3.Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия
5)драматический — относящийся к жанру драмы; драматичный — содержащий элементы драматизма, напряженно-
сти (аналогично: комический — комичный, трагический — трагичный; иронический — ироничный; лирический — лиричный);
6)искусно — умело, мастерски; искусственно — ненатурально;
7)логический — относящийся к науке логике; логичный — разумный, последовательный, закономерный;
невежа — грубый, невоспитанный; невежда — необразованный;
9)оплатить — что? заплатить — за что?
10)побелеть — стать белым; побелить — сделать белым (аналогично: почернеть — почернить,
обеднеть — обеднить, молодеть — молодить, полнеть — полнить);
11)подпись — написанная под ч-н. фамилия; роспись — живопись;
12)понятливый — быстро понимающий; понятный — доступный пониманию, восприятию;
13)представить — предъявить; предоставить — дать право, возможность; отдать в пользование;
14)реалистический — соответствующий стилю реализма; реалистичный — практичный, соответствующий реальности (аналогично: романтический — романтичный);
15)синеть — виднеться (о синем), становиться синим; синить — красить в синий цвет (аналогично: белеть — белить, крас-
неть — краснить, золотеть — золотить, чернеть — чернить);
16)систематический — постоянно повторяющийся; систематичный — склонный к системе, а также постоянно повторяющийся;
17)скрытый — невидимый; скрытный — неоткровенный;
18)тактический — соответствующий намеченной цели; тактичный — корректный, вежливый;
19)технический — относящийся к технике, к механизмам; техничный — обладающий высоким мастерством;
20)удачливый — везучий;
удачный — успешный;
111
Русский язык и культура речи
21)явный — очевидный; явственный — отчетливый, хорошо различимый.
ЗАДАНИЕ 106. Составьте словосочетания. Объясните разницу в значениях.
|
Шутливый — шуточный |
• Человек, стихотворение, замечание, |
|
Сытный — сытый |
рассказ, дело, тон |
|
• Человек, обед, улыбка, жизнь, пирог, |
|
|
Тактический — тактичный |
мещанство, блюдо |
|
• Человек, поступок, ход, задача, улыб- |
|
|
Смешливый — смешной |
ка, замечание |
|
• Человек, случай, рассказ, глаза, тре- |
|
|
бование, настроение, претензия, |
|
|
Систематический — систе- |
анекдот, наряд |
|
• Человек, занятия, работа, опоздания, |
|
|
матичный |
поступки, действия |
ЗАДАНИЕ 107. Объясните значения следующих паронимов. Составьте с ними словосочетания. В случае затруднения обратитесь к «Толковому словарю», «Словарю паронимов» или к «Словарю трудностей русского языка».
Боязливо — боязно, будний — будничный, гуманный — гуманистический — гуманитарный, гордость — гордыня, дареный — даровой, информационный — информативный, нестерпимый — нетерпимый, обидный — обидчивый, обмен — обман, обосновать — основать, опасный — опасливый, стареть — старить, экономный — экономичный, эффективный — эффектный.
ЗАДАНИЕ 108. Определите, на чём основаны каламбуры.
1)Классиков нужно не только почитать, но и почитывать (Эмиль Кроткий).
2)Служить бы рад, прислуживаться тошно (Александр Грибоедов).
3)Розыск сбежавшего жениха не обвенчался успехом (Илья Ильф и Евгений Петров).
4)Приятно поласкать дитя или собаку, но всего приятнее полоскать рот (Козьма Прутков).
5)После нас хоть потомки (Евгений Сазонов).
6)От великого до смешного — один шах (Аркадий Арканов).
7)Взрослые любят перечитывать то, что никогда не читали в детстве (Михаил Генин).
112
3. Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия
ЗАДАНИЕ 109. Напишите каламбуры с любыми парами паронимов: Обаяние — обоняние, останки — остатки, сладкий — сладостный, снискать — сыскать, сонный — сонливый, спасательный — спасительный.
ЗАДАНИЕ 110. Напишите каламбуры с подобранными вами паронимами.
ЗАДАНИЕ 111. Приведите свои примеры удачного, на ваш взгляд, использования паронимов в художественных или публицистических текстах.
ПЛЕОНАЗМ И ТАВТОЛОГИЯ
1.Плеоназм (греч. pleonasmos — излишество) — избыточность выражения, связанная с использованием словосочетаний, содержащих однозначные и тем самым лишние слова: в январе месяце (понятие январь уже включает в себя понятие месяц), памятный сувенир (сувенир — это
иесть подарок на память).
2.Тавтология (греч.: tautologia: tauto + logos: то же самое + слово) — избыточность выражения, связанная с повторением в предложении: 1) одинаковых или однокоренных слов: в образе изображается; 2) излишних грамматических форм: более лучшее состояние (дважды используется сравнительная степень прилагательного).
Плеоназм и тавтология могут быть как причиной ошибки (когда они используются ненамеренно и появляются в результате незнания), так
испециальным приёмом, служащим для создания каламбуров, игры слов.
Практикум
ЗАДАНИЕ 112. Проанализируйте, какое нарушение вызвало столь эмоциональное высказывание К.И. Чуковского:
…у нас нет ни малейшего права потворствовать невеждам, пытающимся ввести в наш язык такие небывалые комбинации слов, которые…
являются … издевательством над самыми элементарными нормами человеческой речи.
Я говорю о таких диких сочетаниях, как, например, прейскурант цен, ибо… прейс — это и значит по-немецки цена.
Такими же недопустимыми представляются мне выражения: мемориальный памятник, хронометраж времени, памятные сувениры, промышленная индустрия, народный фольклор, потому что мемория и значит
113
Русский язык и культура речи
память; хронос и значит время; сувенир и значит памятный подарок; индустрия и значит промышленность; фольк и значит народ, а фольклор — народное творчество.
Только тёмные люди, не знающие, что эмоция и чувство — синонимы, позволяют себе говорить эмоциональные чувства.
И формулу морально-этический могли ввести в обиход только неучи, не знающие, что моральный и значит этический…. Теперь, когда нет такой школы, где не преподавался бы либо немецкий, либо английский, либо французский язык…, все эти мемориальные памятники, биографии жизни и тому подобные ляпсусы уже не имеют никаких оправданий.
ЗАДАНИЕ 113. Согласны ли вы с высказыванием К.И. Чуковского? Приведите свои примеры плеоназма.
ЗАДАНИЕ 114. Объясните причину ошибок. Исправьте их. Проливной ливень, сильная мощь, сегодняшний день.
ЗАДАНИЕ 115. Исправьте ошибки в сочинениях учащихся.
1) Перед тем, как человек заканчивает школу, в его жизни наступает момент, когда он должен сделать выбор — какую профессию он выберет. 2) Врачи особые буквально во всём, ведь даже одежда у них особая. 3) Играя в игрушки, я делала им уколы, прописывала постельный режим, ставила диагнозы. К сожалению, эта проблема существует
ив наше современное время. 4) Чехов не мог не открыть людям глаза на их пороки и недостатки. 5) Каждый гражданин своей страны должен знать о том, как зарождалась его родина, какие переломы судьбы сопровождали её. 6) Безотрадна цветовая гамма цветов, использованная Ф.М. Достоевским в романе. 7) Я совмещал обучение в училище с работой в одной из городских больниц города, где я столкнулся со всеми реалиями сегодняшней жизни. Именно врачи спасают наши жизни
иисцеляют наши болезни, а ведь жизнь и здоровье — две важнейшие ценности, которым нельзя найти равноценную замену среди всех остальных ценностей. 9) В течение года я обучалась на подготовительных курсах, на которых я поняла, насколько необходимо хорошо понимать химию и биологию. Тогда необходимо было хорошо подготовиться к сдаче ЕГЭ. 10) Несмотря на то что я проучилась в академии немного больше полугода, я ничуть не жалею о своём выборе. Это мой выбор, а не выбор моих родителей, как, к сожалению, у некоторых студентов. 11) Лично я хочу стать хирургом. 12) Лучше накормить его получше.
114
3.Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия
13)Он рассказывает о случаях, которые случаются с молодыми людьми в начале их жизни.
ЗАДАНИЕ 116. Исправьте ошибки в СМИ и художественных произведениях.
1)В зале полный аншлаг. 2) У вас там банды бандитов разгуливают.
3)За этот период времени многое изменилось. 4) Московское время в столице 19 часов. 5) Она мне предложила предложение. 6) Нам в мае месяце придётся вводиться в наследство, говорят, это будет стоить 2 тысячи, а где их брать? (А.И. Солженицын). 7) На него было совершено покушение на убийство. Мне нужно спросить вопрос.
ЗАДАНИЕ 117. Определите приём, лежащий в основе высказываний,
ицель его использования.
1)Подумать только: грамоту выдумали неграмотные (Лешек Кумор).
2)Конкуренция — жизнь торговли и смерть торговцев (Элберт Хоббарт).
3)В играх без правил правила надо знать особенно тщательно (Александр Самойленко).
4)Прошлое не вернуть. Верните хотя бы веру в будущее! (Борис Крутиер).
5)Не превышай скорости 24 часа в сутки (Хуго Штейнхаус).
6)Только неглубокие люди знают себя до самых глубин (Оскар Уайльд).
7)Много людей живет не живя, но только собираясь жить (Виссарион Белинский).
Работа работой, но надо что-то полезное сделать (Хенрик Ягодзиньский).
9)Кто молчит, тот глуп, поэтому самое глупое существо — это рыба (Готхольд Лессинг).
10)Взрослые любят перечитывать то, что никогда не читали в детстве (Михаил Генин).
11)Лучше ничего не делать, чем делать ничего (Лев Толстой).
12)Некоторые, чтобы не потерять работу, готовы на что угодно, кроме работы (Альфред Ньюмен).
13)Труд, который нравится, перестает быть трудом (Уильям Шекспир).
ЗАДАНИЕ 118. Найдите примеры удачного и неудачного использования плеоназма и тавтологии в художественных и публицистических произведениях.
115
Русский язык и культура речи
Обобщающие задания
ЗАДАНИЕ 119*. Разгадайте шарады:
1)Первый слог — одна из нот, Слог второй — весной цветёт,
А итоговое слово — есть у здания любого.
2)Начало слова — наша пища, Конец — глубины измеряем, Всё вместе — в океане рыщет,
Нырнёт, всплывёт и вновь ныряет.
ЗАДАНИЕ 120. Назовите средства, используемые для создания иронии.
1)А.С. Пушкин:
Всегда так будет, как бывало: Учёных много — умных мало, Знакомых тьма, а друга нет.
2)Я. Козловский:
Как ни старайся отличить Бульвар и сквер — одна натура. И может только скверной быть Бульварная литература.
ЗАДАНИЕ 121. Объясните, почему обиделся герой рассказа В. Ардова «Кинозвезда».
Но между прочим, я Вас прошу остаться: мы ещё разочек снимем эту сцену, а потом будут другие эпизоды. И Вы нам пригодитесь, как колоритная фигура.
Я говорю:
— Это булочки, я знаю, бывают калорийные. А у меня фигура поджарая.
ЗАДАНИЕ 122. Объясните причину «ошибок» в произведениях пи- сателя-классика XIX века Н.С. Лескова. Исправьте их.
1)Даже она несколько раз ходила с Николаем Андреевичем в портерные, хотела спасать там каких-то несчастных девчонок, которые их же и просмеяли.
2)Я зазнал этого человека в 1865 году, когда Дудышкин напечатал в «Отечественных записках» одну его статью, которая в публике многим понравилась и привлекла автору благорасположение обоих редакторов…
116
3.Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия
3)…раз я застал его в комнате, напитанной самым невыносимым зловонием…
ЗАДАНИЕ 123 (контрольное). Исправьте ошибки в сочинениях учащихся. Объясните их причину.
1) И долгие, бессонные, напряжённые дни привели к жизнерадостному концу. 2) Я видел жизнерадостные и обнадёженные лица папиных пациентов, когда они приходили попрощаться с ним. 3) В моей семье нет врачей, да и в потомстве медицинских работников никогда не было, поэтому я буду первым потомственным врачом. 4) Когда папа разговаривал с больными, больше половины в его речах я не понимала. 5) Детские годы прошли незаметно. 6) Моя цель преодолеет все преграды. 7) Одной из самых престижных, на мой взгляд, профессий является врач. Я считаю, что профессия врача требует самоотвержения, чистоты души и чистоты помыслов. 9) Педагоги и врачи дают человеку две основные составляющие, а именно — мировоззрение и нормальный организм. 10) Я знаю, что этот труд всегда налицо и всегда будет благородным. 11) Глаза пациентов были наполнены благодарностью. 12) Педагог и врач — самые благородные профессии, подразумевающие в человеке присутствие полной самоотдачи, трудолюбия, честности, знаний, человеколюбия и интеллигенции. 13) Прочитав «Записки юного врача» М.А.Булгакова, я поняла, что специальность врача не только нужна и полезна, что и безумно интересна. 14) Не могу объяснить точно, как складывается у человека интерес к чему-либо. 15) Мои интересы каждый раз разные. Но большие пристрастия я питаю к музыке, спортивным соревнованиям, танцам, иностранным языкам. 16) Хотя я и являюсь студенткой медакадемии, я профессионально занимаюсь танцами, принадлежу обществу толкинистов. 17) Из убежища кота издавался хруст и чмоканье. 18) Он приукрашивает действительность, приводя слишком много негативных фактов.
Факультативные задания
ЗАДАНИЕ 124. Назовите средства, используемые для создания юмора в следующих анекдотах:
1 1) «Отлично!» — мысленно воскликнул студент, увидев, что препо-
даватель ставит ему в зачётку «удовлетворительно».
117
Русский язык и культура речи
2)Объявление: «Для испытаний очередной партии опытных автомобилей автозаводу требуется очередная партия опытных автолюбителей».
3)— Почему на доске почёта нет лучших спортсменов? Завтра же всех повесить!
4)Студенты очень похожи на коров: когда они пытаются уделять больше времени личной жизни, у них появляются хвосты; когда они пытаются уделять больше времени учебе, у них появляются рога, а когда они пытаются делать и то и другое, они отбрасывают копыта.
5)Студент сдаёт экзамен по истории:
—Когда было восстание декабристов?
—В декабре 1825 года, ночью.
—Почему Вы решили, что ночью?
—Ленина надо читать. В статье «Памяти Герцена» он так и пишет: «Декабристы разбудили Герцена».
6) Следователь спрашивает свидетеля:
—Вы знаете, сколько Вам дадут за ложные показания?
—Да, мне обещали БМВ.
7)Объявление: «Всем студентам срочно сдать хвосты!»
Реклама: «Этот чай был нежно отобран для вас на границе с Таджикистаном».
9)Студенты сидят в кафе. Едят салатик. Девушка робко заглядывает
вменю: «Может, закажем горячее?».
Парень: «Да, да. Два чая, пожалуйста!»
10)Разговаривают два приятеля:
— Я вчера жену бросил.
— С какого этажа?
11)— Какой предмет тебе больше всего нравится в академии?
— Мобильник у Артёма Бардина.
12)В нашей семье по утрам зарядкой занимается только мобильник.
2
1)«Это не выносимо: существуют вещи, которые невозможно вынести», — сказал вор.
2)Сравните: Московский государственный университет — МГУ. Мордовский государственный университет — МГУ.
А если нет разницы, зачем платить больше?
3)Из дневника студента: «1 января, 9 часов утра: я совершил открытие века! Через 15 минут я открыл второе веко…»
118
3.Лексика. Лексическая норма. Основные лексические понятия
4)Идёт муж с работы домой, стучится, жена спрашивает:
— Ой, Васёк, это ты… Опять? Муж отвечает:
— Канализация.
Жена: «Ничего не понимаю. Набери полный рот воздуха и произнеси
внятно». Муж набрал дыхания и говорит: «Как нализался я». 5) Преподаватель:
—Расскажите про поляризацию света. Студентка:
—Я не Света, а Наташа.
6) Студент стал причиной дорожной аварии. Подходит милиционер:
—Для вас, козлов, специально переход сделали. Студент:
—Первый раз милиционер назвал меня на Вы. Но откуда Вы знаете мою фамилию?
7) Ослик спрашивает у Совы:
—Чем подушки набивают?
—Пухом.
—Бедный Винни…
Штирлиц и Мюллер стреляли по очереди из автомата. Очередь редела.
9)Беременная жена ночью будит спящего мужа:
—Дорогой, я хочу гранаты… Я готова съесть их тонну.
—Боже мой, когда же ты наконец родишь этого террориста? 10) Разговаривают два студента:
—Эх, завидую я тебе: в деревне живёшь. Я как-то летом был в деревне. Здорово! Встанешь рано утром, выйдешь с косой…
—Да, это ничего, что косая, главное, чтобы человек был хороший. 11) — Капитан, по курсу корабля айсберг.
—Айсберг по курсу корабля, по-моему, дороговато.
12) Косил косой косой косой.
3
1) У вегитарианца спрашивают:
— Вы не едите мясо, потому что очень любите животных?
— Что вы! Я ненавижу растения!
2) Будь Малевич подогадливей, сэкономил бы тюбик чёрной краски, правда, шедевр назывался бы «Белый квадрат».
119
Русский язык и культура речи
3)Капитан записал в корабельном журнале: «Сегодня боцман был пьян». Боцман обиделся и заявил, что это было единственный раз.
— Искренне сожалею, — сказал капитан, — но я должен записывать все случаи, даже исключительные.
Через несколько дней боцман записал в журнале: «Сегодня капитан был трезв».
4)Первое слово, сказанное Адамом: «Помолчи!»
5)У жителей Заполярья нет дня рождения. Они родились ночью.
4 1) Скрытный старый Шумахер наконец-то выдал журналистам скры-
тую правду, что у него на самом деле есть три сына: двое — пилоты Фор- мулы-1, а третий — водитель маршрутки.
5
1) Почему в школе уроки, а в институте пары?
—Потому что в школе учатся, а в институте парятся. 2) Беседуют два друга-киллера:
—Слышь, Колян, а вот ты мог бы меня за бабки убить?
—Да ты чё, Вован, ты же мой друган! Тебя я бесплатно шлёпну. 3) Стук в дверь:
—Кто там?
—Дед Мороз.
—А не врёшь?
—Век воли не видать.
4) Встречаются двое «новых русских».
—Как дела?
—Обобрали до нитки.
—Я тебе говорил: «Уголовные морды. А ты всё: юридические лица — юридические лица».
5) Разговор в бане:
—Сегодня баня функционирует?
—Чё?
—Баня работает?
—Работает.
—А вода циркулирует?
—Чё?
—Есть ли вода?
—Есть.
120
Необходима не только большая ловкость рук, но и полная уверенность в желании стать хирургом.
Сегодня я не могу с уверенностью сказать, что по-прежнему хочу стать хирургом.
Мечтал в детстве стать хирургом, но избрал военную стезю.
Существуют такие профессии, где без наставников невозможно обойтись и их опыт является бесценным и необходимым, ведь нереально стать хирургом, читая лишь труды известных и заслуженных профессоров.
Я тогда мечтала стать хирургом, но после операции по удалению аппендикса стала с подозрением относиться к врачам.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: мессер — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
У вас такие сильные, красивые руки, с такими руками можно стать хирургом или музыкантом, – мечтательно проговорила она, словно неосознанно гладя пальчиками его ладонь.
Как и психолог, о котором я написал, станьте хирургом собственного разума.
– Ша-ша, тебе предстоит стать хирургом. Ты будешь делать операции!
Если юноша решал стать хирургом, при этом не был способен долго концентрироваться на чём-то одном, вряд ли ему стоило выбирать именно эту профессию.
Я даже сама сняла себе послеоперационные швы (было много практики в хирургическом отделении, да и сама я собиралась стать хирургом).
Я бы мог стать хирургом, юристом или политиком.
Авось повезёт и всё-таки удастся стать хирургом.
Но я отказался от мысли стать хирургом ещё до знакомства с ним, поняв, какая ответственность на них лежит.
Поскольку уровень коррупции середины и конца 90-х годов XX столетия не подразумевал, что умный и образованный человек, мечтавший стать хирургом с 12 лет и делавший для этого всё необходимое, просто так сам может поступить в престижный медицинский университет.
Я сам выбрал биологию, ведь я намеревался стать хирургом.
Она ещё в шестом классе поставила себе целью стать хирургом.
Не всякий человек способен стать хирургом.
– Я смотрю, ты счастлива, -усмехнулась та, -У тебя есть любимый человек, и ты скоро станешь хирургом.
Пусть не получилось стать хирургом, зато у неё есть любимая семья.
Она считала, что оригами – пустая трата времени, и я обязана стать хирургом, как она и папа.
После всех тех сил, что ты потратила на получение диплома, именно из-за меня тебе не позволили стать хирургом.
– Хотите за пару уроков стать хирургом?
Помнишь наш разговор о твоей мечте стать хирургом?
Ему очень хочется стать хирургом, но честно говоря, с его неуправляемой способностью лучше в морге работать.
– В университете я готовился стать хирургом и в «анатомичке» бывал не раз.
Отец говорит матери: как здорово, что их единственный сын станет хирургом и осуществит их давнюю мечту…
Ему всегда хотелось помогать людям, он мечтал спасать жизни и подумывал стать хирургом или врачом скорой помощи, горячо рассуждал о том, что вовремя оказанная квалифицированная помощь так важна, и если бы тогда… – он всегда замокал на этом моменте, но тётушке и так было понятно, что он имел в виду.
Неприятно это признавать, но папа был прав в вопросе моей перспективы стать хирургом.
Были цели – сначала стать хирургом, потом иметь свою клинику.
Но мне была не судьба стать хирургом.
Когда после окончания средней школы, встал вопрос, куда пойти учиться, чтобы «насолить» матери, которая прочила ему светлое будущее в министерстве иностранных дел, (спала и видела его консулом какой-либо иностранной державы, нанимала ему репетиторов по иностранным языкам), он поехал в областную столицу и сдал свои документы в медицинский институт, вдруг возжелав стать хирургом.
Потом были близнецы, решившие стать хирургами.
Ни с энергичным интерном, который надеялся стать хирургом.
Отец стал хирургом, мама терапевт.
Как я уже писал, моё скоропалительное решение стать хирургом было вызвано исключительно разочарованием в возможностях неотложной терапии.
– Да, тебе лучше стать хирургом, – сказала однажды мама, привыкшая резать правду-матку в глаза, невзирая на лица и чины (сама она считала, что не поднялась выше доцента из-за этой привычки, хотя, при её-то способностях, могла бы и в ректоры выбиться, но отец говорил, что лучшие дрожжи для карьеры – это амбиции, и мама в ответ хмурилась).
Сама же я грезила стать хирургом, это было моей единственной целью на ближайшие восемь-десять лет.
– Ты чего? смеётся она. – Да за ним пол института бегает. Сын таких родителей, вскоре станет хирургом. Выйдешь за него, да укатишь за бугор!
В девятом классе я точно знала, что хочу стать хирургом.
– Да. Я очень хотела стать хирургом, но стану врачом общей практики.
Ринат мечтал стать хирургом – а стал ходячим трупом.
Я всегда хотел стать хирургом, стать лучшим.
Потом я (сама не знаю, как так вышло) твёрдо решила стать хирургом.
Я всегда мечтал стать хирургом и спасать людей.
Голова пухнет: ты же сам пустил меня к себе в отделение, я здесь с семи утра выполняю самую грязную работу, я же собралась стать хирургом, почему же я не могу посмотреть, как ты оперируешь?!
Мечта стать хирургом, которая ещё могла бы превратиться в нечто действенное, материальное, продержалась во мне не больше недели, постепенно, медленно, как застоявшаяся вода в раковине, сходя на нет и в итоге превратившись в отложенное воспоминание, приятное, но бесполезное.
Ещё бы, её мальчик мог стать хирургом.
Опубликовано 3 года назад по предмету
Русский язык
от tsulimova14
В предложении его стремление стать хирургом осуществилась какая здесь ошибка
-
Ответ
Ответ дан
enastya26Здесь ошибка с родом. Надо писать так: его стремление стать хирургом осуществилОсь
-
Ответ
Ответ дан
aywenmikaylova73Ошибка с родом осуществилось надо было ставить
Самые новые вопросы
Математика — 3 года назад
Решите уравнения:
а) 15 4 ∕19 + x + 3 17∕19 = 21 2∕19;
б) 6,7x — 5,21 = 9,54
Информатика — 3 года назад
Помогите решить задачи на паскаль.1)
дан массив случайных чисел (количество элементов
вводите с клавиатуры). найти произведение всех элементов массива.2)
дан массив случайных чисел (количество элементов
вводите с клавиатуры). найти сумму четных элементов массива.3)
дан массив случайных чисел (количество элементов
вводите с клавиатуры). найти максимальный элемент массива.4)
дан массив случайных чисел (количество элементов
вводите с клавиатуры). найти максимальный элемент массива среди элементов,
кратных 3.
География — 3 года назад
Почему япония — лидер по выплавке стали?
Математика — 3 года назад
Чему равно: 1*(умножить)х? 0*х?
Русский язык — 3 года назад
В каком из предложений пропущена одна (только одна!) запятая?1.она снова умолкла, точно некий внутренний голос приказал ей замолчать и посмотрела в зал. 2.и он понял: вот что неожиданно пришло к нему, и теперь останется с ним, и уже никогда его не покинет. 3.и оба мы немножко удовлетворим свое любопытство.4.впрочем, он и сам только еле передвигал ноги, а тело его совсем застыло и было холодное, как камень. 5.по небу потянулись облака, и луна померкла.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Обозреватель нашей газеты побеседовал с доктором медицинских наук, почетным изобретателем РФ, профессором, отличником здравоохранения, заведующим кафедрой госпитальной хирургии Николаем Ивановичем Богомоловым.
Обозреватель нашей газеты побеседовал с доктором медицинских наук, почетным изобретателем РФ, профессором, отличником здравоохранения, заведующим кафедрой госпитальной хирургии Николаем Ивановичем Богомоловым.— Помнится, на лекциях, Николай Иванович, Вы не один раз говорили, что в начале своего пути вы свою жизнь с медициной связывать не собирались? Как же всё-таки получилось, что Вы выбрали эту профессию.
Это очень трудный вопрос для любого выпускника школы. Я думаю, что в ряде случаев даже нерешаемый. Редкие люди имеют цель, которую сформулировали ещё в ранней юности, может быть даже под влиянием семьи или окружения. На меня повлияла в значительной степени тётя моего двоюродного брата Иванова Ильи. По профессии она была инженер-архитектор. Была как раз осень одиннадцатого класса. Побеседовав с нами, она убедила нас в том, что промышленное гражданское строительство — прекрасная специальность, безоговорочно настроив нас на поступление в технический вуз: Новосибирский, либо Хабаровский. Я долго не стал думать: написал заявление в Новосибирский строительный институт. Мне прислали уведомление, что я могу поступать на подготовительные курсы. Следует отметить, что в нашей Мангутской средней школе преподавали потрясающе сильные педагоги — они попали к нам в основном по распределению — большинство из очень отдалённых регионов. Они профессионально и с потрясающей самоотдачей подходили к делу, преподавание велось на том уровне, чтобы выпускники смогли поступить в высшие учебные заведения, хотя жили наши учителя по нынешним меркам в ужасных условиях: в неблагоустроенных деревянных домах с печным отоплением. К нам — ученикам было очень тёплое отношение, учителя даже давали нам свои личные книги: помню, как учительница химии поделилась со мной университетским учебником – автор его был Глинка – а придя на первый курс, оказалось, что лекции по общей химии читаются именно по нему.
Я уже собрался было паковать чемоданы и ехать в Новосибирск, но тут своё слово сказал отец. Он был на тот момент уже в летах, а кроме того старые раны давали о себе знать – он прошёл Великую Отечественную Войну. «Ты знаешь, тебе будет там страшно сложно и голову негде приклонить: общежитие дадут — не дадут, и голодать будешь, не к кому будет прийти помощь попросить. И нас — родителей без помощи оставишь (а у меня ещё были младшие брат с сестрой, которым тоже нужно было вставать на ноги). Давай что-нибудь придумаем в Чите…», а в Чите был пед и мед, политеха ещё тогда не было. Даром педагога я не обладал, преподавать мне не нравилось, мне легче было что-то ответить, решить задачу, а заниматься с малышами мне не хотелось, хотя в школе меня обязывали вести кружок юного фотографа и ещё некоторые другие…
Всё же выбор остановился на медицинском институте, хотя это было болезненно, но что делать. Здесь были какие-никакие родственники и ехать нужно было не так далеко. Кстати с окончанием школы вышла интересная история (смеётся): я оказался единственным медалистом в районе, и пока медаль запросили в Москве, прошло много времени, в общем, на конкурс я приехал со справкой, подтверждающей то, что я отличник и имею привилегии. Медалистов на собеседовании принимал тогдашний ректор ЧГМИ Ю.М. Герусов. Как сейчас помню: зашёл тогда в числе первых, сажусь — он начинает со мной беседовать.
-Как решил поступать?
— Случайно. В первую очередь по совету отца.
-Кем хочешь стать?
— Не знаю.
-А уверен, что закончишь?
— Тоже не знаю. После окончания первого курса я планирую сразу же забрать документы из ЧГМИ и перевестись в другой город в технический вуз, потому что мои сильные стороны это физика и алгебра.
Он сделал несколько пометок, сказал – выбирай предмет, который будешь сдавать: я выбрал физику. Получил отлично. Несмотря на жёсткий конкурс (почти 5 человек на место), меня взяли без вопросов.
Учёба давалась легко, на протяжении всего первого курса я жил мыслью покинуть Читу и поступить в технический вуз, даже успел поработать и поднакопить денег на дорогу в один конец (улыбается). Но я решил для себя, что сохраню честь школы и сдам летнюю сессию, что с успехом исполнил… И именно вот тут произошёл поворотный момент: на каникулы в связи с болезнью отца мне пришлось вернуться в родное село. Там я встретился с хирургом нашей участковой больницы Фроловым Владимиром Дмитриевичем. Он узнал, что я учусь в меде, и позвал меня работать медбратом: я освоил тогда сразу практически все виды манипуляций: венепункции, внутримышечные, внутрикожные инъекции, ещё ходил, осматривал детишек в детском саду. А самое главное: меня стали брать ассистировать в операционные. «Займись хирургией — это нормальное для мужика дело» — с такими напутственными словами проводил меня Владимир Дмитриевич. Уходить в политех мне уже расхотелось, и на второй курс я вернулся с чувством, что медицина должна стать моей профессией. Добрым ветром меня занесло в научный кружок к ассистенту кафедры общей хирургии Петелину Виктору Ивановичу — мы проводили опыты над собаками – вскрывали им брюшную полость, и нужно было давать им внутривенный барбитуровый наркоз. Это стало тогда моей визитной карточкой. «Ты в вене?! Правда?!» — удивлённо и радостно восклицал Петелин. Потом меня представили Иорданской Нине Игоревне – первый профессор хирургии у нас в Чите, она тогда занималась написанием докторской диссертации, ей тоже ужасно понравились мои умения и знания, и она взяла меня к себе в кружок. Операции выполнялись довольно сложные: в основном полостные, например: резекция кардиального отдела желудка, пластика пищевода, всевозможные виды операций при перитоните.
На протяжении всех шести лет обучения успевал работать: сначала санитаром, потом медбратом на скорой помощи. И все шесть лет прожил в общежитии. Вначале я жил со старшекурсниками, потом к 3 курсу я и четверо моих друзей-однокашников объединились и попросили отдельную комнату, хотя она была трехместной, и было тесновато, но вместе было, все же, веселее, ведь уже успели подружиться за два года. Все оставшиеся четыре года мы прожили тем же коллективом.
Со старших курсов хорошо помню преподавательницу-уролога Орлову Н.И.. Она научила нас цистоскопии, катетеризации мочеточников, наложению эпицистостомы, уретероскопии – т.е. к окончанию учёбы я уже владел малоинвазивными урологическими манипуляциями. Под её влиянием я уже собрался было идти на специализацию по – урологии, но тут роль сыграло распределение – меня отправили работать хирургом в родное село. Уже через полгода меня перевели в более крупное учреждение: назначили главврачом Хапчерангинской медсанчасти (это поселение стоит на границе с Монголией). А в те времена наши колхозники часто выезжали на сенокосы в монгольские степи, так что выезжать приходилось и туда. Вообще этот отрезок моей жизни можно назвать самым тяжёлым, т.к. я практически не знал отдыха — иногда не было времени даже на сон. Помню случай, когда не смыкал глаз в течение трёх суток: оперировал у себя ночью в Хапчерангинской больнице, не успев отдохнуть, вызвали оперировать в Кыру тяжёлого больного. Из Кыры были вынуждены выехать в Монголию. Из Монголии пришлось тут же ехать в Акшу оперировать женщину в очень тяжёлом состоянии (тамошнего хирурга почему-то не оказалось на работе). Но, в то же самое время, за тот период я успел жениться (жена — бывшая однокурсница, врач-офтальмолог), у нас родилось двое детей: дочь Наталья (сейчас ассистент кафедры госпитальной хирургии) и сын Илья.
— А как всё-таки получилось, что Вы снова оказались в Чите и стали заниматься наукой?
-Здесь я должен опять же сказать спасибо одному из моих первых учителей – Петелину В.И. За время работы в Кыринском районе я успел себя зарекомендовать как замечательный врач, но, в то же самое время, были некоторые неприятные инциденты с представителями партноменклатуры (не хочу об этом вспоминать). Петелин тогда был главным хирургом врачебно-санитарной службы Железной дороги. Он порекомендовал меня руководству больницы и меня с радостью взяли. Помимо полостных операций, я начал осваивать эндоскопию и овладел практически всеми её видами: ФЭГДС, бронхоскопией, колоноскопией. Позднее я явился инициатором внедрения этого вида исследования в большинство стационаров нашего города и области.
Научные изыскания моей кандидатской диссертации – это проблемы оперированного желудка при язвенной болезни. Было обследовано больше тысячи больных с этой патологией. Защиты я ждал очень долго: почти 10 лет – причина опять же большая занятость на работе и постоянные научные поиски (улыбается). За то время я успел поработать над многими очень важными вопросами в хирургии. Это и всевозможные гнойные процессы в организме, и болезни желчного пузыря, и органосохраняющие операции на желудке. Позднее проводилась большая работа по применению цеолитов при перитонитах и выпотных процессах в брюшную полость, но она была забракована руководством в силу отсутствия данного вещества в российской фармакопее. Диссертация на соискание степени доктора наук более обширна и посвящена вопросам диагностики и лечения перитонита.
Самое главное, чем я горжусь в своих исследованиях, это то, что мои работы имеют клиническую направленность и замечательные результаты при применении на практике. Например, смертность от перитонита в дорожной больнице благодаря моим изобретениям была снижена вдвое, а от панкреонекроза почти в пять раз!
— До работы на кафедре госпитальной хирургии Вы некоторое время возглавляли кафедру Общей хирургии в Дорожной больнице?
-Да. С 2000 по 2002 год. Потом меня пригласили работать в Краевую больницу на эту кафедру. За это время уже я сам оказался руководителем нескольких научных работ. Например, мой докторант — Д.В. Сафронов — великолепный специалист-проктолог, кстати, сейчас он руководит частной клиникой в Санкт-Петербурге. И ещё несколько очень хороших хирургов, которые трудятся в больницах нашего города.
— Кого Вы считаете образцом для подражания в Вашей области?
-Мне посчастливилось за мою жизнь поработать с очень многими высокопрофессиональными специалистами: это мои институтские преподаватели: Петелин В.И., Орлова Н.И., Иорданская Н.И., Власюк Ф.Е. Очень уважаю Савельева (ныне покойного) – главного хирурга России на протяжении очень долгого времени. Многие мои младшие коллеги и ученики вызывают уважение. Так что кого-то одного выделить очень сложно.
— Ваша первая операция в качестве врача-хирурга?
—Девочка 8 лет с флегмонозным аппендицитом. А так, я оперировал уже, будучи студентом.
— Что можете пожелать студентам, собирающимся в дальнейшем связать свою жизнь с хирургией?
—Терпения, трудолюбия, хорошего здоровья. Нужно уметь рукодействовать, постоянно повышать свой профессиональный уровень. Девушкам идти в хирургию не рекомендую. Как правило, у женщин-хирургов быстрее развивается синдром выгорания, и складываются очень сложные отношения в семье, а для женщин именно это в жизни самое главное.
— Вы никогда не проверяете посещаемость на лекциях. Николай Иванович, у Вас, видимо, своё отношение ко всей этой системе.
-В нашей стране палочная система себя полностью оправдала на практике. Русского человека нужно обязательно стимулировать, прежде всего, кнутом, иначе получаются неблагоприятные последствия. Поднимание и доскональная проверка каждой группы — на мой взгляд, насилие над личностью, так что этот метод я не применяю. Безусловно, есть уважительные причины отсутствия на лекции — это усталость после ночного дежурства, у кого-то уже есть свои дети и т.д. На лекциях стараюсь преподать то, чего нет в учебниках, стараюсь настроить студентов на работу с национальными руководствами по соответствующему разделу.
Блиц-опрос.
— Чего вы больше всего боитесь в жизни?
—Боюсь неудач близких; ужасно, когда болеют дети.
— Из того, что Вам принадлежит, чем Вы дорожите больше всего?
—Дорожу тем, что есть возможность заниматься любимым делом.
— Если бы Вы могли выбрать: в какое время и где жить, какое бы время и какое место выбрали бы?
—Я думаю, что наши родители жили в гораздо более трудные времена, нежели мы. Это и войны, и революция, и репрессии. Так что я вполне доволен, что живу в это время и в этом месте.
— Что Вы считаете пределом несчастия?
-Смерть близкого родственника.
— Какие человеческие качества Вы считаете самыми ценными?
—Смелость, упорство, трудолюбие, терпение.
— Любимый композитор.
—В классической музыке не очень разбираюсь. Нравятся «Времена Года». Слушаю в основном эстрадную музыку.
— Любимый писатель.
-Из наших — Шолохов, Балябин. Из иностранных: Эрих Мария Ремарк, Де Мопассан.
— Что бы Вы сказали Богу при встрече с ним?
—Поблагодарил бы Его за данную мне жизнь, за возможность помогать людям. Я ношу на груди крест, считаю себя православным. А вообще, самое главное — это быть хорошим, порядочным человеком, независимо от того, представителем какой конфессии и нации вы являетесь.
— Спасибо огромное за интервью, Николай Иванович! Дай Бог Вам крепкого здоровья и успехов в вашей работе!
—Спасибо!
Текст: Михаил САВСЕРИС
Я еще, конечно, не решил окончательно, какую профессию выбрать, но сейчас мне очень нравится профессия хирурга. Хирург – это благородная и ответственная профессия. Основная задача хирурга – установление точного диагноза, выяснение причины болезни, проведение непосредственно операции, и, конечно, помощь в полном восстановлении организма. В нашей семье много родственников работает врачами и средними медицинскими работниками. Поэтому тема «медицины» в нашей семье звучит очень часто. Многое о работе врачей, в частности, о хирургах, я узнал от своей бабули. Так постепенно в моем сознании сложился образ современного хирурга.
Я считаю, что хирургом должен становиться только тот человек, который обладает добрым сердцем, готовый прийти на помощь к любому человека по первому зову.
Из рассказов я знаю, что все хирурги, которых называют «золотые руки» — это фанаты своего дела. Они не жалеют времени, готовы целыми сутками пропадать на работе, выхаживая своих пациентов. Современные хирурги – это молодые люди, редко девушки, возраст многих из них до 40 лет, они уже очень многое умеют, но, несмотря на это, постоянно учатся, совершенствуют методику работы, пополняют свои знания, поднимают свой профессиональный уровень на новую ступень.
В современных клиниках в работе хирургических отделений используются современные методики лечения больных. Накоплен положительный опыт выполнения операций. Молодые хирурги постоянно участвуют в работе всероссийских и международных съездов и конференций. Их опыт внедряется в медицинскую практику других городов и даже стран.
Вот и я хочу стать молодым перспективным хирургом, спасающим тысячи жизней, нести людям свет и надежду на выздоровление. А вслед хочу услышать: «Ум и руки врачующих — благослови»!
Орфография и пунктуация авторасохранены
Автор: Артём Бацекин, 8 класс, г. Самара
Следите за важными новостями образования в нашей группе ВКонтакте:
Комментарии (1)
-1
Оцените комментарий:
Ответить
Гость
19 Октябрь 2014 в 10:39
Очень понравилось эссе этого молодого человека. Всë таки не такой и испорченный мир в котором мы живëм. Приятно читать эти строчки проникнутые благородством и храбростью. Я надеюсь что вы в будующем обязательно станете хирургом, спасëте тысячу жизней и поднимите уровень медицины в нашей стране. Удачи вам.