Он был владыкой большого имения где ошибка

Разговорное в книжном.

1. «Осторожно!
   Вовнутрь открывается».

2. Сегодня
   в столицу прибыло 50 вагонов картошки.

3. Прибывшие на место
   происшествия сотрудники 68-го отделения
   милиции сошлись во мнении, что дело –
   «висяк», т.е. практически нераскрываемое.

Книжное в
разговорном
– впервые подробно описан К. Чуковским
в книге «Живой как жизнь». Наиболее
частотны канцеляриты:
Муж спрашивает жену на прогулке: «Тебя
не лимитирует
плащ?»

Константин
Ваншенкин:

«И отпущенный
сердцу лимит

Незаметно оно
перетратит».

«Надо многое в
жизни успеть

В относительно
сжатые сроки».

Употребление
экспрессивной лексики
создает возможность лаконично выразить
отношение говорящего к высказываемому.
Экспрессивностью обладает часть
разговорных и книжных слов. Например,
в предложении В
те годы его и упрятали
в психушку
несправедливость, незаконность
совершенных действий выражена разговорными
словами упрятали
(поместили
туда, откуда трудно освободиться)
и психушка
(пренебрежительное);
ср. с нейтральным …поместили
в лечебницу для душевнобольных, в
психиатрическую клинику.
В словосочетании разглагольствующие
депутаты
негативное отношение к депутатам
выражено с помощью книжного причастия,
которое характеризует выступления
депутатов как многословные и
бессодержательные.

Употребление заимствованных слов

К сожалению, при
употреблении заимствованных слов
допускается много ошибок (орфографических,
орфоэпических, грамматических,
лексических), которые объясняются особым
положением иностранных слов: в новом
для себя языке они имеют слабые родственные
связи (или не имеют их вообще), поэтому
корень их для большинства носителей
языка смутен, значение неясно, оценочность
неуловима, но зато все ощущают их
модность, современность по сравнению
с привычными русскими или давно освоенными
заимствованными словами. Отсюда велико
искушение употребить нерусское слово.

1.     
Самый
распространенный вид ошибки связан с
необоснованным
употреблением иностранного слова,
ничего нового не вносящего по сравнению
с его русским или давно освоенным
заимствованным синонимом. См., например,
в корреспонденции о процедуре (называемой
теперь презентацией)
представления новых духов употребление
слова парфюм:
презентация
парфюма
состоялась в прошлую пятницу; парфюм
продавался хорошо.
Если слово парфюм
имеет значение духов особого типа или
обозначает какой-то класс парфюмерных
изделий, куда входят и духи, о которых
идет речь, автор обязан дать комментарий;
если же слово парфюм
употреблено в своем прямом значении
духи,
то необходимость его употребления в
данном тексте весьма сомнительна.

2.     
Другой
вид ошибки (часто в сочетании с ошибками
первого вида) – нанизывание
заимствованных слов,
способное «оглушить» читателя
наукообразностью изложения. См., например,
часть фразы из газетной публикации:
должна
идти селекция рентабельности собственности.
Трудность понимания связана с употреблением
двух заимствованных слов подряд, причем
каждое
из них употреблено неправильно.
Слово селекция
обозначает «раздел
агрономии и зоотехники, занимающийся
выведением новых сортов и пород (методом
отбора)».
Слово рентабельность
обозначает «свойство
быть рентабельным (доходным, прибыльным)».
По-видимому, автор употребил слово
селекция,
непосредственно переведя его из
английского как «отбор»,
но такое значение еще не сформировалось
в русском языке, кроме того, оно не
сочетается со словом, обозначающим
«свойство», поэтому подобное
употребление воспринимается как
логическая ошибка
[следует: должен
идти отбор наиболее рентабельных
(прибыльных) видов собственности].

3.     
Большинство
плеонастических сочетаний возникает
именно при употреблении заимствованных
слов. Например: короткий
брифинг
(короткий
входит в значение слова брифинг, поэтому
является лишним), ландшафт
местности
(слово местности
лишнее), главный
приоритет
(слово главный
лишнее), короткий
блицтурнир
(слово короткий
лишнее).

4.     
Заимствованное
слово, у которого есть русский синоним,
как правило, выше по стилю (несколько
официальнее), поэтому оно плохо подходит
для межличностного доверительного
общения, для описания внутреннего мира
человека, его чувств, настроений.
Иностранные
слова более пригодны для информации о
политических событиях, научных явлениях,
для общения партий, организаций,
государств.
Ср.: репрессии
– произвол, реабилитация –
оправдание,
альянс
– союз.
Отсюда и сочетаемость: альянс
либералов и демократов, альянс
правительства Москвы и Московской
области
(хотя здесь вполне уместно
и русское слово
союз),
но только: союз
сердец, друзей, однокашников.
Таким образом, заимствованные слова
имеют стилистически более ограниченное
употребление, чем их русские синонимы.
5.     
Среди
заимствований есть особая
группа слов,
обозначающих понятия, свойственные
совершенно определенной стране (ряду
стран) или народу. Такие заимствования
называются экзотизмами.
Например, прерии
– равнинные степные пространства в
Северной Америке, к западу от реки
Миссури, а саванны
– равнины в Южной Америке и Африке,
покрытые травянистой растительностью
(главным образом, злаками), среди которых
разбросаны группы деревьев и кустарников.
Экзотизмы
вполне уместны в текстах, описывающих
ту действительность, с которой данные
слова соотнесены (здесь необходимо
следить за тем, чтобы прерии не оказались
в Южной Америке, а саванны – в Северной).

6.     
В
русском тексте встречаются также
иноязычные
вкрапления
и варваризмы.
Иноязычные
вкрапления
– это слова, словосочетания, предложения
на иностранном языке разового употребления.
Приобретая регулярный характер и
оформляясь не только латиницей, но и
кириллицей, они становятся варваризмами,
например: хэппи-энд
(happy
end),
уик-энд
(week
end),
шоп
(от shop
– магазин), шузы
(от shoes
– обувь). Для многих иноязычных слов
варваризм
– первая
стадия вхождения в язык
(шоу,
маркетинг).
Но слово или выражение может закрепиться
в языке именно как варваризм, имея при
этом русский синоним, например: nihil
–
ничто,
tкte-а-tкte
–
наедине.

Упражнение 1.
Исправьте
речевые ошибки

1. Докладчик
   умышленно упустил
   некоторые
   факт.

2. В тот
   день произошла
   первая
   демонстрация.

3. Перед
   своей
   смертью он написал завещание.

4. Наряду
   с достижениями был отмечен ряд
   недостатков.

5. Подбирая
   иллюстрации к книге, необходимо при их
   подборе
   учитывать их художественные достоинства.

6. В
   заключение рассказчик
   рассказал
   еще одну забавную историю.

7. Земля пружинит
   под ногами, будто идешь по пенопласту.

8. Растянувшись
   цепочкой шествовала веселая пестрая
   кавалькада. Полные достоинства мужчины.
   Женщины в легких нарядах. Дети, норовящие
   отбиться от рук.

9. И в тот же день
   был произведен запуск космической
   субмарины на космодроме Плесецк.

10. В марте этого года
    консультативный совет предоставил
    свой доклад, в котором не содержится
    никаких предложений о наказании
    компаний.

11. В середине дня
    некогда бежать обедать, да и некуда,
    кроме пресс-бара, а поужинать, если ты
    командировочный, и вовсе негде.

12. В одной своей
    книжке я рассказал о судьбе сверстников,
    с ко­торыми побольше двадцати лет
    тому назад окончил десятилетку.

13. Шандор Радо,
    схваченный незримым, душным кольцом
    Шелленберга и Мюллера, тем не менее до
    последней минуты передавал из Берна
    архиважнейшие данные в Москву. (Ю.
    Семенов).

14. Наши ребята на
    корпус обходят соперников. И… ломается
    подножка. Лодка сходит с дистанции.

– Обидно, –
резюмировал происшедшее тренер. – Так
хотелось опробовать новый состав в
деле.

Упражнение
2.
Найдите и исправьте речевые ошибки.
Укажите тип ошибки.

1. На
   сцене стоял актер в золочёном амплуа.

2. Когда
   наступила зима, его демобилизовали на
   фронт.

3. На
   всех придворных Плюшкина были всего
   одни сапоги.

4. Он
   был владыкой большого имения.

5. Главное
   для писателя — душевный мир человека.

6. Эти
   функции поручаются отделам рекламы.

7. В
   его выступлении не было ни грамма
   правды.

8. «Не
   красна хата углами, а красна пирогами»,
   — сказал мне мой товарищ.

9. Им
   так и не удалось поделить яблоко спора.

10. Не
    разговорчивый,
    но
    и
    не
    болтливый.

11. Розыск
    сбежавшего жениха не обвенчался
    успехом.

12. Дела
    на селе улучшаются
    все хуже
    и
    хуже.

13. Старуха
    Изергиль состоит из трех
    частей.

14. Нас
    попросили найти самого башковитого
    студента.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

1. ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ И ПУНКТУАЦИОННЫЕ НОРМЫ.

В тексте вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. В случае затруднения справьтесь в орфографическом словаре.

Язык…знание изуча…т все виды все изм…нения языка. Его инт…р…сует всё что связа (нн, н) о с уд…вит…льной сп…собност…ю г…ворить при пом…щи звуков передавать другому свои мысли. Эта сп…собность во всем мире свойстве (н, нн) а только ч…л…веку.

Язык…веды хотят д…знат…ся как люди овл…ели такой сп…собност…ю как создали они свои языки как эти языки живут изм…няются ум…рают.

(На) ряду с «живыми» языками их зан…мают и языки «мертвые» на которых се…одня уже (не, ни) г…ворит (не, ни) кто. Мы знаем (не, ни) мало таких. Одни и…чезли на памяти людей но о них с…хранилась б…гатая л…тература до нас д…шли их гра (м, мм) атики и словари. Нет только (не, ни) кого кто (бы) считал се…час их св…ими р…дными языками. Такова латынь язык древнего (Р, р) има таков (древн…) греческий язык и (древн…) индийский санскрит. Таков среди более близких к нам языков (церковн…) сл…вянский или (древн…) б…лгарский. Изучение их (не, ни) так (уж) сложно.

Но ведь есть и другие скажем египетский вавилонский или хеттский. Еще два века назад (не, ни) кто (не, ни) знал (не, ни) единого слова на этих языках. Люди с (не) доумением вз…рали на таинстве (н, нн) ые (не, ни) кому (не, ни) понятные на…писи на скалах на стенах древних р…звалин на глиня (н, нн) ых плитках и (полу) и…тлевших папирусах сдела (н, нн) ые тыс…чи лет назад (не, ни) ведомо кем и (не, ни) и…вестно по каким пр…чинам. Но терпение и остр…умие человека (не, ни) имеет границ. Ученые язык…веды ра…гадали тайны многих пис…мен.

Благ…даря этому мат…матики п…знакомились с мл…денчеством ар…фметики и г…ометрии медики узнали как л…чили б…лезни во времена царя Хаммурапи астр…номы смогли заглянуть в обс…рватории (В, в) авилона. Но больше всех к…нечно т…ржествовали историки перед ними открылся целый (до) селе (не) ведомый мир с именами ж…стоких владык и подвигами (вольно) любивых народных вождей с датами грозных битв и (крово) пролитных во…станий с л…гендами и пес…нями со всеми его давно забытыми обыч…ями законами вер…ваниями бытом.

(Л.В. Успенский «Слово о словах»)

2. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Расставьте ударения в словах.

Квашение, пригубить, кладовая, костюмированный, ломота, позвонит, исчерпать, щавель, пиала, плато, обеспечение, подбодрить, премировать, послушник, сгрудиться, осужденный, дрофа, феномен, христианин, начался.

2. Установите особенности произношения выделенных частей данных слов, обращаясь к словарям.

Вето, барокко, сливочный, лавочник, конечно, тендер, реликвия, регби, реквием, одессит, орхидея, сумасшедший, гренадер, желчь, острие, недоуменный, опека, сессия, брызжет.

3. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Объясните значение иноязычных слов. Составьте с каждым из них предложения.

Рафинированный, трансформация, хиппи, эмбарго, чартер, реквизиты, слоган, тендер, мануальный, дотация.

2. Объясните значение паронимов, укажите, чем отличаются эти значения. Составьте с каждым из них словосочетания.

Явный – явственный, будний – будничный, поддержание – поддержка, экономный – экономичный, признание – признательность.

3. Найдите и устраните речевую избыточность.

1. Квартал будет застроен так, чтобы можно было сохранить существующий парк. 2. В регионах начала развиваться промышленная индустрия. 3. В конечном итоге все согласились с докладчиком. 4. Комплекс нерешенных проблем надо решать комплексно. 5. В нашем ресторане посетители могут попробовать вкусные деликатесы. 6. Строителям приходится работать в ледяную стужу. 7. Команда противников перешла в ответную контратаку. 8. Наша наука всегда была передовым авангардом научно-технической революции.

4. Найдите и исправьте речевые ошибки.

1. В работе коллектива больницы обнаружились серьезные пороки. 2. Когда наступила зима, его демобилизовали на фронт. 3. Писатель высмеивает людей с маленьким умом. 4. Главное для писателя — душевный мир человека. 5. Он посмотрел на её задумчивыми глазами. 6. Еще живы предки А.С. Пушкина. 7. Эти функции поручаются отделам рекламы. 8. Он был владыкой большого имения. 9. На всех придворных Плюшкина были всего одни сапоги. 10. Девочка от волнения закраснелась.

4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Определите род имен существительных, составьте с ними словосочетания.

Арго, антраша, банджо, виски, рантье, салями, бра, мокко, Килиманджаро, Миссисипи, АТС, ВГИК, ВТО, вуаль, забияка.

2. Образуйте форму именительного падежа множественного числа данных имен существительных. Расставьте ударения.

Бант, торт, кран, аэропорт, уголь, гребень, сирота, средство, клешня, герб, тормоз, корпус, шофер, инспектор, пропуск.

3. Образуйте форму повелительного наклонения 1 лица ед. ч. глагола. Отдельно выпишите глаголы, не образующие такой формы.

Отъехать, течь, ездить, засахариться, знобить, сесть, съесть, порадоваться, толпиться, лазить.

4. Раскройте скобки, выбрав правильный вариант личного местоимения. Укажите возможность использования обоих вариантов.

Внутри (их — них), сзади (их — них), между нами и (ими — ними), при помощи (ее — нее), около (их — них), наперекор (ему — нему), за всеми (ими — ними), без (его — него), по поводу (ее — нее), за исключением (их — них), соответственно (им — ним), лучше (их — них).

5. Образуйте простую форму сравнительной степени от следующих имен прилагательных. Отдельно выпишите имена прилагательные, не образующие такой формы.

Терпкий, тряский, кофейный, тугой, боевой, тяжкий, хваткий, хлесткий, хрусткий, цепкий, шаткий, юркий, гадкий, гладкий, отсталый, жидкий.

5. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Объясните значение и происхождение фразеологизмов. Составьте с ними предложени

Козел отпущения, кондрашка хватил, король-то голый, крокодиловы слезы, яблоко раздора, лошадиная фамилия, запретный плод, дамоклов меч.

2. Найдите и исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов

1. В его выступлении не было ни грамма правды. 2. Каждый из этих авторов внес свою бесценную лепту в сокровищницу театрального искусства. 3. Рабочие занимались сизифовым делом, разгружая и перекладывая кирпич вручную, снова нагружая и поднимая наверх, к лесам. 4. В плановых отделах и бухгалтериях сводят последние счеты с ушедшим годом. 5. На ветер выбрасываются не слова, а ценные материалы. 6. Здесь есть к чему приложить свои способности. 7. «Не красна хата углами, а красна пирогами», — сказал мне мой товарищ.

6. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Найдите и исправьте ошибки в согласовании главных и второстепенных членов предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.

1. Веселый котенок Мурка смешила нас каждый день. 2. Традиционный вечер-встреча выпускников проводится в первую субботу февраля. 3. Два высокие дома построили недавно. 4. В нашей стране черная и цветная металлургии активно развиваются. 5. Создание новых оперы, балета, музыкальной комедии требует недюжинных творческих сил. 6. Педагогу особенно интересно работать со своим способным учеником и ученицей. 7. Он командирован в город Москва.

2. Найдите и исправьте ошибки в построении параллельных синтаксических конструкций (причастных и деепричастных оборотов).

1. Проснувшись, ему сказали, что завтрак уже подан.2. Лицам, приобретшим путевки и не выехавшим в срок, путевки продлятся не будут.3. Заявление, сделанное председателем комитета, занимающимся этими вопросами.4. Поступившие рукописи в редакцию не возвращаются.5. Я стоял на большом мосту, тянущемся через реку.6. Пользуясь калькулятором, расчет производится правильно и верно.

ПАМЯТКА.

Выполнение задания №7.

Грамматические синтаксические ошибки – это ошибки в построении словосочетания и предложения.

В задании №7 дано 9 предложений. Прочитайте все предложения, так как грамматическая ошибка слышна при чтении. Найдите в предложениях грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). Это действие поможет найти ошибку:

• Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

• Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

.

• Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

  Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросыкакой? какая?какое? какие? Несогласование определяемого слова и причастного оборота Отрыв причастного оборота от определяемого слова Разрыв причастного оборота определяемым словом Употребление причастия без необходимых зависимых слов
  Неправильный вариант	Правильный вариант
  1.Северную полярную страну французы стали называть «Арктик» ,располагающуюся под созвездиями Большая Медведица и Малая Медведица, отсюда и русское слово «Арктика»-северная область земного шара 2.В 1810 году в Санкт-Петербурге, на стрелке Васильевского острова , по сторонам полукруглой площади перед зданием биржи, были установлены две колонны, служивших маяками для кораблей. 3. Осыпавшиеся листья с деревьев тихо шуршали. 4. В Третьяковской галерее представлены портреты выдающихся деятелей науки и искусства, вызывающиеся всеобщее уважение своими трудами и открытиями. 5. В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток 6. О владельцах усадьбы рассказывают комнаты, обставленными дворцовой мебелью и украшенными скульптурой, старинной бронзой и картинами. 7. Мы продолжаем публикации архивных материалов о московских зодчих, жившие в XVIII веке. 8. Данная монография продолжает традицию выявления, накопления и обобщения материалов, свидетельствующим о современных тенденциях в градообразовании России. 10 В западной части усадьбы стоит здание прославленного юсуповского театра, спроектированного известным московским архитектором О. И. Бове. 11. Протест героини, отстаивающую своё право на счастье и любовь, раскрыт в постановке молодёжного театра по-новому. 12. В 1896 году Врубель впервые услышал голос одной из самых выдающихся русских певиц Надежды Ивановны Забелы ,вскоре ставшая его женой.	1.Северную полярную страну,располагающуюся под созвездиями Большая Медведица и Малая Медведица, французы стали называть «Арктик» отсюда и русское слово «Арктика»-северная область земного шара. 2. В 1810 году в Санкт-Петербурге, на стрелке Васильевского острова , по сторонам полукруглой площади перед зданием биржи, были установлены две колонны, служившие маяками для кораблей 3. Листья ,осыпавшиеся с деревьев, тихо шуршали. 4. В Третьяковской галерее представлены портреты выдающихся деятелей науки и искусства, вызывающих всеобщее уважение своими трудами и открытиями. 5. В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённых из поездки на Восток 6. О владельцах усадьбы рассказывают комнаты, обставленные дворцовой мебелью и украшенные скульптурой, старинной бронзой и картинами. 7. Мы продолжаем публикации архивных материалов о московских зодчих, живших в XVIII веке. 8. Данная монография продолжает традицию выявления, накопления и обобщения материалов, свидетельствующих о современных тенденциях в градообразовании России. 10 В западной части усадьбы стоит здание прославленного юсуповского театра, спроектированное известным московским архитектором О. И. Бове. 11. Протест героини, отстаивающей своё право на счастье и любовь, раскрыт в постановке молодёжного театра по-новому. 12. В 1896 году Врубель впервые услышал голос одной из самых выдающихся русских певиц Надежды Ивановны Забелы ,вскоре ставшей его женой.

• Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

• Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Ошибка в построении предложения с однородными членами.