтипов
Растительность

Луговые почвы намного плодороднее минеральных — они лучше обеспечены влагой, содержат больше полезной органики. Следует остановиться подробнее на описании этих грунтов — как они выглядят, каковы их основные свойства и характеристика растительного покрова.

Особенности

Луговые грунты — это почвы в лесостепной и степной зонах. Они формируются вследствие глеевого и дернового процессов в условиях высокого обводнения и частого взаимодействия с грунтовыми водами. Чаще всего эти почвы встречаются на недренированных равнинных землях, где они постоянно увлажняются подземными реками и минерализованными пресными поверхностно-стоковыми потоками.

Луговые почвы находятся в подгорных склонах и в дельтах рек. Формирование происходит под типичной для лугов растительностью — злаками, осокой, вейником, пальчатником, тростником, вегетирующими до первых заморозков. Грунт может сформироваться под тугайными посадками с лохом, тополем и тамарисками.

Почвообразование происходит на основе слоистых мелкоземлистых пород, а также аллювиальных и пролювиальных отложений.

Развитие луговых почв обусловлено периодическим грунтовым или постоянным капиллярным увлажнением профиля. Основная характеристика грунтов подобного типа — сезонная изменчивость увлажненности. Весной во время таяния снегов здесь наблюдается кратковременное интенсивное увлажнение. С наступлением лета и до осенних заморозков господствуют восходящие токи от грунтовых рек. Длительность затопления — в пределах 2-3 недель. При кратковременном подтоплении начинается остепнение растительного покрова, при длительном — заболачивание грунта.

Луговые грунты богаты гумусом — его присутствие в поверхностных слоях доходит до 5-6%, а концентрации до 4% встречаются крайне редко. Для луговых почв типична повышенная микроагрегированность, здесь отсутствует выраженный карбонатно-иллювиальный горизонт, но при этом в нижней части почвенного профиля отмечается накопление карбонатов гидрогенного происхождения и значительная омергелеванность. Во всех горизонтах присутствуют легкорастворимые соли и скопления гипса.

Луговые грунты также нашли свое использование в сельском хозяйстве. При возделывании таких земель требуется постоянный контроль увлажненности и степени засоления. Засоленные земли можно использовать только под злаки после проведения мелиорации. При выпасе скота на таких грунтах может произойти вторичное засоление. Для получения высокого урожая луговым культурам нужны обильные удобрения и регулирование поверхностного увлажнения.

Профиль

Для луговых почв характерен развитый перегнойный слой. Нижняя часть профиля имеет сизо-ржавые пятна оглеения.

Горизонт А — толстый слой в 40-50 см, структура порошистая, зернистая, гумусово-аккумулятивная. Обычно имеет черный, темно-серый или серый цвет.
Горизонт ABg — 20-30 см, гумусовый. Цвет – бело-серый, серый или темно-серый. Заметны признаки переувлажненности, слой менее однороден.
Горизонт Bg – переходный, имеет признаки переувлажнения, бурый карбонатный слой с сизыми и ржавыми пятнами. Могут присутствовать прожилки карбонатов в форме охристых пятен и нечеткой белоглазки.
Горизонт Cg — слой, представляющий собой материнскую породу ржаво-сизоватого цвета. Слой карбонатный.

Ниже располагается водоносный горизонт. При малом паводке начинается остепнение грунтов. Это выражается появлением псевдомицелия и ходов землероек. Слоистость отсутствует либо слабо развита.

Обзор подтипов

Луговые почвы делятся на несколько групп по параметрам гумусности горизонта:

по мощности;
по присутствию гумуса;
по гранулометрическому составу.

Лугово-болотные — интразональные грунты, встречающиеся преимущественно в лесостепной полосе, южных районах, плоских равнинах и террасах рек на территориях с низким уровнем подземных вод (1,5-3 м). Формируются под осоками, тростниками и другой болотной растительностью, которая в засушливые периоды сменяется на луговую. Под действием грунтовых вод возможно их засоление.

Лугово-болотные земли, в свою очередь, подразделяются на перегнойные и иловатые. Первые содержат большое количество перегноя в верхнем профиле. Вторые отличаются скоплением иловым масс, их верхние горизонты сырые, вязкие, грязно-серые, при высушивании становятся глыбистыми. Кроме болотных, луговые почвы могут быть черноземными. Они не имеют никаких признаков чрезмерного переувлажнения — глубина залегания грунтовых вод здесь не менее 5 м. Такие почвы формируются в плакорных условиях под многолетними травами степи и лесостепи. В подгорных районах природного комплекса распространены горно-луговые земли.

В верхних слоях этот профиль содержит много гумуса (до 25%), но по мере заглубления его концентрация резко уменьшается. Для этого подвида характерна сильная щебнистость и кислая реакция.

Растительность

На луговых субстратах чаще всего выращивают злаковые травы. Им требуется много микро- и макроэлементов, а в первую очередь – азот. Однако реалии современного земледелия таковы, что сначала подкормки вносят под более ценные сельскохозяйственные культуры на минеральных почвах. На злаки удобрений зачастую не хватает, что становится основной причиной низкой урожайности на лугопастбищных землях. Без должного ухода растения быстро деградируют, поле не дает никакой отдачи, но при этом требует расходов на обработку.

Именно поэтому на таких угодьях лучше всего выращивать многолетние травосмеси, в которых не меньше половины объема составляют бобовые — они обогащают почву и кормовые культуры витаминами, минералами и протеином. Присутствующие в травосмеси злаки имеют мощные стебли, что препятствует полеганию. Остатки корневищ растений улучшают структуру грунта. Не менее распространено выращивание овса на луговых почвах. Этот злак хорошо произрастает на субстратах с высоким уровнем залегания грунтовых вод. Овес легко силосовать, он слабо зависит от погодных факторов и дает хороший урожай ценных кормовых трав.

Практика показывает, что при внесении удобрений урожай некоторых культур может быть выше, чем при выращивании на минеральных землях:

озимый рапс — на 15-20% выше;
лен — на 20%;
морковь и капуста — на 30%.

Эти культуры чаще всего выращивают на луговых грунтах. Особенно высок урожай будет, если высаживать их после зернобобовых смесей. Основным фактором рентабельного культивирования лугопастбищных земель является соблюдение правил севооборота и внедрение основных приемов агротехники. К сожалению, в наши дни эти грунты используются не очень интенсивно, к тому же дают низкий урожай.