Тест по
русскому языку
I. Вы НЕ
можете пользоваться толковым словарем, если обнаружите в тексте непонятное
слово.
II. Прочитайте
следующие предложения. Оцените их с точки зрения правильности русской речи.
Запишите правильный вариант там, где вы обнаружите ошибку.
1.Мимо проезжала
кавалькада машин.
2.Сессия приняла
решение, направленное на улучшение отмеченных недостатков.
3. Знание родного
языка в профессии переводчика играет большое значение.
4. В конце своей
речи он сделал точный логический вывод.
5. Это был
короткий пересказ текста.
6. Разговор был
долгим: говорили о душевных запросах и духовном спокойствии.
7. Мы воспитали в
своих детях желанные качества.
8. В театре
сегодня полный аншлаг.
9. Я вернусь в мае
месяце.
10. Ведущий лидер
этой партии выступил с заявлением.
11. Надо взглянуть
на это глазами будущего потомка.
12. Две команды
встретились между собой в юбилейном матче.
13. В заключении
рассказчик рассказал еще одну историю.
14. Снег
повсеместно начал оседать от влажного оттепельного ветра, пробудившегося в
степи с приходом марта.
15. Сегодня был
приведен краткий брифинг.
16. Мы очень
весело провели уикенд.
17.Это был молодой
талантливый агрессивный футболист.
18. Пока суть да
дело, мы решили прогуляться.
19. Поезд потерпел
крушение благодаря небрежности стрелочника..
20. Я беседовал с
инженером с большим опытом работы на производстве.
III. Назовите
парные существительные, обозначающие лиц противоположного пола.
21.Физик —
____________
22. Кандидат —
____________
23. Лаборант —
______________
24. Редактор —
_______________
25. Индеец —
_________________
26. Кореец —
_________________
27. Сторож — _________________
28. Машинистка —
______________
29. Мастер —
__________________
30. Секретарь —
________________
31. Швейцар —
_________________
32. Балерина —
_________________
IV.
Поставьте существительные, указанные в скобках, в нужно падеже:
33. У нас в (быт)
________ — перемены в (быт) ___ деревни
34. В спасательном
(круг) ______ собраться в (круг) ________ друзей
35. В (ряд)______
случаев в (ряд) ________ недостатков
36. Машина на
(ход) ________ отразиться на (ход) _____ дела
V.
Составьте по одному предложению с каждым из этих существительных:
37. Образы –
образа.
38. Ордены –
ордена.
39. Соболи –
соболя.
40. Тоны – тона.
41. Учители –
учителя.
VI.
Поставьте следующие существительные в родительном падеже (это падеж, который
отвечает на вопрос Кого? Чего?, например: стол – стола, жук – жука):
42. Заморозки
___________
43. Клавикорды
____________
44. Сумерки
_____________
45. Чулки
____________
46. Потемки
____________
VII.
Прочитайте следующие предложения. Запишите правильный вариант там, где вы
считаете это нужным.
47. Сейчас он
занимает более лучшее положение.
48. Он справился
со своими более худшими привычками.
49. Я хотел, чтобы
ты рассказал мне об этом несколько поподробнее.
VIII. Напишите
прописью следующие имена числительные:
50. Я остался с
365 рублями. Я остался с 789 рублями. Я остался с 1191 рублем.
IX.
Поставьте слова в скобках в нужную форму. Если этого недостаточно, используйте
похожее слово или выражение, чтобы сделать предложение правильным, не искажая
его смысла.
51. Он обещал
вернуться через 22 (сутки).
52. Сегодня было
продано 24 (ножницы).
53. Его доход
составлял 35,5 (процент).
54. Оставалось
проехать еще 12,6 (километр).
55. Поселок
находился в полтораста (километр) от областного центра.
Х.
Выберите правильный вариант употребления: дву-, двух-.
56. (дву)
____главый.
57. (дву) ______
палубный.
58. (дву) ________
ярустный.
59. (дву)
_________ значный.
60. (дву)
_________ годичный.
61. (дву)
_________ томный.
62. (дву)
_________ язычие.
63. (дву) ________
смысленный.
XI.
Добавьте, где это необходимо, букву н к следующим местоимениям:
64. Возле
(н-его). 65. Впереди (н-ее).
66. Наперекор
(н-ей). 67. Благодаря (н-ему).
68. Над всеми
(н-нами).
XII. Выберите
правильную форму глагола.
69. Пружина (двигать)
часовой механизм.
70. Я не знаю, что
им (двигать).
71. Я смотрю в
окно и вижу: дождь еще (капать).
72. Сегодня
холодно, надо (надеть, одеть) пальто.
73. Я торопилась,
мне надо было (надеть, одеть) детей.
XIII. Прочитайте
следующие предложения. Запишите исправленный вариант там, где вы считаете
предложение правильным.
74. Я пил час с
женой и баранками.
75. В магазине
имеется большой выбор пирожных и кондитерских изделий.
76. Подготовка
охотников для истребления волков и лиц, ответственных за проведение этого
мероприятия.
77. Ему желали
избавления от болезней и долголетней жизни.
78. В городе
построены не только новые школы, а также драматический театр.
79. Я помню эту
поездку и как долго мы к ней готовились.
80. Но цитаты эти
неизвестно, откуда заимствованы.
81. Врачи считают,
что болезнь настолько опасна, что приходится опасаться за жизнь больного.
82. Студенты
проходили практику в одном из цехов завода, который недавно реконструирован.
83. Автор сгоряча
заметил рецензенту, что как же вы можете не видеть того нового, что имеется в
этой книге.
84. Работа была
выполнена в течение предложенных шести дней.
85. Девочка,
воспитывающаяся бабушкой, была замкнутой.
86. Полученное
письмо от автора меня поразило.
87. Уезжая из
города, мне стало грустно.
88. Стоят наши
дальневосточные березки в подвенечном саване.
89. Учитель
рассказал нам о великом писателе и просчитал отрывки из его творчества.
90. Радушные
хозяева накормили нас разнообразным подбором национальных блюд.
91. Прочитав
вторичную рукопись, редактору она не понравилась.
92. Надеяться на
то, что мы накормим страну одними лишь фермерами, нереально.
93. Недавние
гастроли театра Ла Скала в Москве помимо их художественного значения стали
своего рода увертюрой к римским встречам на высшем уровне.
94. Совхоз
«Севастопольский» приглашает на постоянную работу мастера по переработке овощей
и одиноких мужчин и женщин.
95. Кто воспитывал
детей путем бабушек и дедушек – тем легче.
96. Во дворце
спорта было проведено шоу: «В помощь детям Чернобыля».
97. Она была
первой леди кондитерской фабрики.
98. Большинство
этих предложений имело незначительную ценность.
99. Сертификат –
это диплом или ученая степень.
100. Наша задача –
сделать так, чтобы технология выполнялась.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПАРШАКОВА Н.А.
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ
КАЛИНИНГРАД, 2013
1
Учебно-методическое пособие адресовано студентам-нефилологам, изучающим дисциплину «Русский язык и культура речи», и представляет собой сборник упражнений.
Пособие состоит из 3 разделов: «Ортология», «Стилистика» и «Основы риторики» — и соответствует программе курса «Русский язык и культура речи».
Учебно-методическое пособие рассмотрено на заседании кафедры русского языка 18.11.2013 года, протокол №
Рецензент – старший преподаватель Девятова И.И.
2
Раздел 1. Ортология
Ортология – наука о правильности речи. Правильность речи является фундаментом языковой культуры, без нее не может развиваться ни искусство устной и письменной речи, ни литературное художественное мастерство, ни обыденное общение.
1.1 Лексические нормы
Упражнение 1. Знаете ли вы термины родства? Пользуясь толковым словарем, объясните значение слов.
Невеста, невестка, жених, сватья, сват, зять, золовка, шурин, тётя, дядя, свекровь, свояченица, тесть, тёща, кум, кума, внук, внучка,
Упражнение 2. Составьте максимум возможных словосочетаний (глагол + существительное, существительное + прилагательное) со словами:
Внимание, власть, выборы, дискуссия, значение, интерес, оппозиция, пари, тема, приговор, победа, решение, ущерб.
Упражнение 3.
Уместно ли использованы иноязычные слова в данных предложениях? Проверьте их значения по «Словарю иностранных слов».
1.За инфернальные выражения футболист был оштрафован.
2.Эти замечательные люди видят во всех презумпцию добра, авансируют доверие и положительное отношение.
3.Первой леди кондитерской фабрики стала молодой технолог Надежда Сыромятникова.
4.В этот день мы смогли посмотреть и дефиле свадебных нарядов.
5.Давно зная Игоря, я с уверенностью могу сказать, что он живёт на максимуме человеческих возможностей.
6.Тридцать лет своей биографии она посвятила науке.
7.И с каждым днём всё сильнее ностальгия по прекрасному.
8.Магазины спорттоваров предлагают в большом ассортименте сувениры Олимпиады.
Упражнение 4. Найдите в предложениях ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Предложите варианты исправления.
1. В этом разговоре он допустил сильную ошибку.
3
2.Уставший и замёрзший Володя стал искать дорогу домой, но ещё долго гулял по незнакомому лесу.
3.В отчёте приводятся статистические данные, свидетельствующие о падении количества нераскрытых преступлений.
4.В Калининграде отмечено подорожание цен на молочные продукты.
5.Зал Филармонии едва смог вместить необъятное количество гостей.
6.По сообщениям полиции, грабитель ворвался в магазин с ножом наперевес.
7.Вопрос пойдет о том, как увеличить количество мест в детских садах.
8.Сеть салонов красоты «Семь звёзд» дружит с препаратами немецкой фирмы «Шварцкопф».
Упражнение 5.Составьте словосочетания, выбирая слова из первой и второй группы с учетом их лексической сочетаемости.
а) Караван, отара, табун, косяк, рой, группа, толпа, стая, клин, стадо. б) Демонстрантов, коров, рыбы, журавлей, овец, пчёл, верблюдов,
лошадей, экскурсантов, волков.
Упражнение 6. Используя словарные материалы, определите значение слова «низкий», «короткий» в следующих словосочетаниях.
Низкий поклон, низкий стол, низкий слог, низкая температура, низкий лоб, низкий человек, низкие удары колокола, низкие цены, шёлк низкого качества, низкая клевета, низкое происхождение, низкая нота.
Коротким ударом сбить с ног, бег на короткие дистанции, короткое вступительное слово, коротко знаком со многими известными людьми, короткий обморок, короткий рассказ, короткая стрижка, жизнь коротка, короткие каникулы.
Для справок: Низкий — 1) малый по высоте, росту; небольшого размера от низа до верха; 2) расположенный или происходящий на небольшой высоте от земли, от поверхности чего-либо; 3) не достигающий нормы, среднего или обычного уровня; небольшой, незначительный (по количеству, силе, степени и т.п.); 4) неудовлетворительный по качеству; плохой; 5) бесчестный, подлый; безнравственный; 6) (обычно с сущ. мн.) лишённый духовности, возвышенного содержания; мелкий, обыденный; 7) (устар.) не принадлежащий к привилегированному слою населения, неродовитый. 
(устар.) не возвышенный; обиходный; простонародный (о языке, стиле и т.п.); 9) характеризующийся небольшим числом колебаний; густой (о звуке, голосе).
4
Короткий – 1) небольшой, малый по длине; 2) непродолжительный, малый по времени; 3) (разг.) Низкий, невысокий, небольшого роста; 4) краткий, немногословный; 5) быстрый, решительный; 6) близкий, дружественный, приятельский.
Упражнение 7. Объясните значение омонимов, употребив слова в минимальном контексте (составьте с ними словосочетания или предложения).
Образец: Колоть противника копьём. Колоть дрова.
Брак, хром, кулак, мина, заставить, три, слог, пост, мол, шашка, печь, подножка, разряд, такт.
Упражнение 8. Объясните разницу в значении синонимов.
1)Равнодушный — безразличный — безучастный — бесстрастный — индифферентный;
2)фальшивый — искусственный;
3)недочеты-неполадки — недостатки — дефекты;
4)спор — дискуссия — обсуждение — прения;
5)важный — значительный — первенствующий — знаменательный — великий — капитальный — крупный — высокий — сановный — серьезный;
6)вакантный – незамещенный – незанятый – свободный;
7)малый — неважный – ничтожный – мизерный; безграничный – безмерный – необъятный – безбрежный –всеобъемлющий;
книга – сочинение – диссертация — сборник – труд — фолиант;
9)мечта – греза – видение – иллюзия – бредни – утопия – фантазия
10)ум – разум – рассудок – смысл – догадливость – догадка – сметка.
Упражнение 9. Объясните значения книжных слов путем подбора синонимов или по толковому словарю. С выделенными словами составьте предложения.
а) Анахронизм, аксессуар, альтернатива, альтруизм, атрибут, вето, волюнтаризм, демагогия, директива, депрессия, инкогнито, контекст, нюанс, компетенция, лейтмотив, олигарх, горнило, тенденция, меценат, курьез, сонм, реванш, эклектика, статус-кво, филофонист;
б) аналогичный, адекватный, оптимальный, нерациональный, тривиальный, электоральный, уникальный, тоталитарный, реформаторский, мотивированный, неординарный, потенциальный, тщетный, доминантный, стратегический;
в) изречь, ваять, имитировать, интерпретировать, персонифицировать, проецировать, постулировать, радеть, скандировать, фискалить, шифровать.
5
Упражнение 10. Подберите русские синонимы к иностранным словам, Объясните, в каких случаях целесообразнее использовать иностранные слова и в каких – их русские синонимы.
Амбиция, брутальный, буктрейлер, вердикт, гламур, лексикон, мемуары, обструкция, стартап, фауна, флора, фойе, харизма.
Упражнение 11. В следующих примерах все прилагательные должны обозначать высшую степень проявления того, что названо существительным. Перепишите, составляя правильные словосочетания.
Яростная болезнь, суровое изменение, глубокое сопротивление, богатое наказание, упорный опыт, тяжёлый улов.
Упражнение 12. Объясните значения паронимов путем подбора синонимов. При затруднении обратитесь к толковому словарю.
а) Значимость – значение, нагрев — нагревание, освоение – усвоение, отображение – отражение, различие — разница, согласование – согласованность, основа – основание;
б) двойной – двойственный, болотный – болотистый, коллективистский
– коллективный, разный – различный, стеклянный – стекольный; в) встать – стать, надеть – одеть, руководить – руководствоваться.
Упражнение 13. Найдите нарушения лексической нормы. Объясните, с чем они связаны. Исправьте предложения.
1)В СМИ подробно освещалось возвращение мальчика.
2)Речь идёт о полном излечении алкоголиков и других заболеваний.
3)30 лет своей биографии она посвятила любимому театру.
4)В очередной раз открывая «Балтийские сезоны», мы можем с уверенностью утверждать, что Калининграду свойственна театральная экспансия.
5)Скоропостижный отъезд генерального директора взволновал всех.
6)Футболисты нашего клуба, хотя и ушли с поля без голов, показали отличную игру.
7)Несмотря на настроение, я был весёлым.
Многие товары, производимые в нашей области, идут на импорт.
9)Юная актриса чудовищно красива!
10)Приветствуя победителя конкурса «Студенческая весна», публика сканировала: «Браво, Роман!»
11)Это и повлекло к созданию заповедников.
6
Упражнение 14. Укажите слова, употребленные ошибочно в результате смешения паронимов. Исправьте предложения.
1)Сегодня ребята впервые преступили школьный порог.
2)В пылу ссоры они наговорили друг другу много обидчивых слов.
3)На первой учебно-производственной практике студенты усвоили профессию токаря.
4)Только сегодня девушка одела новые туфли и через полчаса сломала каблук.
5)Масленые краски мы купили в новом магазине, недавно открывшемся рядом с университетом.
6)Какой сытый суп сварила мама!
Упражнение 15. Найдите плеонастические словосочетания и исправьте их, где это необходимо.
1)Мне неприятен напыщенный пафос речей этого политика.
2)В «Донских рассказах» писатель широко употребляет диалектные и областные слова.
3)Каждый герой романа М. Шолохова имеет свои индивидуальные черты.
4)Обстоятельства, выраженные одиночным деепричастием или деепричастным оборотом, на письме обособляются запятыми.
5)В правилах указаны габаритные размеры багажа, разрешённого к бесплатному провозу.
6)Экспонатами выставки стали поделки школьников.
7)Выпускники подарили школе библиотеку книг.
Юная актриса впервые дебютировала в художественном фильме ещё младенцем.
9)На выставке в Художественной галерее мы долго любовались очень замечательной картиной.
10)Разведчик мысленно подумал, что это провал.
11)Женщина, воспитавшая десять и более человек детей, награждается орденом.
12)Студенту наконец-то надоело слоняться без дела.
Упражнение 16.
Найдите в предложениях ошибки, связанные с речевой недостаточностью (лаконизмом). Перепишите, восполняя недостающий компонент высказывания.
1)Наша строительная компания намерена идти навстречу и развивать сотрудничество.
7
2)Друзья часто, не сговариваясь, начинали одну и ту же мысль.
3)В полиции сразу решили, что палец оставил именно убийца.
4)Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания встречи в Риге.
5)Для закупок современного русского искусства музею недостает средств.
6)По костюмам телеведущих нередко можно догадаться и о самой передаче.
Упражнение 17.
Найдите в тексте лексические ошибки и объясните, чем они вызваны. Перепишите предложения, исправляя ошибки.
1)О чем ты говоришь? – удивленно спросил отец, с удивлением посмотрев на дочь.
2)Бобёр – животное из отряда грызунов.
3)Карл Брюллов рисовал картину А.С. Пушкина.
4)В дороге машина заглохла, и мы оказались в просторном поле, среди сильных сугробов.
5)После прочтения статьи непринужденно начинаешь задумываться над вопросами нравственности.
6)Ведь взгляд на что-то детскими, ничего не знающими еще в этом мире глазами может стать поводом для серьезных размышлений.
7)Многие люди сегодня помогают нуждающимся, занимаются благотворительностью безвозмездно.
В новом магазине проводилась дегустация игривого вина.
9)Благодаря засухе урожай оказался низким.
10)Все отмечают благоустроенность жителей заново отстроенного посёлка.
11)Юношу не устраивала будняя жизнь.
12)Перед выпускниками нашего факультета не стоят дилеммы устройства на работу.
13)Если тебе срочно нужны деньги, то я тебе займу.
14)Он все делает инкогнито, ни с кем не советуется.
15)Для всех очевидна внутренняя подоплёка этих заявлений.
16)В наше время многие молодые люди настолько увлекаются своим хобби, что политика их совершенно не интересует.
17)Уважаемые учителя, примите наши поздравления с вашим нелёгким, но нетрудным праздником.
18)Когда Екатерина Воронцова вышла замуж за Дашкова, в старинную московскую патриаршую семью, ей пришлось учиться говорить на родном языке, так как русского она не знала.
19)Глядя в зерцало, жених подкручивает усы.
8
Упражнение 18. Объясните, на чём основана языковая игра в каждом из предложений.
1)Пожарный всегда работает в огоньком. (Э.Кроткий)
2)Храните деньги в банке. Не в стеклянной.
3)Мне, как и Чацкому, не везёт ни в любви, ни в обществе.
4)Куплю трёхкомнатную квартиру от ДКМ до улицы Багратиона. (Объявление)
5)Молодой человек стремиться войти в историю. Но известно, что в неё можно и влипнуть.
6)Мэр живо интересовался проблемами дворов и старушек.
7)Заместитель министра встретил нас вместе с креслами, кабинетами и делами.
1.2 Фразеологические нормы
Упражнение 19. Используя справочные материалы, объясните значения фразеологизмов.
Кануть в Лету, сизифов труд, прокрустово ложе, китайские церемонии, яблоко раздора, геростратова слава, колосс на глиняных ногах, манна небесная,
Справочные материалы: повод, причина ссоры; желанное, крайне необходимое; бесследно исчезнуть из памяти людей; мерка, под которую насильственно подгоняют; тяжелая, бесплодная работа; позорная известность; излишние условности в отношениях; нечто с виду величественное, но по существу слабое, легко разрушающееся.
Упражнение 20. Найдите в предложениях ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний в речи.
1.А кому хочется набивать шишки на ровном месте?!
2.Каждая неудача приводила к тому, что руки у него опускались все ниже и ниже.
3.Героиня повести живет на черте бедности.
4.У него по душе кошка пробежала.
5.Юноша работает за честь и совесть.
6.На всякий экстренный случай девушка взяла с собой плащ.
7.В конце романа главный герой погибает, одержав поражение.
8.Это событие уже давно кануло в историю.
9.И в жизни певицы всё становится на круги своя.
10.Сейчас эта история уже давно канула в лепту.
9
Упражнение 20. Вспомните и запишите пословицы, в которых встречаются антонимы. Придумайте ситуации, в которых можно употребить эти пословицы.
Упражнение 21.
Знаете ли вы русские пословицы? Проверьте свои знания, ответив на вопросы шуточного теста, составленного студентами первого курса.
1.Какая пословица утверждает, что испытать неземное наслаждение с предметом обожания можно даже в примитивном сооружении из растительных материалов?
2.Какая пословица гласит, что боязнь обладает огромными зеркалами
души?
3.В какой пословице утверждается, что удаче не нужен здравый
смысл?
4.Какой пословице говориться о привлекательности одного из предметов столового обихода во время дневной трапезы?
5.В какой пословице утверждается, что развитие монокулярного зрения у человеческого существа, не достигшего зрелости, связано с количеством заместителей его матери?
6.В какой пословице утверждается, что большое количество научных
иненаучных сведений укорачивает молодость их обладателя?
7.Какая пословица определяет IQ (коэффициент интеллекта) первой половины дня?
8.В какой пословице утверждается, что два пернатых представителя одного вида ни при каких обстоятельствах не нанесут друг другу физических увечий?
9.Какая пословица не рекомендует угощать знакомых собственноручно приготовленной едой?
10.Какая пословица предостерегает от биологического загрязнения грунтовых вод?
11.Какая пословица утверждает, что каждая ячейка общества обязательно хранит в определенном предмете мебели полный набор элементов опорно-двигательного аппарата?
12.Какая пословица ограничивает свободу насекомого?
13.В какой пословице говорится о том, что субстанция, получаемая при выпаривании, не может нанести вреда скелету?
14.Какая пословица устанавливает родственные связи между систематическим возвращением к уже изученному и процессом просвещения?
15.В какой пословице сравниваются внешний вид студента судостроительного факультета и плода его деятельности?
16.Какая пословица предлагает нетрадиционные методы лечения сколиоза при помощи ритуальных услуг?
10
Анализ лексико-стилистических ошибок и недочетов весьма важен в работе над произведениями любого стиля и жанра. Наиболее распространенные из них: 1) многословие (или употребление «лишних слов»); 2) канцелярит; 3) неоправданное использование заимствованной лексики. Несмотря на постоянные замечания ученых-стилистов, специалистов по теории и практике преподавания русского языка, известных писателей и журналистов, описанные ниже явления постепенно ведут к размыванию критериев в оценке литературных качеств произведения. Читатель привыкает к этим стилистическим недочетам и ошибкам, считает их допустимыми, подчас включает в свое словоупотребление. Засилье «лишних слов», канцелярских оборотов и чрезмерное увлечение заимствованиями превращается в устойчивую стилистическую тенденцию, которая ведет к снижению общего уровня культуры речи. Следствие этих процессов — отсутствие четкого смысла в речи, стандартизация как отдельных высказываний, так и целых произведений, бедность мысли, слабое выражение индивидуально-авторского начала.
1. Многословие, или «лишние слова», ослабляют действенность литературного произведения, делают его менее доступным для читателя, поэтому в задачу редактора входит выявление и устранение так называемых «лишних слов». Слово, употребление которого не находит оправдания и без которого текст ничего не теряет ни в смысле, ни в оттенке смысла, ни в эмоциональной окрашенности, называют «лишним». Многие типичные «лишние слова» Стали настолько привычными, что их перестают замечать и авторы, и редакторы.
Для того чтобы в процессе редактирования текста уметь их обнаружить и устранить, ниже приводятся основные группы лишних слов:
1) причастия, прилагательные, глаголы, существительные со значением наличия или появления описываемого предмета (процесса). Это, как правило, слова иметься, имеющийся, имеющий место, существующий, наблюдающийся, появляющийся и др. Например: Примеры, имеющиеся в книге, показывают; Павловские казармы создавались в процессе перестройки уже существовавшего здания, выходившего фасадом на Большую Миллионную улицу (но нельзя перестроить несуществовавшее здание); В стране имеется ряд библиотек, которые характеризуются высокими количественными и качественными показателями (в главном предложении говорится о наличии библиотек, в придаточном — о их качествах; достаточно сообщить, что такие-то библиотеки обладают такими-то качествами); В случае появления разрывов на листах их можно соединить полоской папиросной бумаги — Ср.: Разрывы на листах можно соединить полоской папиросной бумаги (если речь идет об устранении разрывов — значит, они налицо);
2) существительные или глаголы, выражающие действия, не обязательные для предмета. В приведенных ниже примерах выделены слова, которые по смыслу не могут действовать по-другому и не могут по-другому соотноситься с другими предметами. Например: Все эти особенности можно установить с разной степенью точности, в зависимости от цели, с которой делается расчет, и способа, которым он производится (вместо в зависимости от цели и способа расчета); Операция — это способ, каким выполняется действие(я); Сократить время, затрачиваемое на изготовление(я)…; Приборы, служащие для измерения…; Преимущества, которые возникают при применении(я)…; Требования, предъявляемые к работнику, многообразны;
3) глаголы или отглагольные существительные, передающие действие, выраженное стоящим рядом глаголом или существительным. Например: успешное осуществление координации (вместо успешная координация); проведение монтажных работ (вместо монтаж); в период произведения смотра (вместо в период смотра); условия, необходимые для того, чтобы осуществить термоядерный синтез в лаборатории (вместо условия для проведения термоядерного синтеза в лаборатории).
Лишними являются словаработа, деятельность, мероприятия в сочетаниях с предлогом по: работа по внедрению (вместо внедрение), работа по выполнению (вместо выполнение), деятельность по реализации (вместо реализация), мероприятия по закупке (вместо закупка);
4) прилагательные, причастия, местоимения, ничем не дополняющие характеристику существительного, к которому они относятся. Например: Метод — некоторая совокупность операции, применяемых для решения определенной задачи;…Приемы построения модели в соответствии с известными законами частных наук; Человек изображен в некий переходный момент своей эмоциональной жизни; Воспроизведение внутреннего мира человеческой личности; От правильно выбранного режима зависит качество сварки.
2. Отдельные слова, словосочетания и даже целые синтаксические конструкции официально-делового (канцелярского) стиля в последнее время проникают в публицистический, научный стили, а иногда — и в художественную речь. Большинство ученых-стилистов резко отрицательно оценивают этот процесс, справедливо считая, что лексико-грамматические особенности канцелярского стиля («канцелярита») ухудшают текст, ведут к расплывчатости, к многословию. Одной из обязательных задач редактора является последовательное устранение канцелярского стиля в произведениях публицистического, научного, научно-популярного характера, в учебной и детской литературе;
1) замена расщепленных сказуемых формами с полнозначным глаголом-сказуемым. В огромном большинстве случаев расщепленное сказуемое (сочетание полузнаменательного глагола с отглагольным существительным; см. также § 179, п. 1) усложняет и портит речь, делая ее однообразной, многословной и тяжелой. Например: Необходимо проводить лучшую обработку почвы (лучше обрабатывать почву). Мы должны произвести запись этих лекций, потому что у нас нет учебника (записать лекции). Обхват экрана производится правой рукой (экран обхватывают правой рукой);
2) выделение отглагольных существительных и замена их равнозначными глагольными формами. Текст, насыщенный отглагольными существительными, читается очень трудно, поэтому, если по содержанию эти существительные не являются строгими терминами, рекомендуется использовать соотносимые глагольные формы. Например: Необходимо пересмотреть план посевов пшеницы в сторону его дальнейшего увеличения (Необходимо увеличить план посевов пшеницы); Первая производственная практика имеет своей задачей получение студентами более полного представления о своей будущей специальности (Первая производственная практика даст возможность студентам полнее представить свою будущую специальность);
3) выделение слов вопрос, проблема, момент, задача, факт, обстоятельство. При употреблении этих слов первоначальное значение их полностью утрачивается, что автоматически переводит их в разряд «лишних». Например: Цель конференции рассмотреть вопрос о том, как автор реализует свой замысел…; Необходимость решения проблемы соответствия спроса и предложения на потребительские товары диктуется остротой вопроса. Вариант правки: Необходимо урегулировать соотношение спроса и предложения на потребительские товары или (с компенсацией метафоры «острота вопроса»: Возникла острая необходимость урегулировать… (и далее по тексту); Хочу отметить факт отсутствия гласности; Нужно учитывать то обстоятельство, что Ирак ведет разработки ядерного оружия;
4) выделение канцелярских штампов. Неумеренное их употребление часто ведет к двойному смыслу, к неожиданному ироническому эффекту, на который автор не рассчитывает. Устранение канцелярских штампов способствует большей доступности, ясности текста. Например: Кто воспитывал детей путем бабушек и дедушек, тем легче. (Легче тем, кому помогают воспитывать детей бабушки и дедушки); Автобус под управлением водителя Васильева совершил столкновение. (Автобус, за рулем которого находился водитель Васильев, столкнулся с автомашиной); Следует поднять на должную высоту вопрос об уровне преподавания некоторых дисциплин в нашем институте. (Нужно улучшить преподавание некоторых дисциплин в нашем институте); Повышение бдительности в нужный момент связано прежде всего с наличием опасения срыва выполнения задачи в силу повышения цены ошибки. (В определенный момент сотрудник должен проявить особую бдительность при выполнении задания, так как хорошо представляет себе повышение «цены ошибки» в случае срыва в своей работе). Последний из примеров наглядно показывает, что перенасыщение канцелярскими оборотами и штампами не только портит текст стилистически, но и делает почти невозможным его понимание.
3. Существенным недостатком является также неоправданное употребление заимствованных слов, которое вызвано двумя причинами:
1) беспереводное употребление иноязычного заимствования. Источником распространения этой ошибки в первую очередь являются переведенные неправленые тексты. Например: Проблемы безопасности Индии обусловлены тремя основными факторами: географическим и геостратегическим положением; диссонансом между Индией и окружающими ее странами; возрастающей гонкой вооружения. Все эти факторы являются атрибутами стратегических доктрин, которые преобладают сейчас в мире. Отмеченные слова даны в этом тексте без перевода, хотя природа ошибочного употребления в каждом из трех случаев различная. Так, слово проблема здесь либо является «лишним» (Безопасность Индии обусловлена тремя факторами), либо слово обусловлены должно быть заменено другим сказуемым с последующей перестройкой всего предложения (проблемы безопасности Индии должны решаться с учетом трех факторов). Слово диссонанс желательно заменить более понятным — противоречия или разногласия. Легко можно избежать и использования слова атрибуты, заменив его конструкцией являются существенными признаками. Возможен и другой вариант правки: Все эти факторы определяют стратегические доктрины, которые преобладают сейчас в мире;
2) игнорирование стилистической окраски заимствованного слова. Естественный процесс перехода слов из одного языка в другой сопровождается иногда изменением их «исходной» стилистической окраски. Нейтральное в языке-источнике слово может приобрести дополнительные стилистические характеристики и оттенки. Особенно это заметно, когда слово еще недостаточно освоено русским языком. В таких случаях требуется осторожность в его употреблении, особенно если стилистическая окраска слова может повлиять на восприятие всего текста. Например: Во Дворце спорта было проведено шоу: «В помощь детям Чернобыля». Здесь слово шоу, в значение которого входит смысловой оттенок «яркий, праздничный», в сочетании с названием мероприятия «В помощь детям Чернобыля» явно неуместно. Желательна замена на благотворительный концерт. Другой пример: первая леди кондитерской фабрики (о конкурсе красоты на кондитерской фабрике «Красный Октябрь»). Несоответствие «высокой» окраски слова леди и описываемой действительности вызывает комический эффект.
На данный момент нет содержимого, классифицированного этим термином.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПАРШАКОВА Н.А.
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ
КАЛИНИНГРАД, 2013
1
Учебно-методическое пособие адресовано студентам-нефилологам, изучающим дисциплину «Русский язык и культура речи», и представляет собой сборник упражнений.
Пособие состоит из 3 разделов: «Ортология», «Стилистика» и «Основы риторики» — и соответствует программе курса «Русский язык и культура речи».
Учебно-методическое пособие рассмотрено на заседании кафедры русского языка 18.11.2013 года, протокол №
Рецензент – старший преподаватель Девятова И.И.
2
Раздел 1. Ортология
Ортология – наука о правильности речи. Правильность речи является фундаментом языковой культуры, без нее не может развиваться ни искусство устной и письменной речи, ни литературное художественное мастерство, ни обыденное общение.
1.1 Лексические нормы
Упражнение 1. Знаете ли вы термины родства? Пользуясь толковым словарем, объясните значение слов.
Невеста, невестка, жених, сватья, сват, зять, золовка, шурин, тётя, дядя, свекровь, свояченица, тесть, тёща, кум, кума, внук, внучка,
Упражнение 2. Составьте максимум возможных словосочетаний (глагол + существительное, существительное + прилагательное) со словами:
Внимание, власть, выборы, дискуссия, значение, интерес, оппозиция, пари, тема, приговор, победа, решение, ущерб.
Упражнение 3.
Уместно ли использованы иноязычные слова в данных предложениях? Проверьте их значения по «Словарю иностранных слов».
1.За инфернальные выражения футболист был оштрафован.
2.Эти замечательные люди видят во всех презумпцию добра, авансируют доверие и положительное отношение.
3.Первой леди кондитерской фабрики стала молодой технолог Надежда Сыромятникова.
4.В этот день мы смогли посмотреть и дефиле свадебных нарядов.
5.Давно зная Игоря, я с уверенностью могу сказать, что он живёт на максимуме человеческих возможностей.
6.Тридцать лет своей биографии она посвятила науке.
7.И с каждым днём всё сильнее ностальгия по прекрасному.
8.Магазины спорттоваров предлагают в большом ассортименте сувениры Олимпиады.
Упражнение 4. Найдите в предложениях ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Предложите варианты исправления.
1. В этом разговоре он допустил сильную ошибку.
3
2.Уставший и замёрзший Володя стал искать дорогу домой, но ещё долго гулял по незнакомому лесу.
3.В отчёте приводятся статистические данные, свидетельствующие о падении количества нераскрытых преступлений.
4.В Калининграде отмечено подорожание цен на молочные продукты.
5.Зал Филармонии едва смог вместить необъятное количество гостей.
6.По сообщениям полиции, грабитель ворвался в магазин с ножом наперевес.
7.Вопрос пойдет о том, как увеличить количество мест в детских садах.
8.Сеть салонов красоты «Семь звёзд» дружит с препаратами немецкой фирмы «Шварцкопф».
Упражнение 5.Составьте словосочетания, выбирая слова из первой и второй группы с учетом их лексической сочетаемости.
а) Караван, отара, табун, косяк, рой, группа, толпа, стая, клин, стадо. б) Демонстрантов, коров, рыбы, журавлей, овец, пчёл, верблюдов,
лошадей, экскурсантов, волков.
Упражнение 6. Используя словарные материалы, определите значение слова «низкий», «короткий» в следующих словосочетаниях.
Низкий поклон, низкий стол, низкий слог, низкая температура, низкий лоб, низкий человек, низкие удары колокола, низкие цены, шёлк низкого качества, низкая клевета, низкое происхождение, низкая нота.
Коротким ударом сбить с ног, бег на короткие дистанции, короткое вступительное слово, коротко знаком со многими известными людьми, короткий обморок, короткий рассказ, короткая стрижка, жизнь коротка, короткие каникулы.
Для справок: Низкий — 1) малый по высоте, росту; небольшого размера от низа до верха; 2) расположенный или происходящий на небольшой высоте от земли, от поверхности чего-либо; 3) не достигающий нормы, среднего или обычного уровня; небольшой, незначительный (по количеству, силе, степени и т.п.); 4) неудовлетворительный по качеству; плохой; 5) бесчестный, подлый; безнравственный; 6) (обычно с сущ. мн.) лишённый духовности, возвышенного содержания; мелкий, обыденный; 7) (устар.) не принадлежащий к привилегированному слою населения, неродовитый. (устар.) не возвышенный; обиходный; простонародный (о языке, стиле и т.п.); 9) характеризующийся небольшим числом колебаний; густой (о звуке, голосе).
4
Короткий – 1) небольшой, малый по длине; 2) непродолжительный, малый по времени; 3) (разг.) Низкий, невысокий, небольшого роста; 4) краткий, немногословный; 5) быстрый, решительный; 6) близкий, дружественный, приятельский.
Упражнение 7. Объясните значение омонимов, употребив слова в минимальном контексте (составьте с ними словосочетания или предложения).
Образец: Колоть противника копьём. Колоть дрова.
Брак, хром, кулак, мина, заставить, три, слог, пост, мол, шашка, печь, подножка, разряд, такт.
Упражнение 8. Объясните разницу в значении синонимов.
1)Равнодушный — безразличный — безучастный — бесстрастный — индифферентный;
2)фальшивый — искусственный;
3)недочеты-неполадки — недостатки — дефекты;
4)спор — дискуссия — обсуждение — прения;
5)важный — значительный — первенствующий — знаменательный — великий — капитальный — крупный — высокий — сановный — серьезный;
6)вакантный – незамещенный – незанятый – свободный;
7)малый — неважный – ничтожный – мизерный; безграничный – безмерный – необъятный – безбрежный –всеобъемлющий;
книга – сочинение – диссертация — сборник – труд — фолиант;
9)мечта – греза – видение – иллюзия – бредни – утопия – фантазия
10)ум – разум – рассудок – смысл – догадливость – догадка – сметка.
Упражнение 9. Объясните значения книжных слов путем подбора синонимов или по толковому словарю. С выделенными словами составьте предложения.
а) Анахронизм, аксессуар, альтернатива, альтруизм, атрибут, вето, волюнтаризм, демагогия, директива, депрессия, инкогнито, контекст, нюанс, компетенция, лейтмотив, олигарх, горнило, тенденция, меценат, курьез, сонм, реванш, эклектика, статус-кво, филофонист;
б) аналогичный, адекватный, оптимальный, нерациональный, тривиальный, электоральный, уникальный, тоталитарный, реформаторский, мотивированный, неординарный, потенциальный, тщетный, доминантный, стратегический;
в) изречь, ваять, имитировать, интерпретировать, персонифицировать, проецировать, постулировать, радеть, скандировать, фискалить, шифровать.
5
Упражнение 10. Подберите русские синонимы к иностранным словам, Объясните, в каких случаях целесообразнее использовать иностранные слова и в каких – их русские синонимы.
Амбиция, брутальный, буктрейлер, вердикт, гламур, лексикон, мемуары, обструкция, стартап, фауна, флора, фойе, харизма.
Упражнение 11. В следующих примерах все прилагательные должны обозначать высшую степень проявления того, что названо существительным. Перепишите, составляя правильные словосочетания.
Яростная болезнь, суровое изменение, глубокое сопротивление, богатое наказание, упорный опыт, тяжёлый улов.
Упражнение 12. Объясните значения паронимов путем подбора синонимов. При затруднении обратитесь к толковому словарю.
а) Значимость – значение, нагрев — нагревание, освоение – усвоение, отображение – отражение, различие — разница, согласование – согласованность, основа – основание;
б) двойной – двойственный, болотный – болотистый, коллективистский
– коллективный, разный – различный, стеклянный – стекольный; в) встать – стать, надеть – одеть, руководить – руководствоваться.
Упражнение 13. Найдите нарушения лексической нормы. Объясните, с чем они связаны. Исправьте предложения.
1)В СМИ подробно освещалось возвращение мальчика.
2)Речь идёт о полном излечении алкоголиков и других заболеваний.
3)30 лет своей биографии она посвятила любимому театру.
4)В очередной раз открывая «Балтийские сезоны», мы можем с уверенностью утверждать, что Калининграду свойственна театральная экспансия.
5)Скоропостижный отъезд генерального директора взволновал всех.
6)Футболисты нашего клуба, хотя и ушли с поля без голов, показали отличную игру.
7)Несмотря на настроение, я был весёлым.
Многие товары, производимые в нашей области, идут на импорт.
9)Юная актриса чудовищно красива!
10)Приветствуя победителя конкурса «Студенческая весна», публика сканировала: «Браво, Роман!»
11)Это и повлекло к созданию заповедников.
6
Упражнение 14. Укажите слова, употребленные ошибочно в результате смешения паронимов. Исправьте предложения.
1)Сегодня ребята впервые преступили школьный порог.
2)В пылу ссоры они наговорили друг другу много обидчивых слов.
3)На первой учебно-производственной практике студенты усвоили профессию токаря.
4)Только сегодня девушка одела новые туфли и через полчаса сломала каблук.
5)Масленые краски мы купили в новом магазине, недавно открывшемся рядом с университетом.
6)Какой сытый суп сварила мама!
Упражнение 15. Найдите плеонастические словосочетания и исправьте их, где это необходимо.
1)Мне неприятен напыщенный пафос речей этого политика.
2)В «Донских рассказах» писатель широко употребляет диалектные и областные слова.
3)Каждый герой романа М. Шолохова имеет свои индивидуальные черты.
4)Обстоятельства, выраженные одиночным деепричастием или деепричастным оборотом, на письме обособляются запятыми.
5)В правилах указаны габаритные размеры багажа, разрешённого к бесплатному провозу.
6)Экспонатами выставки стали поделки школьников.
7)Выпускники подарили школе библиотеку книг.
Юная актриса впервые дебютировала в художественном фильме ещё младенцем.
9)На выставке в Художественной галерее мы долго любовались очень замечательной картиной.
10)Разведчик мысленно подумал, что это провал.
11)Женщина, воспитавшая десять и более человек детей, награждается орденом.
12)Студенту наконец-то надоело слоняться без дела.
Упражнение 16.
Найдите в предложениях ошибки, связанные с речевой недостаточностью (лаконизмом). Перепишите, восполняя недостающий компонент высказывания.
1)Наша строительная компания намерена идти навстречу и развивать сотрудничество.
7
2)Друзья часто, не сговариваясь, начинали одну и ту же мысль.
3)В полиции сразу решили, что палец оставил именно убийца.
4)Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания встречи в Риге.
5)Для закупок современного русского искусства музею недостает средств.
6)По костюмам телеведущих нередко можно догадаться и о самой передаче.
Упражнение 17.
Найдите в тексте лексические ошибки и объясните, чем они вызваны. Перепишите предложения, исправляя ошибки.
1)О чем ты говоришь? – удивленно спросил отец, с удивлением посмотрев на дочь.
2)Бобёр – животное из отряда грызунов.
3)Карл Брюллов рисовал картину А.С. Пушкина.
4)В дороге машина заглохла, и мы оказались в просторном поле, среди сильных сугробов.
5)После прочтения статьи непринужденно начинаешь задумываться над вопросами нравственности.
6)Ведь взгляд на что-то детскими, ничего не знающими еще в этом мире глазами может стать поводом для серьезных размышлений.
7)Многие люди сегодня помогают нуждающимся, занимаются благотворительностью безвозмездно.
В новом магазине проводилась дегустация игривого вина.
9)Благодаря засухе урожай оказался низким.
10)Все отмечают благоустроенность жителей заново отстроенного посёлка.
11)Юношу не устраивала будняя жизнь.
12)Перед выпускниками нашего факультета не стоят дилеммы устройства на работу.
13)Если тебе срочно нужны деньги, то я тебе займу.
14)Он все делает инкогнито, ни с кем не советуется.
15)Для всех очевидна внутренняя подоплёка этих заявлений.
16)В наше время многие молодые люди настолько увлекаются своим хобби, что политика их совершенно не интересует.
17)Уважаемые учителя, примите наши поздравления с вашим нелёгким, но нетрудным праздником.
18)Когда Екатерина Воронцова вышла замуж за Дашкова, в старинную московскую патриаршую семью, ей пришлось учиться говорить на родном языке, так как русского она не знала.
19)Глядя в зерцало, жених подкручивает усы.
8
Упражнение 18. Объясните, на чём основана языковая игра в каждом из предложений.
1)Пожарный всегда работает в огоньком. (Э.Кроткий)
2)Храните деньги в банке. Не в стеклянной.
3)Мне, как и Чацкому, не везёт ни в любви, ни в обществе.
4)Куплю трёхкомнатную квартиру от ДКМ до улицы Багратиона. (Объявление)
5)Молодой человек стремиться войти в историю. Но известно, что в неё можно и влипнуть.
6)Мэр живо интересовался проблемами дворов и старушек.
7)Заместитель министра встретил нас вместе с креслами, кабинетами и делами.
1.2 Фразеологические нормы
Упражнение 19. Используя справочные материалы, объясните значения фразеологизмов.
Кануть в Лету, сизифов труд, прокрустово ложе, китайские церемонии, яблоко раздора, геростратова слава, колосс на глиняных ногах, манна небесная,
Справочные материалы: повод, причина ссоры; желанное, крайне необходимое; бесследно исчезнуть из памяти людей; мерка, под которую насильственно подгоняют; тяжелая, бесплодная работа; позорная известность; излишние условности в отношениях; нечто с виду величественное, но по существу слабое, легко разрушающееся.
Упражнение 20. Найдите в предложениях ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний в речи.
1.А кому хочется набивать шишки на ровном месте?!
2.Каждая неудача приводила к тому, что руки у него опускались все ниже и ниже.
3.Героиня повести живет на черте бедности.
4.У него по душе кошка пробежала.
5.Юноша работает за честь и совесть.
6.На всякий экстренный случай девушка взяла с собой плащ.
7.В конце романа главный герой погибает, одержав поражение.
8.Это событие уже давно кануло в историю.
9.И в жизни певицы всё становится на круги своя.
10.Сейчас эта история уже давно канула в лепту.
9
Упражнение 20. Вспомните и запишите пословицы, в которых встречаются антонимы. Придумайте ситуации, в которых можно употребить эти пословицы.
Упражнение 21.
Знаете ли вы русские пословицы? Проверьте свои знания, ответив на вопросы шуточного теста, составленного студентами первого курса.
1.Какая пословица утверждает, что испытать неземное наслаждение с предметом обожания можно даже в примитивном сооружении из растительных материалов?
2.Какая пословица гласит, что боязнь обладает огромными зеркалами
души?
3.В какой пословице утверждается, что удаче не нужен здравый
смысл?
4.Какой пословице говориться о привлекательности одного из предметов столового обихода во время дневной трапезы?
5.В какой пословице утверждается, что развитие монокулярного зрения у человеческого существа, не достигшего зрелости, связано с количеством заместителей его матери?
6.В какой пословице утверждается, что большое количество научных
иненаучных сведений укорачивает молодость их обладателя?
7.Какая пословица определяет IQ (коэффициент интеллекта) первой половины дня?
8.В какой пословице утверждается, что два пернатых представителя одного вида ни при каких обстоятельствах не нанесут друг другу физических увечий?
9.Какая пословица не рекомендует угощать знакомых собственноручно приготовленной едой?
10.Какая пословица предостерегает от биологического загрязнения грунтовых вод?
11.Какая пословица утверждает, что каждая ячейка общества обязательно хранит в определенном предмете мебели полный набор элементов опорно-двигательного аппарата?
12.Какая пословица ограничивает свободу насекомого?
13.В какой пословице говорится о том, что субстанция, получаемая при выпаривании, не может нанести вреда скелету?
14.Какая пословица устанавливает родственные связи между систематическим возвращением к уже изученному и процессом просвещения?
15.В какой пословице сравниваются внешний вид студента судостроительного факультета и плода его деятельности?
16.Какая пословица предлагает нетрадиционные методы лечения сколиоза при помощи ритуальных услуг?
10
проведено шоу: «В помощь детям Чернобыля». Здесь слово шоу, в значение которого входит смысловой оттенок «яркий, праздничный», в сочетании с названием мероприятия «В помощь детям Чернобыля» явно неуместно. Желательна замена на благотворительный концерт. Другой пример: первая леди кондитерской фабрики (о конкурсе красоты на кондитерской фабрике «Красный Октябрь»). Несоответствие «высокой» окраски слова леди и описываемой действительности вызывает комический эффект.
§ 233. Виды правки
В зависимости от того, как изменяется текст в результате редактирования, различают виды правки: правку-вычитку, правку-сокращение, правку-обработку, правку-переделку.
1. При правке-вычитке задача редактора заключается в том, чтобы сравнить текст с оригиналом, заслуживающим доверия и исправить технические погрешности в тексте. Этот вид правки применяется при редактировании: 1) официальных материалов разных уровней; 2) произведений классической литературы; 3) переизданий книг; 4) изданий исторических документов.
При подготовке к изданию документальных или дефинитивных текстов прежде всего следует обратить внимание на точное соответствие переиздаваемого текста оригиналу, подлиннику, тексту предыдущего издания.
Исправлению подлежат лишь опечатки в предыдущем издании как отмеченные в списке опечаток, так и вновь обнаруженные. Орфографические ошибки и описки, не имеющие смыслового значения, исправляются в тексте без оговорок. Исправление ошибок и описок, искажающих смысл, необходимо комментировать в сносках. Недописанные слова дописывают, сокращения расшифровывают, причем дописанные и расшифрованные части слов берут в квадратные скобки. Текст исторических документов или произведений передается в современной графике. Но стилистические особенности, фразеологические обороты и специфические выражения, свойственные определенной эпохе или среде, сохраняются полностью.
При правке-вычитке необходимо особое внимание уделить более точному транскрибированию имен собственных и географических наименований. На титульном листе и обложке следует исправить номер издания, сверить рубрики текста с оглавлением, проверить нумерацию глав, разделов, параграфов, правильность ссылок, номера таблиц, графиков и формул. Обязательно нужно обратить внимание на последовательность расположения предисловий, если их несколько. Первым помещается предисловие к данному изданию, затем — к предыдущему. Последним, таким образом, окажется предисловие к 1-му изданию. Все выходные данные предыдущего издания необходимо вычеркнуть.
Редакторская правка-вычитка не должна подменять собой корректорскую вычитку, которая предполагает проверку изображения всех букв и знаков рукописи, исправление пропущенных ошибок, унификацию обозначения и сокращения ссылок и сносок, обеспечение соответствия имеющихся в тексте заголовков содержанию.
2. При правке-сокращении основной задачей редактора является сокращение текста (без ущерба для содержания), которое может быть вызвано:
1) необходимостью уложиться в определенное количество печатных листов, в газете — в определенное количество строк. При издания словарей, справочников, различных каталогов, энциклопедических изданий широко используются отсылки, сокращения наименований, терминов, различных поясняющих слов;
2) адресными задачами издания (на какого читателя рассчитана книга). Например: издательства для детей выпускают произведения классиков русской и современной литературы с определенными сокращениями, необходимыми, чтобы данное произведение было понятно и школьникам. Кроме того, правка-сокращение может быть применена и при издании сборников, хрестоматий, куда входят не целые произведения, а лишь те части, которые кажутся наиболее необходимыми для данного издания;
3) такими недостатками текста, как растянутость, повторы, загромождение ненужными подробностями и проч. В этом случае сокращение является необходимым условием улучшения качества текста.
3. Наиболее широко применяется в редакторской практике правка- обработка, в процессе которой редактор заменяет неудачные слова и обороты, добивается точности формулировок, логичности в построении текста, соответствия текста определенному жанру и стилю. Но при этом редактор должен стараться сохранить особенности индивидуального стиля автора.
4. Правка-переделка применяется в тех случаях, когда редактор работает над рукописью авторов, плохо владеющих литературным языком. Этот вид правки применяется при издании различного рода мемуаров, статей, брошюр, авторы которых не являются профессиональными писателями, филологами, журналистами (военачальники, работники науки и техники и т. д.). Однако и в данном случае необходимо сохранять специфику авторского стиля.
§ 234. Условные знаки корректорской правки
1) Знаки выброски, вставки и отмены правки: одну букву |, слово или строку —; абзац 
; вставить 
; отменить правку ………;
2) Знак замены букв: заменить строчную прописной — а?; прописную строчной — А?;
3) Знаки перемены мест: поменять местами рядом стоящие буквы или слова — 
; буквы, слова или абзацы, расположение на расстоянии в пределах одной страницы — 
; (при необходимости поменять местами несколько слов возможен такой вариант:
| 5 | 2 | 3 | 4 | 1 |
| «первым, | как | всегда, | пришел | он» |
4) Знаки интервалов и абзацных отступов: начать с абзаца — 
; уничтожить интервал — 
; набрать с интервалом — 
; уничтожить абзац — 
; выключить в красную строку — 
; обозначить конец материала — 
; поставить дефис
Урок 4. Морфологические нормы. Имя прилагательное
- Образуйте краткие формы прилагательных.
Тёплый
острый
светлый
кислый
бездейственный
безнравственный
беспочвенный
бессмысленный
бесчувственный
величественный
воинственный
двусмысленный
единственный
естественный
искусственный
легкомысленный
медленный
многочисленный
могущественный
родственный
свойственный
существенный
тождественный
явственный
- Образуйте простые формы сравнительной и превосходной степени прилагательных. Если образование этих форм невозможно, объясните причину.
Толстый
узкий
крепкий
полный
сложный
строгий
кислый
тихий
жёсткий
цепкий
холодный
молоденький
- Выберите полную или краткую форму имён прилагательных. Объясните свой выбор.
- Манера чтения этого актёра (неудачна, неудачная).
- Требования к дипломным работам у нас достаточно (строги, строгие).
- Иволгу трудно увидеть: она (осторожна и пуглива, осторожная и пугливая).
- Нам неловко её обманывать: она (так добра и доверчива; такая добрая и доверчивая).
4. Образуйте словосочетания, употребляя количественное или собирательное числительное. Укажите возможные варианты.
Шесть (шестеро) ушедших
десять (десятеро) коров
две (двое) отважных
семь (семеро) девушек
девять (девятеро) овец
восемь (восьмеро) детей
семь (семеро) лыжников
три (трое) суток
пять (пятеро) сыновей
три (трое) дочери
5. Из данных слов выберите те, с которыми нежелательно употреблять собирательные числительные. Запишите их с количественным числительным три.
Очки
студент
маршал
мы (нас)
профессор
ворота
студентка
сирота
город
деревня
знакомый
волк
6. Раскройте скобки. Запишите количественно-именные сочетания в нужной форме.
- Вес некоторых грибов достигает (полтора) (килограмм).
- Объём производства снизился в 5,1 (раз).
- Библиотека ежемесячно пополняется 300-400 (книга).
- Вес третьего искусственного спутника Земли был равен 1327 (килограмм).
- Разность между 87 и 58 составляет 29.
- Держите сосуд (оба — обе) (рука).
- На (оба — обе) (берег) реки расположилась живописная деревушка.
- Город находится в (полтораста) (километр) отсюда.
7. Исправьте ошибки в употреблении собирательных, количественных числительных и счётных существительных, обоснуйте свой вариант правки.
- Четверым молодым работницам присвоен очередной профессиональный разряд.
- Так мы и живём: семь в одной комнате.
- Во время перерыва в холле продолжают спорить. Подойдём поближе к этим троим студентам, послушаем, что они говорят.
- Над этой темой работает пятеро научных сотрудников, о результатах они доложат на совещании.
- Грамоту вручили А.Ф. Осиповой: ей исполняется восемь десятков.
- Пару раз мы его высмеяли, и он перестал у нас появляться.
- Мы сидим в опустевшем доме. Стол, табуретка, пара кроватей.
- В столицу чемпионата въехало столько журналистов, туристов, гостей, что население её увеличится на пару тысяч.
- Спортивный клуб уже дюжину лет держится в первых рядах высшей лиги.
8. Составьте словосочетания числительных оба, обе со следующими словами в формах именительного и дательного падежей.
Дерево
дорога
дочь
вещь
постель
ведро
бланк
вакансия
директор
подпись
заявление
предложение
лицо
докладная
жених и невеста
9. Напишите числа словами. Вставьте пропущенные буквы.
- В курсовой работе имеется приложение с 65 схем… .
- В библиотеке не хватает 9 книг.
- В новом посёлке в 500 дом… работают печи на природном газе.
- В Антарктиду доставили самолётом 24 полярник… .
- Колледж выпустил 52 молод… специалист… .
- Исправьте ошибки, связанные с неверным употреблением местоимений.
- Ради её он бросил научную работу.
- У ней совести нет.
- Результаты были странные, вокруг их возник спор.
- Больной попросил сестру налить себе воды.
- Когда наступили каникулы, студенты поехали к свои родным, они ждали их с большим нетерпением.
- Выберите нужное местоимение.
- В пьесе Горького «На дне» (каждое, любое, всякое) действующее лицо показано своеобразно.
- Этот малыш собирал (каждый, любой, всякий) хлам.
- Поезд останавливался на (каждой, любой, всякой) станции.
- Мы ходили на прогулку в (каждую, любую, всякую) погоду.
- (Каждый, любой, всякий) школьник должен соблюдать режим дня.
- (Каждый, любой, всякий) человек может научиться ходить на лыжах.
- Волевой человек преодолеет (каждые, любые, всякие) трудности.
- (Каждый, любой, всякий) день приносит нам свои радости.
- (Каждый, любой, всякий) патриот любит своё отечество.
- На (каждого, любого, всякого) мудреца довольно простоты.
12. Определите, какие формы лица отсутствуют в парадигмах данных глаголов.
Гудеть
очутиться
победить
чудить
бузить
бередить
дерзить
удить
куститься
крахмалиться
галдеть
бредить
шкодить
сходиться
расходиться
слышаться
вечереть
тошнить
ржаветь
дудеть
дождить
лихорадить
кипеть
убедиться
зеленеть
ощутить
ладить
приютиться
тужить
преобладать
13. Образуйте формы третьего лица единственного числа настоящего времени. Чем объясняется наличие двух форм настоящего времени?
Колыхать, махать, мурлыкать, плескать, полоскать, рыскать, страдать, тыкать, хныкать.
14. Образуйте форму прошедшего времени 1 лица единственного числа мужского рода от следующих глаголов.
Вторгнуться
воскреснуть
достигнуть
замолкнуть
увянуть
оглохнуть
померкнуть
киснуть
липнуть
опровергнуть
опухнуть
окрепнуть
15. Скажите, в чём несоответствие норме привденных ниже форм повелительного наклонения. Укажите нормативный вариант.
Ложи
положь
заходь
выглянь
едь
ляжь
бежи
прятай
пущай
отскочь
скидавай
стряхай
вынай
слазь
влазь
не лазай
не плакай
не моги
не трожь
не охай
16. Укажите, в чём несоответствие норме данных временных форм глаголов.
Убег, текёт, стерегёт, хочем, хотишь, лазиет, помогнет, разбеглись, осталася.
17. Выберите правильную глагольную форму, учитывая: а) переходность глагола б) спряжение глагола а) вид глагола
- Враги кровав (е, и)ли руки. Нарывы кровав(е, и)ли.
- Реки обезвод(е, и)ли. Обезвод(е, и)ли участок болота.
- Обезденеж(е, и)ли после отпуска. Обезден(е, и)жили родителей.
- Обессил(е, и)л в схватке. Обессил(е, и)л противника.
- Кожа шершаве(е, и)т от мороза. «Чёрная работа шершав(е, и)т руки» (В.И. Даль).
,
Урок 5. Лексические нормы
- Найдите в каждом предложении слово, употребление которого по каким-либо причинам является ошибочным. Определите эти причины (не учитывается семантика слова, его стилистическая характеристика или стилевая принадлежность).
- Такой и врезалась в память та сцена: протянутая из двери теплушки рука девушки и ответный короткий оскал зубов в робкой благодарной улыбке на тёмном солдатском лице.
- Вагон нервно тормознулся, и стоящий рядом с моей подругой пассажир буквально повалился на неё.
- В марте 1997 года в небе английского графства Кент произошло одно из наиболее очевидных нашествий НЛО.
- Итогом прокурорской проверки и публикации в «Гудке» стал ответ, полученный редакцией от директора комбината питания.
- Но, несмотря на такой вроде бы философский заворот, все проблемы в фильме затронуты очень поверхностно, так что он остался очень лёгким и ненавязчивым.
- Не соглашусь с хрестоматийной данностью Льва Толстого о том, что все счастливые семьи счастливы одинаково, а каждая несчастливая семья несчастлива по-своему.
- Первыми на этот странный факт обратили внимание в буддийских монастырях Тибета, этих настоящих заповедниках человеческих феноменов.
- В результате всем видным политикам пришлось публично определить своё отношение к наезду на премьера.
- Саму кабину изувечило, а на чердаке, где расположено машинное отделение, оторвало внешнюю панель.
- Оперативники выехали на место. Натюрморт действительно не из приятных: простыня в крови, у хозяина из груди торчит нож, в комнате всё перевёрнуто.
- В каждом из приведённых ниже предложений есть слово, выбор которого весьма сомнителен. Сделайте правку.
- Но во всём этом существует грандиозная опасность.
- Таня и Вячеслав познакомились на хладокомбинате, оба уже были женаты.
- У меня отобрали все мыльные принадлежности, в том числе и бритву.
- Вечером, после окончания посиделок в колонном зале, Юрий Лужков прибыл в гости к министру юстиции.
- В глаза бросился страшный беспорядок: вещи, бельё — всё было вывернуто из шкафов на пол.
- Ради любопытства заглянули в теплицы. на ветках болтались, дозревая, помидоры.
- В целях компенсации морально-материального ущерба музыканту пришлось расстаться с тысячей долларов.
- Пингвин спокойно расхаживал по улицам, разглядывая всё вокруг, и вдруг глаза его сфокусировались на прилавке рыбного магазина.
- Вся представленная на выставке аппаратура была выполнена только из японских деталей.
- В результате беспрекословный имидж певицы не то чтобы потускнел, а стал более легкомысленным, девальвировался.
- Французское трио оставило захватывающее впечатление.
- Призвать государство и его военные ведомства к ответу осиротевшим родителям помогают сотрудники фонда «право матери».
- Объявление на груди у женщины рассказывает, что у неё больной сын.
- Военными комиссариатами Москвы будет осуществлён глобальный переучёт москвичей-призывников.
- По данным опросов, проведённых среди наших солдаток, только два процента милых дам отправились в армию из чистой дамской любви к военному делу.
- Спортсмен выполнил свои упражнения с апломбом.
- Это фьючерсное решение губернатора повлекло за собой множество кривотолков.
- Раскрепощённо, но отнюдь не разгильдяйски провела сборная России домашний матч с командой португалии в рамках отборочного тура к чемпионату континента.
- И XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий.
- Ноябрь был отмечен ухудшением климатических условий — снегопадами, резким понижением температуры.
3. Как вы считаете, уместно ли использование иноязычных слов в следующих текстах? Если необходимо, замените иноязычное слово русским эквивалентом.
- Хоккеист за инферальные выражения был подвержен штрафу.
- Смелые производители прет-а-порте решили покорить Москву кавалерийским наскоком, показав публике всевозможные сочетания деловых костюмов, коктейльных платьев и спортивной одежды в одном показе.
- Наконец Россия должна обрести правильную политическую парадигму — три политические силы: правые, левые и центр.
- Баланс сил вместо мирового доминирования (заголовок).
- Технологии рождаются «голыми», их возможности и перспективы остаются предметом размышлений и обсуждений узкого круга фанатиков, работающих на фронтире, пока их не подхватит рынок.
- Я хочу стимулировать повторное (для кого-то первое) прочтение и обдумывание этой книги.
- Да и ликвидность сокровищ Государственного алмазного фонда весьма относительна. Ну какой банк возьмётся адекватно оценить такие уникальные вещи, как, например, шапка Мономаха?
- Компьютер, безусловно, сохранится, но неявно, где-то на втором плане, так, чтобы не мешать пользователю. Ведь как ни верти, а юзание компьютера требует хотя бы минимальной, но квалификации.
- Между тем в правительстве относительно Гохрана существует и более радикальный план — полностью расформировать это ведомство как рудимент административно-командной экономики.
- Общий результат — специфическое умножение незнания, поскольку каждая подобная работа приводит к репродуцированию всё того же умозрительного подхода.
- Затем со стороны налоговой службы последовал мощный прессинг на другого крупного деятеля ОРТ.
- И тут Буш устроил харассмент в Овальном кабинете Белого Дома.
- Эти люди видят во всех презумпцию добра, авансируют доверие и положительное отношение.
- В этом вам поможет беспрецедентный комплекс из двух медицинских препаратов.
- Федеральное правительство беспрецедентно выполняет свои обязательства перед шахтёрами.
- Танцевальный номер, показанный девушками, вызвал шквал аплодисментов, а продемонстрированное ими дефиле повергло аудиторию в радостное изумление.
- «Этих успехов мы добились в нашем центре», — так резюмировали своё выступление красавицы.
- Первая леди кондитерской фабрики (о конкурсе красоты).
- На прилавках очередной глянцевый киллер, заплесневелый детективчик и на худой конец что-нибудь фантастическое.
- Мы были свидетелями острейших дуэлей сильнейших гонщиков мира.
Лексическая сочетаемость
- Найдите сочетание слов, содержащих стилистическую ошибку. Дайте правильный вариант.
- Именно при нём расцвела финансовая пирамида.
- Младореформаторов потому и раздражает наше правительство, что оно тщательно и негромко готовит экономические тылы для движения вперёд.
- Именно поэтому, по мнению оперативников, произошла череда покушений на него.
- Вода у нас всегда несчитана была.
- Российские металлурги входят в XXI век с амбициозными планами: воспользовавшись девальвацией рубля, улучшить своё экономическое положение, сохранить и наращивать уровень производства.
- Инвайт плюс — самая выгодная победа над жаждой (реклама).
- Впрочем, чистота требований «принять меры» и отсутствие каких-либо предложений по улучшению вызвали у советников впечатление, что в жителях района ещё сильны иждивенческие настроения.
- Композиторский зал едва смог вместить необъятное количество гостей.
- Как сообщили в милиции, мальчик обвязал лицо тряпками и ворвался в магазин с ножом наперевес.
2. В приведенных из телевизионных интервью отрывках нарушена лексическая сочетаемость. Попробуйте определить, что хотел сказать выступающий.
- От этой ситуации голова встаёт дыбом.
- Переговоры вошли в более другой виток.
- Видимо, мы прекратил ситуацию, когда офицер будет недобросовестно относиться к исполнению обязанностей.
- И дальше нас ждёт постоянное прозябание и ходьба на коленях.
- О нас вытерли ноги не только западноевропейские наши партнёры, которые молчаливо нам говорили, что они не во всём согласны с Соединёнными Штатами.
- Врач говорит: протекание здоровья такое.
- Как только глава администрации будет назначен, я считаю, что и будет повышена экономика.
- Вопрос пойдёт о том, как реально помочь этому человеку.
- Это было бы по меньшей степени странно.
- Политик пал жертвой той авантюры, которую они решили предпринять и которой они собираются заниматься в ближайшие дни.
3. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости (изменение фразеологического оборота, неудачные метафоры, контаминированные конструкции). Исправьте их.
- Автор специально акцентирует на деталях внимание читателей.
- Его времяпрепровождение целиком употреблено на то, ради чего он и живёт в Москве.
- Так как ситуация напрягается и политически, администрация Президента просто не знает, что предпринять.
- «Электросвязь» удешевит себестоимость (заголовок).
- «Минсельхозпрод» настроен отважно (заголовок).
- Московский парикмахерский салон «Фигаро» дружит с препаратами немецкой фирмы «Шварцкопф».
- От вас должно исходить ощущение спокойствия и уверенности (реклама).
- Пока брокеры жировали, вы громко обижались: куда это годится, что за литр солярки надо три литра молока сдать!
- Родственникам девочка обстоятельно и дотошно всё рассказала.
- Откровенно говоря, радужных надежд в связи с чемпионатом мира в Норвегии мы не связывали.
- Мы всё ещё надеемся, что новое правительство увеличит уровень отечественного производства, а следовательно, рабочие места.
- Письма Достоевского искрятся отчаянием.
- Тысячи людей испытали проблемы по дороге домой.
- Черта бедности московского пенсионера впервые перевалила за тысячу рублей.
- Яркая жизнь оборвалась на средине аккорда.
- Физическая подготовка игроков играла важное значение в прошедшем матче.
- Певец привлёк интерес публики не только своим пением, но и экстравагантной внешностью.
- Он справедливо отмечает, что лишь малая часть доходов населения оплачивается официально.
- С него взыскали материальный ущерб в пользу потерпевших.
- С тех пор его рейтинг практически никогда не уменьшался.
4. Найдите ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Предложите свой вариант правки.
- Хочется столько много дать детям!
- Русская живопись снискала успех в новых стенах.
- В этом случае оказывается сильное напряжение на сердце.
- Свои преступления он исполнял одинаково.
- Этот вопрос я хотела бы обратить Оле и Маше.
- Надо возбуждать импичмент.
- Этот препарат не имеет противопоказаний и передозировок.
- Большинство времени пройдёт в бесполезных ухаживаниях за объектом своей связи.
- Мишель Пфайфер чудовищно красива.
- У политиков была возможность оказать активную позицию по этому поводу.
- Нужные связи росли не по дням, а по часам.
- Безопасность именинницы охранял не только муж, но и многочисленные телохранители.
- Всё это несёт определённую функцию.
- Его скоропостижный отъезд взволновал всех.
- Это так идёт к твоей белокурой причёске.
- Эта выставка обогатит ваш кругозор (реклама).
- Такое кино нужно иметь в домашней фильмотеке навсегда.
- Вы увидите здоровье и блеск ваших волос! (реклама).
- Компания предлагает вам оказаться в самом центре Египта (реклама).
- По нашему мнению, это тупиковый выход.
5. В следующих примерах охарактеризуйте лексическую сочетаемость. Предложите свой вариант правки.
- Она была отъявленная красавица.
- Фильм обречён на успех.
- Наша победа неминуема.
- Многочисленные достоинства этого материала омрачаются существенным недостатком.
- Лично я ничего не имею против платного образования — это неизбежная альтернатива бюджетному обучению.
Лексическая избыточность
- Найдите случаи речевой избыточности (плеоназм и тавтологию).
1.При въезде в город их обыскивали и проверяли у них сумки на предмет наличия чего-нибудь опасного.
2. Для обмена валюты необходимо обязательное наличие паспортов.
3. Это аксиома, не требующая доказательств.
4. Я увидел вывеску: «Горячий хот-дог».
5. Сегодня импичменту по отрешению главы государства от должности в Государственной думе дан ход.
6. В сборнике предложены варианты заданий, предлагающихся на вступительных экзаменах в ведущие вузы России в последние годы.
7. Она может не быть хорошей или рачительной хозяйкой, но так поставить себя в глазах мужа, что именно в их семье лучше, нежели у других.
8. Стоит, кажется, шагнуть один шаг — и ты уже в другом измерении.
9. Более 9 тысяч состоявшихся и начинающих профессионалов посетили выставку за 4 дня её работы.
10. Чтобы пробить приличный договор, его нужно лоббировать.
11. Для этой цели, как считает наш собеседник, целесообразнее организовать отдельную партию.
12. Особняком выделяется образ Наташи Ростовой.
2. Перед вами привычные, часто встречающиеся в речи выражения, которые мы не квалифицируем как ошибочные. Найдите слова, повторяющие элемент значения другого слова. Продолжите эти ряды.
1. Экологи занимаются проблемами окружающей среды.
2. Ему надоело слоняться без дела.
3. В общем и целом наши дела не так уж плохи.
4. Дашкова лично встречалась с Вольтером.
5. Гангстеры бросили авто и ушли пешком.
6. Смысл этой статьи — обрисовать реальную действительность псковского города Дно.
7. Женщину, воспитавшую десять и более человек детей, награждают орденом.
8. Завязались связи с Центральным государственным музеем современной истории России.
9. На аттракцион «Слоны и тигры» публика валит валом.
10. Пришлось теперь начинать сначала.
11. На вечере выступил автор и исполнитель собственных песен.
12. Козаков написал свою автобиографию год назад.
13. Прейскурант цен висел на стене.
14. В кинотеатре идёт весёлая комедия.
15. Внутренний интерьер дворца очень красив.
16. Актёр сыграл бездомного бродягу.
3. Найдите речевую избыточность в устных высказываниях политиков. Сделайте стилистическую правку.
- Средства на это отпущены малоимущим беднякам.
- Нам предстоит острая борьба на предстоящих выборах.
- Мы категорически настаиваем на том, чтобы незаконно возбуждённое уголовное дело против журналиста газеты было прекращено самым скорейшим образом.
- Президент твёрдо подтвердил своё участие во встрече.
- С полным ошеломления удивлением он участвовал в том, что произошло.
- На обманывают, и мы этому радуемся. Потому, что не надо самим шевелить мозгами и думать, что надо делать дальше.
- Она чересчур взяла на себя слишком много полномочий.
- Признаться, и я почувствовал чувство гордости.
- Самая важнейшая задача — консолидация.
- О каком росте производства может идти речь, если столько заводов в стране простаивают без дела.
4. Найдите в текстах элементы речевой избыточности. Укажите (если есть) другие ошибки. Сделайте стилистическую правку.
1. В основном, и как правило, карты постоянно множили жестокие долги.
2. Он предстаёт пугающе коварным соблазнителем.
3. Примерно в таком же духе превозносил тогда поэта и Греч, с пожеланиями создать что-нибудь ещё более важное.
4. Справедливости ради, вспомним, что случалось НиколаюI высказывать об иных сочинениях поэта вздорную несуразицу.
5. Он захворал от меланхолической хандры, наведённой царским запретом.
6. Его злодейски упекли в солдаты.
7. Он не раз пишет ему льстивые восхваления в таком же духе.
5. Найдите случаи речевой избыточности. Определите причины ее возникновения: незнание иноязычного слова, неучтенная семантика слов, стремление автора усилить воздействие на читателя. Исправьте предложения.
1. Короткий блицтурнир подошёл к концу.
2. Современное состояние дел в нашей стране не внушает многим оптимистических надежд.
3. Система кондиционирования позволит вам чувствовать себя удобно и комфортно как в летнюю жару, так и в зимнюю стужу.
4. Главная отличительная особенность этого нового печатного торгового дома — просто огромнейший ассортимент книжно-журнально-газетной продукции и канцтоваров.
5. Просто это натура, склонная к одиночеству, самоуглублению в себя.
6. Мы думали, что он заговорит об опасности коммунистической угрозы.
7. Предварительное предупреждение не подействовало на президента.
8. Однако признаём с большой неохотою, что и среди известных людей есть деятельные активисты, помогавшие этому кандидату избраться.
9. В оперативных сводках было зарегистрировано семь случаев уголовно наказуемого хулиганства.
10. Эти цены приятно радуют нашего туриста с похудевшим от кризиса кошельком.
11. Самый разнообразный ассортимент мороженого (надпись на киоске).
12. Дожди будут довольно интенсивными, с большим количеством осадков.
13. Ведущим лейтмотивом письма было обвинение его в горячности.
14. Меню ресторана изобилует деликатесами морских продуктов.
15. Они просто коллеги по работе.
16. Бюджет казны пополняется.
17. Бюджет казны пополняется.
18. В перерыве в его адрес прозвучали устные суровые выражения.
19. Эта интернетовская страница имеет не только отличный внешний вид, но и богатое внутреннее содержание.
20. Немало преступлений оказалось раскрытыми благодаря бдительности и внимательности милиционеров.
21. Этот фильм — типичное визуальное зрелище.
Лексическая недостаточность
1. Найдите в предложениях случаи речевой недостаточности. Восполните недостающий компонент словосочетания.
1. Москвичи обеспечены жильем лучше, чем в среднем по стране.
2. С начала сезона это уже пятый раз, как он забивает.
3. Депутаты знают, что его власть истекает уже в июне.
4. Тогда у одного из ее авторов возникла мысль о передаче развлекательной и музыкальной.
5. У них вся концентрация вокруг личности президента.
6. Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество.
7. С утра после клуба, если вообще хочется есть, кроме йогуртов ничего не возможно.
8. В плане контактов этот политический деятель слишком далекий.
9. Собственная жизнь его всегда давалась трудно.
10. Только один раз в жизни самолюбивый и независимый человек позволил подчинить себя.
2. Найдите случаи речевой недостаточности терминологического и узуального характера. В случаях собственно речевой недостаточности восполните недостающий компонент словосочетания.
1. Необдуманные действия за рулём могут повлечь серьёзные последствия.
2. Селин Дион ворвалась в нашу жизнь как певица «Титаника».
3. В этом году выросли грабежи.
4. Друзья часто, не сговариваясь, начинали одну и ту же мысль.
5. Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания встречи в Таллинне.
6. Этот футболист забил в сотый раз.
7. По костюмам телеведущих нередко можно догадаться и о самой передаче.
8. Если шеф частенько появляется в плохо отглаженных рубашках, при удобном случае в доверительной обстановке поделитесь с его женой.
9. По-прежнему считаю, что социально не защищённые люди должны напрямую получать от реальной продажи естественных богатств страны.
10. В поисках невест сюда со всех концов съезжаются женихи.
11. Музыку к новой картине «Раздвижные двери» можно смело посоветовать приобрести даже тем, что никогда не станет смотреть этот фильм.
Паронимы
- Составьте предложения с приведёнными ниже паронимами.
Платить — оплатить — заплатить — выплатить;
предоставить — представить;
одеть — надеть.
- Из приведённых в скобках паронимов выберите нужный, подчеркните его.
1. Машина (встать — стать) посреди дороги.
2. Испытания нового оружия (производиться — проводиться) во время военных учений.
3. В речи прозвучали очень (обидчивые — обидные) слова.
4. Перед правлением (стать — встать) вопрос.
5. Необходимо (представить — предоставить) отчёт о проделанной работе.
6. Между странами установились (дружеские — дружественные) отношения.
7. Он (занести — нанести) на кату координаты маршрута.
8. Прицельтесь и нажмите на (спускной — спусковой) механизм.
9. Особая статья бухгалтерского баланса посвящена (представительные — представительские) расходам.
10. Он говорил (обличительный — обличительский) тон.
11. Благодаря (советчики — советники) президент не всегда принимает правильные решения.
12. (Эстетские — эстетные) манеры сразу выдавали в нём поклонника прекрасного.
13. Желая унизить своего обидчика, он (зло — злостно) над ним потешался.
14. Чтобы разглядеть предметы, достали фонарик и с его помощью (высветить — высветлить) в темноте все углы.
15. Это был обычный (будний — будничный) день.
16. Хотелось вновь и вновь (воскресить — воскрешать) в памяти незабываемые минуты нашей встречи.
3. Докажите, что авторы приведённых ниже текстов некоторые слова знают весьма приблизительно, создавая свои, гибридные слова. Семь таких слов компьютер подчёркивает как несуществующие, найдите их. Почему нужно заменить и остальные?
1.Нас поражает экономичность Плюшкина.
2. Автор не мог быть милосердлив к созданным им образам.
3. В такой последованности помещены образы поэмы.
4. Обстоятельственность гоголевских описаний вводит нас в мир дворянских усадеб.
5. Они расположены по мере возрастания вредительности.
6. Ноздрёв — ещё один представитель помещичества.
7. Сходность Плюшкина с ключницей не вызывает удивления.
8. В то время как князь Василий и другие демонстративно перестают употреблять французские слова, которые и в мирное время не особенно приукрашивали их речь.
9. В этом проявляется величина её души.
10. Она поплакалась над его надгробием и зажила дальше.
11. Это мир цинизма и самодурости.
12. Он не видел в этом ничего предрассудительного.
13. В силу своей загрузки ей приходится брать работу на дом.
4. Найдите стилистические ошибки. Сделайте правку.
1. Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей не так велико.
2. Хотелось бы поближе ознакомиться с представителями этого нового движения.
3. Леонардо Дикаприо сыграл заглавную роль в фильме «Титаник».
4. В своём выступлении он дал дипломатический ответ.
5. Эта книга имеет двойной характер.
6. Стоимость вхождения в клубы достаточно велика.
7. «Качество ремонта низкое», — говорят сами ремонтёры.
8. Если вы рискованный человек, то можете, конечно, ввязаться во что-нибудь вроде лотереи или сделки.
9. А приплюсуйте сюда «нелегалов», которые рассеялись по всему городу на подпольных съёмных квартирах.
10. Он имеет на это полновластное право.
11. Рост народного блага — наша высшая цель (надпись на плакате).
12. Но истину нельзя замолчать.
13. Жемчуг также почитается несчастливой драгоценностью, так как заключает в себе негативную силу Луны.
Урок 6. Синтаксические нормы
Найдите случаи неправильного управления. Исправьте ошибки.
- По всем странам проходит конкурс на шаржи и карикатуры на наши гордые достижения в космосе.
- К ним применяются меры воздействия судебным порядком.
- От воинской повинности все стараются избежать.
- Отзывы на вышедшую в издательстве книгу были чересчур положительны.
- Делился в письмах собственными размышлениями над жизнью и литературой.
- Действия и чувства вельможи проявились согласно обстоятельств времени и места.
- Подобные вопросы требуют согласований суда.
2. Вставьте пропущенные буквы, если существуют варианты в употреблении родительного или винительного падежа, отметьте их стилистическую окраску.
- Читая эту книгу, нельзя не признать художественн… сил… образов романа.
- Он не испытывал никак… желан… присутствовать на вечере.
- Я не боюсь Лид… Петровн… .
- Он ещё не прочитал эт… книг… .
- Контрольн… работ… студент не выполнил.
- Никогда не получал он больш… удовольств… .
- Я не ждал тво… приезд… .
- Нельзя не признать его талант… .
- Нельзя не похвалить эт… картин… .
- Мо… расположен… получить не надейся.
- Она не видела сво… сестр… много лет.
- Он не мог вспомнить эт… случ… .
- Он не умел писать стих… .
3. Составьте высказывания с приведенными ниже словами, которые требуют разных падежей.
Ручаться – гарантировать
начать – приступить
одевать – надевать
беспокоиться – тревожиться
примириться – смириться
преимущество – превосходство
вера – уверенность
расфасовать – упаковать
тормозить – препятствовать
обосновать – основать
сходный – идентичный
опираться – базироваться
поражаться – удивляться
предупреждать – предостерегать
ценить – дорожить
4. Ниже приведены отрывки из устных выступлений политиков, теле- и радиожурналистов. Найдите ошибки и исправьте их.
- Продолжаются слушания по импичменту президенту.
- Стоимость такой книги составляет до 90 рублей.
- Как вы думаете, его всё-таки проголосуют в Государственной Думе?
- Поэтому нельзя отнести только за счёт опыта победу команды «новые армяне».
- Это наши обязательства, которые мы дали перед москвичами.
- Согласно многолетних наблюдений, в России зима холодная.
- После десяти лет реформ мы наконец начали вырабатывать иммунитет от дураков,
- популистов, непрофессионалов.
- Кого из полковых офицеров можно отметить в лучшую сторону?
- Я лично должен и буду голосовать в связи с теми обстоятельствами, которые взял во фракции.
- Поэтому я против процедуры импичмента сейчас, когда время для этого ушло.
5. Предложите свой вариант стилистической правки предложений и обоснуйте его.
- Губернатор принял решение для сокращения отставания.
- Она приехала с Новосибирска.
- Пусть уж лучше они обижаются на искусственно созданный дефицит со спиртным.
- Он оказался при ближайшем рассмотрении скромным молодым человеком в очёчках и мягкой бородке.
- Он парализовал работу музыкантов с Интернетом.
- Из древности до наших дней его носят как средство от подагры в браслете.
- Я имею в виду о проявлении творческой инициативы работников.
- Трое из пяти британских лордов постановили, что Пиночет не обладает иммунитетом от судебного преследования.
- Изучение русского языка не заканчивается девятым классом, а продлевается до окончания школы.
- Практика десятков стран показывает: пренебрежение к новым мировым «правилам игры» может стоить чудовищно дорого.
- Главной своей задачей организаторы клуба видят в пропаганде идей патриотизма.
6. Внесите необходимые исправления в предложения.
- Газета называет эти мероприятия горькой пилюлей для пособников холодной войны, которая должна быть проглочена.
- Если бы ты сразу написал бы мне об этом, я мог бы помочь тебе.
- Сейчас я читаю книгу, талантливо написанную и которую многие хвалят.
- Студент сказал, что я еще не подготовился к ответу.
- Впереди мчались машины гонщиков, которые были покрыты грязью.
- Начальник станции объявил ожидавшим поезда пассажирам, что я лишен возможности обеспечить всех билетами.
- Если бы эти бы предложения были бы приняты, многое изменилось бы к лучшему.
7. Отредактируйте предложения. Напишите исправленный вариант.
- Сотрудник, который привел этот факт, оказавшийся большим знатоком вопроса, привел также ряд убедительных доводов.
- Редактор говорит, что будто он обнаружил в рукописи много пунктуационных ошибок.
- Я не уверен, что можно ли выполнить эту работу.
- Космонавт, который живо и интересно рассказал о своих впечатлениях о полете в космос и оказавшийся большим любителем петь, очень понравился слушателям
- Но однако соединение химических веществ вызвало взрыв.
- Комиссия осмотрела общежитие, которому в свое время было уделено много средств и внимания, которое находится в бывшем гараже.
- На производственном совещании обсуждались вопросы дальнейшего улучшения качества выпускаемой продукции и нет ли возможности снизить себестоимость
- Некоторые из выступавших в прениях высказали предположение, что не хотел ли докладчик умалить значение своего собственного предложения.
- На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям, которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали.
- Преподаватель попросил студента, который сидел за первым столом, который что-то писал в тетради, принести журнал, который лежал на столе в лаборатории.
8. Внесите необходимые исправления. Назовите характер ошибки.
- Бивак, разбивающийся перед подъемом на вершину, является используемым на обратном спуске.
- Ученика, занявшего первое место в шахматном турнире и который стал чемпионом школы, наградили грамотой.
- Из рощи доносились женские голоса, сдерживающийся смех.
- Обе команды, участвующие во вчерашнем матче, играли энергично и слаженно.
- Всюду был пепел, выносившийся в количестве тысяч кубических метров в секунду.
9. Отредактируйте предложения. Напишите правильный вариант.
- Прочитанная лекция для слушателей имела большой успех.
- Специалист, отлично сдавший квалификационный экзамен и который хорошо владеет английским языком, был принят на работу без испытательного срока.
- Для подписчиков, пожелавших бы продлить подписку еще на один год, открывается при редакции стол заказов.
- Вода, фильтрующаяся через бетон, растворяет цементный камень.
- Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию.
- Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил.
- В таком же положении, как и жители острова, находились и жители близлежащих поселений и ферм, отрезанных наводнением, и спасающиеся на крышах домов.
- Письменные работы, выполняющиеся студентом, имеют большое значение при проверке знаний.
- Ученик, сделающий уроки, может располагать свободным временем.
- Заводу требуются планы, нашедшие бы финансовую поддержку.
10. Назовите стилистические особенности фельетона: «Суконный язык» В. Ардова:
Люди, ходящие по траве, вырастающей за отделяющей решеткой, ломающейся и вырывающейся граблями, а также толкающиеся, пристающие к гуляющим, бросающиеся произрастающими растениями, подставляющие ноги посещающим, плюющие на проходящих и сидящих, пугающие имеющихся детей, ездящие на велосипедах, заводящие животных, загрязняющих и кусающихся, вырывающие цветы и засоряющие, являются штрафующимися.
11. Укажите в предложении знаком «V» место деепричастных оборотов.
- Врач внимательно осмотрел больных и вышел из палаты (дав нужные указания медицинской сестре).
- Мой собеседник зажег папиросу и продолжил свой рассказ (достав из кармана спички).
- Через несколько минут они мчались по дороге (быстро вскочив на лошадь, поднимая густую серую пыль).
- Вечером и утром он думал все об одном и том же (ложась в постель, вставая на рассвете).
- Охотник постоял немного, а затем уверенно зашагал по направлению к небольшому озеру (вслушиваясь в тишину леса, заметив что-то интересное).
- Старик остановился оглянулся назад (пройдя несколько шагов, словно дожидаясь друга).
12. Прочитайте предложения, назовите характер ошибки. Дайте правильный вариант.
- Выйдя замуж, жизнь Матрены Тимофеевны изменилась.
- Работая по этой специальности, очень хорошо развивается логическое мышление.
- Поднявшись на трибуну, парламентарий был встречен продолжительными аплодисментами.
- Возвращаясь домой, меня застиг дождь.
- Приехав из санатория, он показался мне хорошо отдохнувшим.
- Прочитав эту книгу, мне кажется, что в ней описаны интересные люди.
- Едва встав после болезни, меня все-таки немного лихорадило.
13. Отредактируйте предложения, укажите характер ошибки. Напишите правильный вариант.
- Только пройдя от деревни километров пять, стало чуть-чуть светать.
- Окончив школу, им были выданы аттестаты зрелости.
- Рассматривая редакционную почту, мое внимание привлекло письмо рабочего завода.
- Поднявшись на вершину, ниоткуда не было слышно ни звука.
- Подбежав к станции, поезд уже отошел.
- Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьезной доработке.
- Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года.
- Хорошо причесавшись и одетые модно и современно, студенты шли на выпускной вечер.
- Приехав на дачу, было еще холодно.
- Закутанный в шубу и надвинув на глаза шапку, мальчик стоял на улице.
14. Назовите стилистические особенности пародии на неудачную литературную статью.
Показ Пушкиным поимки рыбаком золотой рыбки, обещавшей при условии ее отпуска в море значительный откуп, не использованный вначале стариком, имеет важное значение. Не менее важна и реакция старухи на сообщение ей старика о неиспользовании им откупа рыбки, употребление старухой ряда вульгаризмов, направленных в адрес старика и понудивших его к повторной встрече с рыбкой, посвященной вопросу о старом корыте.
Задания
Подчеркните в текстах массовой коммуникации элементы официально-делового стиля. Отметьте случаи смешения стилей.
- Абсолютно всем в зале – и судьям, и думцам, и журналистам – было ясно, что суд даром тратит время. Президент уже несколько раз публично заявил – выдвигаться в третий раз не будет. Совет Федерации тоже накануне принял поправку к Закону « О выборах президента»: одно лицо не может быть избрано президентом не более двух раз подряд. Но думцы все равно запрос отправили. Инициатор запроса заявил: «Нам важно создать прецедент». И судьи вынуждены были ради прецедента несколько часов толочь воду в ступе. Свое окончательное решение они сформулируют через две недели.
- В настоящее время ощущается недокомплект педагогических кадров в нашей школе.
- Места компактного сосредоточения подростков – капелла мальчиков, кадетский корпус, летний лагерь и т.д. – для таких правонарушителей особенно привлекательны.
- Произошла смена тактики: прежде все, что могли секретили, а когда цензуры не стало, завалили иголку стогом сена.
- Директор школы в своем интервью сказал, что развитие и совершенствование мыслительной деятельности учеников способствует улучшению их речи.
- Депутат Госдумы: «Есть правило в странах такое, что все ездят, особенно если ты патриот, на своих автомобилях. Это б я поддержал. Но это надо делать не с барабаном, а по существу».
- Александр Руцкой: «Вот когда я стал властью, не по моему желанию, у меня сознание развернулось на сто восемьдесят».
Дайте свой вариант стилистической правки статьям уголовного кодекса. (Для ознакомления: газета «Сегодня», июнь 1999г.,статья Александра Симонова «Умышленное причинение вреда русскому языку. Российский уголовный кодекс нравится юристам, но сильно пугает филологов»)
- Статья 124: «Неоказание помощи больному без уважительных причин лицом, обязанным ее оказывать в соответствии с законом или со специальным правилом, если это повлекло по неосторожности причинение средней тяжести вреда здоровью больного, наказывается…»
- Статья 105. «Убийство, то есть причинение смерти другому человеку…»
- Статья 40. «Временем совершения преступления признается время совершения общественно опасного действия (бездействия)…»
II. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Выбор слова», «Неправильный выбор слова», «Актуализированные слова», «Переорентированные слова», «Синонимы», «Антонимы», «Архаизмы», «Устаревшие слова», «Неологизмы», «Экзотизмы», «Варваризмы», «Многозначность слова», «Метафора», «Метонимия».
Задание
Определите уместность использования иностранных слов. (См. «Словарь иностранных слов»). Замените иноязычное слово русским эквивалентом, если необходимо.
- На прилавках очередной глянцевый киллер, заплесневелый детективчик и на худой конец что-нибудь фантастическое.
- Мы были свидетелями острейших дуэлей сильнейших гонщиков мира.
- Для начала надо разобраться, насколько легитимно будет подобное деловое предложение.
- По ее мнению, Шура уже давно должен вставить зубы, поскольку эпатаж для поддержки имиджа певца уже давно устарел.
- Нам удалось также посмотреть дефиле свадебных нарядов.
- Танцевальный номер, показанный девушками, вызвал шквал аплодисментов, а продемонстрированное ими дефиле повергло аудиторию в радостное изумление.
- Первая леди кондитерской фабрики (о конкурсе красоты).
III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».
Задание
Исправьте случаи лексической несочетаемости слов.
1. От этой ситуации голова встает дыбом.
2. Переговоры вошли в более другой виток.
3. Видимо, мы прекратим ситуацию, когда офицер будет недобросовестно относиться к исполнению обязанностей.
4. И дальше нас ждет постоянное прозябание и ходьба на коленях.
5. О нас вытерли ноги не только западноевропейские наши партнеры, которые молчаливо нам говорили, что они не во всем согласны с Соединенными Штатами.
6. Вопрос пойдет о том, как реально помочь этому человеку.
7. Радикальное вхождение в единое государство возможно.
8. Я уже не был в отпуске как проклятый.
IV. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Фразеологизмы», «разрушение фразеологического оборота», «Экспрессема», «Штамп речевой», «Канцеляризм», «Эвфемизм», «Смешение стилей».
Задание
Запишите исправленный вариант разрушенного фразеологического оборота.
1. Вообще Александр так жадно алкал любого провала в его делах, что это загоняло его впросак не раз.
2. Скоро, очень скоро его злословие вернется чужими устами на его же голову.
3. Когда молодой Клинтон протестовал Против войны во Вьетнаме и уклонялся от призыва, он чувствовал себя борцом за человеческие права.
4. Талантливый поэт прозу сочиняет без особой оглядки на то, что принято называть фантастикой, а что не принято.
5. Сейчас эта история уже давно канула в лепту.
6. Спикер сказал, что разговор был полезным и депутаты поняли, от какой печки надой идти.
7. Уже само переиначенное композицией радищевского название впрямую указывает на отношение гениального поэта к этому упражнению заносчивого пера.
V. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Управление», «Родительный падеж объекта», «Родительный падеж субъекта», «Нанизывание падежей», «Морфологическая омонимия», «Двойная зависимость форм управления», «Инверсия», «Порядок слов», «Слияние предлогов», «Расщепленное сказуемое», «Неправильный выбор связки в составном сказуемом», «Координация по смыслу», «Координация грамматическая», «Согласование обратное».
Задание
Сделайте стилистическую правку.
1. Этот пост хорош и как трамплин для прыжка в самое высокое кресло, и как инструмент, регулирующий в угодную сторону настроения региональных элит.
2. По всем странам проходит конкурс на шаржи и карикатуры на наши гордые достижения в космосе.
3. Я понимаю, что он уехал в командировку в разрезе своих функциональных обязанностей.
4. Здесь, на пересечении Ленинградского шоссе с Московской кольцевой автодороги, постоянное столпотворение из машин.
5. К ним применяются меры воздействия судебным порядком.
6. От воинской повинности все стараются избежать.
7. Отзывы на вышедшую в издательстве книгу были чересчур положительны.
8. Делился в письмах собственными размышлениями над жизнью и литературой.
9. Действия и чувства вельможи проявились согласно обстоятельств времени и места.
10. Подобные вопросы требуют согласований суда.
11. В иммунологической фармацевтической корпорации завершается проверка на животных вакцины, предназначенной для преодоления привыкания к кокаину, а на следующий год планируется ее применение уже для человека.
VI. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Согласование», «Приложение», «Соединение в одном ряду логически несовместимых понятий», Соединение в однородном ряду видовых и родовых понятий», «Соединение в однородном ряду скрещивающихся понятий», «Пропуск предлога», «Смешение компонентов сопоставительных слов», «нарушение согласования в падеже членов однородного ряда и обобщающего слова».
Задание
Выберите форму определения.
- В Варшаве (открылось, открылся) (новый, новое) кафе-шоп.
- (Новый, новая) театр-антреприза открывает театральный сезон.
- Герой фильма чтобы избежать заключения на 60 лет, начинает сотрудничать с (американским, американской) ФБР.
- Тем, кто заинтересовался темой и хочет обсудить насущные проблемы (российского, российской, российских) ПР, нужно связаться с организатором «Дней паблик рилейшнз в Москве».
- Все ожидали от известной актрисы (откровенного откровенной) интервью-исповеди.
- Я купила (такую, такие) (красивую, красивые) юбку-брюки, (которая, которые) снова (вошла, вошли) в моду.
- (Молодежная, молодежный) бар-дискотека пользуется огромной популярностью среди студентов нашего города.
VII. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Параллельные синтаксические конструкции», «Смешение времен в предложениях с деепричастным и причастным оборотами», «Конструкция с двумя винительными падежами», включение деепричастного оборота в пассивную конструкцию», «Разрушение причастного оборота», «Разнотипность частей придаточного предложения», «Плеонастическое употребление союзов», «Контаминация прямой и косвенной речи», «Смещенная синтаксическая конструкция».
Задание
Задание
Задания
Задание
Найдите в каждом предложении слово, выбор которого является ошибочным, подчеркните его. Определите причины ошибочного выбора (не учитывается семантика слова, его стилистическая характеристика или стилевая принадлежность).
- Такой и врезалась в память та сцена: протянутая из двери теплушки рука девушки и ответный короткий оскал зубов в робкой благодарной улыбке на темном солдатском лице.
- Вагон нервно тормознулся, и стоящий рядом с моей подругой пассажир буквально повалился на нее.
- Итогом прокурорской проверки и публикации в «Гудке» стал ответ, полученный редакцией от директора комбината питания.
- Случившийся поблизости милиционер, поколебавшись, начал доставать пистолет.
- На сцену выходит очередная претендентка на звание чемпионки этого фестиваля.
- Саму кабину изувечило, а на чердаке, где расположено машинное отделение, оторвало внешнюю панель.
- В результате всем видным политикам пришлось публично определить свое отношение к наезду на премьера.
III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».
Задание
Подчеркните сочетания слов, содержащих стилистическую ошибку. Дайте правильный вариант.
- Именно при нем расцвела финансовая пирамида.
- Младореформаторов потому и раздражает наше правительство, что оно тщательно и негромко готовит экономические тылы для движения вперед.
- Именно поэтому, по мнению оперативников, произошла череда покушений на него.
- Российские металлурги входят в XXI век с амбициозными планами: воспользовавшись девальвацией рубля, улучшить свое экономическое положение, сохранить и наращивать уровень производства.
- Композиторский зал едва смог вместить необъятное количество гостей.
- Как сообщили в милиции, мальчик обвязал лицо тряпками и ворвался в магазин с ножом наперевес.
IV. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Фразеологизмы», «разрушение фразеологического оборота», «Экспрессема», «Штамп речевой», «Канцеляризм», «Эвфемизм», «Смешение стилей».
Задание
Запишите исправленный вариант разрушенного фразеологического оборота.
- По воспоминаниям самой Анны Петровны, уже спустя время восторгов и ревностей, у поэта достало великодушия и терпения помочь ей в беде.
- Сколько лет днем с фонарем страна ищет национальную идею, а она, оказывается, на поверхности.
- Генеральный прокурор на голову чище, чем те, кто сегодня пытается бросить в него камень.
- Надо еще поберечься, чтобы завтра в полной мере появиться перед общественностью.
- Ни в их нраве, ни в их повадках я не нашел ничего такого, что импонировало бы мне до глубины души.
- На всякий экстренный случай она взяла с собой плащ.
- Вот сейчас мы возьмемся за дело и будем разматывать чеченский узел.
- Переговоры проходят в ритме, в котором движется черепаха.
V. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Управление», «Родительный падеж объекта», «Родительный падеж субъекта», «Нанизывание падежей», «Морфологическая омонимия», «Двойная зависимость форм управления», «Инверсия», «Порядок слов», «Слияние предлогов», «Расщепленное сказуемое», «Неправильный выбор связки в составном сказуемом», «Координация по смыслу», «Координация грамматическая», «Согласование обратное».
Задание
Задание
Выберите форму определения.
- Психологи считаю, что есть две (основных, основные) причины: сложная социально-экономическая ситуация и привычка «не выносить сор из избы».
- (Новые, новых) три магазина в ближайшее время открываются в нашем микрорайоне.
- Она протянула к нему обе (свои, своих) руки.
- В Европе вводится единая денежная единица – евро. Предполагается, что (одна, одно, один) евро будет стоить дороже доллара.
- Два (мои, моих) (старшие, старших) брата и обе сестры брали уроки пения.
- (Первые, первых) два места заняли предприятия – производители бифидобактерий именно из Японии.
- Оба (соответствующие, соответствующих) постановления Дума выносит на завтрашнее обсуждение.
VII. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Параллельные синтаксические конструкции», «Смешение времен в предложениях с деепричастным и причастным оборотами», «Конструкция с двумя винительными падежами», включение деепричастного оборота в пассивную конструкцию», «Разрушение причастного оборота», «Разнотипность частей придаточного предложения», «Плеонастическое употребление союзов», «Контаминация прямой и косвенной речи», «Смещенная синтаксическая конструкция».
Задание
Задание
Задание
В этом упражнении приведены отрывки из научно-популярной книги А. Мадорского «Сатанинские зигзаги Пушкина» (М., 1998). Докажите на примерах неудачного выбора слов, что автор своеобразно понимает приемы популяризации.
- Но в тот момент среди камер-юнкеров пушкинского гражданского чина примерно треть была его же возраста или даже шибко старше.
- Генерал-губернатор схлестнулся с ним не на поэтическом турнире, а в житейском море, где у каждого сугубо свое плавсредство.
- Получается, царь поэтов русских явился в книжной торговле первым автором бизнес-плана и первым маэстро по маркетингу.
- Он поселился в Одессе и почти в доме господствующей в ней четы.
- Монахи — совершенно особая стать жизни.
- Как я уже замечал выше, задача этой книжки представить всю многоликость и даже разномастность Пушкина.
III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».
Задание
Задание
Запишите исправленный вариант разрушенного фразеологического оборота.
- Количество публикаций о политике, и прежде не обделенном вниманием СМИ, за минувшие месяцы возросло в разы.
- Наше общество бьется в конвульсивных движениях.
- Она стояла перед ним с завороженными глазами.
- Мы люди разных кругов общества.
- Надо вывести его на свежую воду.
- Легкость, с которой мы можем на этой неделе напрочь перевести наличность, просто поражает.
- Итак, с мира по нитке она набрала себе на поездку в Голливуд.
- По поводу этого события вся пресса поет в одну дуду.
- Деньги налогоплательщиков выпускаются в трубу.
- У нас есть программа, но она выполняется из рук вон слабо.
- Меня хотят сделать яблоком преткновения.
V. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Управление», «Родительный падеж объекта», «Родительный падеж субъекта», «Нанизывание падежей», «Морфологическая омонимия», «Двойная зависимость форм управления», «Инверсия», «Порядок слов», «Слияние предлогов», «Расщепленное сказуемое», «Неправильный выбор связки в составном сказуемом», «Координация по смыслу», «Координация грамматическая», «Согласование обратное».
Задание
Задание
Выберите форму определения.
- В подарок были преподнесены две (старинные – старинных) вазы.
- Два (последующие – последующих) месяца мы провели на море.
- Аэрофлот приобрел двадцать два (новые – новых) самолета.
- Его сопровождали две (близкие – близких) знакомые.
- Наследство между родственниками поделено на три (неравные – неравных) части.
- Этот человек был (ужасный – ужасная) обжора.
VII. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Параллельные синтаксические конструкции», «Смешение времен в предложениях с деепричастным и причастным оборотами», «Конструкция с двумя винительными падежами», включение деепричастного оборота в пассивную конструкцию», «Разрушение причастного оборота», «Разнотипность частей придаточного предложения», «Плеонастическое употребление союзов», «Контаминация прямой и косвенной речи», «Смещенная синтаксическая конструкция».
Задание
Задание
Задание
В этом упражнении приведены отрывки из научно-популярной книги А. Мадорского «Сатанинские зигзаги Пушкина» (М., 1998). Докажите на примерах неудачного выбора слов, что автор своеобразно понимает приемы популяризации.
- Однако Пушкин переступает грань изящного и впадает в банальный цинизм по поводу даже первой леди Одессы.
- Несмотря на благодатный одесский климат, Амалия Ризнич заболела чахоткой и вынуждена была податься в более южные края.
- Похоже, он и впрямь не закручинился о горькой доле Ризнич.
- Ближайшим подельником Булгарина был Николай Иванович Греч, который изо всех сил делал вид, что состоял при Булгарине не по своей душе, но по жизненным обстоятельствам. Во всяком случае, поэт иной раз усматривал различие между корешами.
- Булгарин уловил рыночную конъюнктуру и стал разворачиваться в сериал, выпустив еще и другие книги.
- Почему Пушкин в ответ на ругань за негритянские ингредиенты корил рэкетира польскими корнями?
- Как бы то ни было, фактов разговора он лично практически не оставил.
III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».
Задание
Задание
Запишите исправленный вариант разрушенного фразеологического оборота.
- Меня хотят сделать яблоком преткновения.
- Авторы пытаются схватить современную жизнь за живое.
- Каждое мероприятие выбиралось, что называется, не с потолка, а тщательно продумывалось.
- В конечном итоге получилось сделать психологический костяк команды, увлечь игроков общей идеей.
- Пока мы разговаривали, он успел скрыться с наших глаз.
- Молодость била из него ключом.
- Он не испугался, он пожертвовал свою жизнь, встретив войну в лицо.
- Когда они только вышли с конвейера в бывшем Советском Союзе, эти ракеты уже были раскуплены.
- Он приехал в Россию и угадал в точку.
- Они покрыли позором свое лицо.
- У него слезы стояли на глазах.
V. Прочитайте в учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Управление», «Родительный падеж объекта», «Родительный падеж субъекта», «Нанизывание падежей», «Морфологическая омонимия», «Двойная зависимость форм управления», «Инверсия», «Порядок слов», «Слияние предлогов», «Расщепленное сказуемое», «Неправильный выбор связки в составном сказуемом», «Координация по смыслу», «Координация грамматическая», «Согласование обратное».
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
В этом упражнении приведены отрывки из научно-популярной книги А. Мадорского «Сатанинские зигзаги Пушкина» (М., 1998). Докажите на примерах неудачного выбора слов, что автор своеобразно понимает приемы популяризации.
- Пушкин не только подарил младшему собрату по литературе сюжеты «Мертвых душ» и «Ревизора», но заботливо опекал украинского пришельца.
- Печальные картинки навроде такой, навеянные неким литературным или разговорным слухом об американских хлопковых плантациях.
- А это бесило Пушкина, кичившегося своим дворянским стажем по батюшкиной линии.
- Пушкин фиксировал свою нелюбовь буквально на все лады.
- Пожалуй, ни одно свое умствование поэт не нарушал так яростно, как это.
- Иногда нравоучения старшего брата вершились в столь обидной
форме, что младший демонстративно отвергал их. - Примерно за месяц до декабристского путча, а точнее 7 ноября
- 1825 года, он приветствовал друга из Михайловского.
III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Определите фигуру речи.
57. Действительно, в музее много чего есть. Действительно, так мило, чисто и по-домашнему тепло.
58. Одни и те же авторы попадаются в разных залах, потому что одних и тех же авторов собирали в свои коллекции музеи и коллекционеры.
59. Что касается вопроса воспитания, которым задался один из посетителей музея, то ему можно ответить, что… любые люди достойны внимания художника, что… уважительно относиться стоит не только к женщинам с параметрами 90–60–90, что… музеи давно никого не воспитывают.
60. Кто-то считает, что Москве нужно два музея, кто-то считает, что такие музеи уже есть. А кто-то вспоминает, что авангард с момента своего возникновения категорически противился попаданию в какие бы то ни было музеи.
61. Музей Церетели… без Церетели (заголовок).
Вариант 8
I. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «стиль», «стилистическая помета», «стилистическая ошибка», «стилистическая окраска», «стилистика», «стилевая принадлежность слова», «стандарт функционального стиля», «стилистическая норма», «неправильный выбор слова», «канцеляризм», «выбор слова», «активный и пассивный фонд языка».
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задания
Задание
- Хоккеист за интерферальные выражения был подвержен штрафу.
- Смелые производители прет-а-порте решили покорить Москву кавалерийским наскоком, показав публике всевозможные сочетания деловых костюмов, коктейльных платьев и спортивной одежды в одном показе.
- Наконец Россия должна обрести правильную политическую парадигму – три политические силы: правые, левые и центр.
- Баланс сил вместо мирового доминирования (запголовок).
- Технологии рождаются «голыми», их возможности и перспективы остаются предметом размышлений и обсуждений узкого круга фанатиков, работающих на фронтире, пока их не подхватит рынок.
- Я хочу стимулировать повторное (для кого-то первое) прочтение и обдумывание этой книги.
- Да и ликвидность сокровищ Государственного алмазного фонда весьма относительна. Ну какой банк возьмется адекватно оценить такие уникальные вещи, как, например, шапка Мономаха?
- Компьютер, безусловно, сохраниться, но неявно, где-то на втором плане, так, чтобы не мешать пользователю. Ведь как ни верти, а юзание компьютера требует хотя бы минимальной, но квалификации.
III. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Лексическая сочетаемость», « Контаминация лексическая», «Лексическая недостаточность», «Плеоназм», «Синонимы», «Тавтология», «Синонимический ряд», «Калькирование», «Заимствование», «Интернационализмы».
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задания
Задание
Задание
Сделайте стилистическую правку избыточных выражений. Обозначьте причины их возникновения: 1 – незнание иноязычного слова, 2 – неучитывание семантики слов, 3 – субъективное стремление автора усилить воздействие слова.
- Короткий блицтурнир подошел к концу.
- Современное состояние дел в нашей стране не внушает многим оптимистических надежд.
- Система кондиционирования позволит вам чувствовать себя удобно и комфортно как в летнюю жару, так и в зимнюю стужу.
- Предварительное предупреждение не подействовало на президента.
- Эти цены приятно радуют нашего туриста с похудевшим от кризиса кошельком.
- Самый разнообразный ассортимент мороженого (надпись на киоске).
- Ведущим лейтмотивом письма было обвинение его в горячности.
- Они просто коллеги по работе.
- Бюджет казны пополняется.
- Немало преступлений оказались раскрытыми благодаря бдительности и внимательности милиционеров.
- Этот фильм – типичное визуальное зрелище.
IV. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Фразеологизмы», «разрушение фразеологического оборота», «Экспрессема», «Штамп речевой», «Канцеляризм», «Эвфемизм», «Смешение стилей».
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задания
Подчеркните в текстах массовой коммуникации элементы официально-делового стиля. Отметьте случаи смешения стилей.
- Абсолютно всем в зале – и судьям, и думцам, и журналистам – было ясно, что суд даром тратит время. Президент уже несколько раз публично заявил – выдвигаться в третий раз не будет. Совет Федерации тоже накануне принял поправку к Закону « О выборах президента»: одно лицо не может быть избрано президентом не более двух раз подряд. Но думцы все равно запрос отправили. Инициатор запроса заявил: «Нам важно создать прецедент». И судьи вынуждены были ради прецедента несколько часов толочь воду в ступе. Свое окончательное решение они сформулируют через две недели.
- В настоящее время ощущается недокомплект педагогических кадров в нашей школе.
- Места компактного сосредоточения подростков – капелла мальчиков, кадетский корпус, летний лагерь и т.д. – для таких правонарушителей особенно привлекательны.
- Произошла смена тактики: прежде все, что могли секретили, а когда цензуры не стало, завалили иголку стогом сена.
- Директор школы в своем интервью сказал, что развитие и совершенствование мыслительной деятельности учеников способствует улучшению их речи.
- Депутат Госдумы: «Есть правило в странах такое, что все ездят, особенно если ты патриот, на своих автомобилях. Это б я поддержал. Но это надо делать не с барабаном, а по существу».
- Александр Руцкой: «Вот когда я стал властью, не по моему желанию, у меня сознание развернулось на сто восемьдесят».
Дайте свой вариант стилистической правки статьям уголовного кодекса. (Для ознакомления: газета «Сегодня», июнь 1999г.,статья Александра Симонова «Умышленное причинение вреда русскому языку. Российский уголовный кодекс нравится юристам, но сильно пугает филологов»)
- Статья 124: «Неоказание помощи больному без уважительных причин лицом, обязанным ее оказывать в соответствии с законом или со специальным правилом, если это повлекло по неосторожности причинение средней тяжести вреда здоровью больного, наказывается…»
- Статья 105. «Убийство, то есть причинение смерти другому человеку…»
- Статья 40. «Временем совершения преступления признается время совершения общественно опасного действия (бездействия)…»
II. Прочитайте в Учебном объяснительном словаре терминов следующие статьи: «Выбор слова», «Неправильный выбор слова», «Актуализированные слова», «Переорентированные слова», «Синонимы», «Антонимы», «Архаизмы», «Устаревшие слова», «Неологизмы», «Экзотизмы», «Варваризмы», «Многозначность слова», «Метафора», «Метонимия».
Задание
Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.
Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.
Инструмент поддерживает 8 языков.
Символов в тексте
0
Без пробелов
0
Количество слов
0
Вставьте ваш текст для проверки
Ваш текст проверяется
Орфография
Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.
Что входит в проверку текста?
- грамматические ошибки;
- стиль;
- логические ошибки;
- проверка заглавных/строчных букв;
- типографика;
- проверка пунктуации;
- общие правила правописания;
- дополнительные правила;
Грамматика
Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.
- Деепричастие и предлог
- Деепричастие и предлог
- «Не» с прилагательными/причастиями
- «Не» с наречиями
- Числительные «оба/обе»
- Согласование прилагательного с существительным
- Число глагола при однородных членах
- И другие
Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»
-
Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…
-
Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.
Пунктуация
Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.
- Пунктуация перед союзами
- Слова не являющиеся вводными
- Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
- Союзы «а», «но»
- Устойчивое выражение
- Цельные выражения
- Пробелы перед знаками препинания
- И другие
Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»
-
Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,
-
«Парень понял, как мальчик сделал эту модель»
Какие языки поддерживает инструмент?
Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском
Приложение доступно в Google Play
