Готовясь к походу многое зависит от организаторов где ошибка - Исправление ошибок и поиск оптимальных решений проблем

ЗАДАНИЕ 7 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1	Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3	Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4	Ошибка в построении предложения с однородными членами
5	Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6	Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7	Неправильное построение предложения с косвенной речью

А	О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века».
Б	Ноги спортсмена должны быть слегка согнуты, держась за буксирную верёвку.
В	Благодаря имеющихся источников литературоведы пришли к выводу о реальном факте награждения М.Ю.Лермонтова боевой наградой за участие в бою при Валерике.
Г	Один из фактов биографии А.П.Чехова, ставшие недавно известными, — строительство им на свои средства четырёх сельских школ.
Д	Каждый из тех, кто побывал на международном кинофестивале в Москве, увидели лучшие отечественные и зарубежные кинофильмы года.

А	Готовясь к походу, многое зависит от организаторов.
Б	Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых».
В	Благодаря понимания со стороны родителей и друзей мне удалось преодолеть трудности.
Г	Андрюшин долго оставался на террасе, любовавшийся ослепительными вспышками молний над садом.
Д	После выступления весь состав ансамбля спустились со сцены.

А	Каждый, кто читал повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям.
Б	О творчестве великого композитора П.И.Чайковского повествуется в рассказе К.Г.Паустовского «Скрипучих половицах».
В	Иллюстрации к рассказам всем очень понравились, присланные на конкурс.
Г	Погасив свет, комната погрузилась во мрак.
Д	Благодаря состоявшегося разговора с Гайдном решение Бетховина учиться у знаменитого композитора и ехать в Вену укрепилось.

А	М.Ю.Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно».
Б	Те, кто не изучил самого себя, никогда не достигнет глубокого понимания людей.
В	В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
Г	Студентами усваиваются знания, внимательно слушая лекции.
Д	В.Г.Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённые творчеству Н.В.Гоголя.

А	Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.
Б	В справочном издании «Словаре русского искусства» есть прекрасные репродукции икон.
В	Часть слушателей подготовительных курсов посещает кинолекторий, заинтересованных в получении знаний.
Г	Нарушая правила поведения, друзьями будет стыдно за тебя.
Д	Все, кто изучал творчество М.Ю.Лермонтова, знает много его стихотворений.

1	Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3	Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4	Ошибка в построении предложения с однородными членами
5	Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6	Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7	Неправильное построение предложения с косвенной речью

А	Обладая способностью «управлять» растворимостью белка, его концентрацией и даже структурой, у паутины некоторых видов пауков очень большая прочность.
Б	Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается.
В	Все, кто любит степной край, не раз любовался живописным разнообразием его природы.
Г	Главный герой романа Ф.М.Достоевского «Идиота» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, с которым он ассоциируется.
Д	В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные.

А	Анализируя стихотворный текст, мной был совершенно верно определён его размер.
Б	В поэтической сказке А.Н.Островского «Снегурочке» показана красота окружающего мира, любви, природы, молодости.
В	Те, кто обращался к поэзии Б.Пастернака, ошеломлён неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов.
Г	Благодаря выступающих у слушателей возникло желание продолжить дискуссию.
Д	Плохо выраженная мысль – это леность не только речевых усилий, а также леность мысли.

А	Работая над окончательным вариантом рукописи, меня ничто так не вдохновляло, как будущий успех моей книги.
Б	Те, кто обращался к поэзии Б.Пастернака, ошеломлён неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов.
В	Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере».
Г	Школьники нашего села охотно помогали группе археологов, приехавшим из Новгорода.
Д	Благодаря внимания общества к этой проблеме на сегодняшний день она самая актуальная.

А	Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от неожиданного успеха.
Б	Благодаря современных технологий учёные исследователи глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти.
В	Многие, кто бывал в Переяславле, знает, что этот город моложе Ростове, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое.
Г	Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, испещрённых многочисленными делениями.
Д	Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл и начал заниматься архивами деда».

10.

А	Отправляя довольно важную телеграмму, мне не хватило денег.
Б	О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К.Паустовского «Оресте Кипренском».
В	В этих замечательных книгах, посвящённым самым интересным событиям и фактам в жизни человека, вы найдёте ответы на многие интересующие вас вопросы.
Г	Благодаря тёплых дней золотой осени лес как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью берёзовых ветвей.
Д	Пётр говорил о том, что «у меня слипаются от усталости глаза».
1	Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3	Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4	Ошибка в построении предложения с однородными членами
5	Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6	Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7	Неправильное построение предложения с косвенной речью

11.

А	Увидев красный сигнал светофора, машина была остановлена.
Б	На картине «Алёнушке» В.М.Васнецов изобразил девушку-крестьянку, пришедшую к лесному озеру, чтобы поделиться с природой своей печалью.
В	Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня.
Г	В конце 18 столетия науке стало известно о существовании необычного млекопитающего, откладывающем яйца и насиживающем их: это был утконос.
Д	Те, кто не отступает перед трудностями, всегда будет примером для подрастающего поколения.

12.

А	Страницу паспорта, содержащий закодированные сведения о его владельце, заполнят методом лазерного гравирования.
Б	Изменив свой облик, подчёркивается индивидуальность стиля.
В	Те, кто побывал в Антарктиде, может видеть действующий вулкан Эребус, расположенный на одном из прибрежных островов.
Г	Благодаря Галилея человечество получило первый в своей истории оптический астрономический инструмент – телескоп.
Д	В книге Перельмана «Занимательной физике» есть описание интересных экспериментов.

13.

А	Прочитав пьесу А.В.Вампилова, мне захотелось посмотреть её в театре.
Б	Фёдор Михайлович Достоевский в своей книге «Дневниках писателя» писал, что высшая и самая характерная черта российского народа – это чувство справедливости.
В	Те, кто читал критическую статью Н.А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства».
Г	А.П.Чехов вспоминал о том, что «я и мои сёстры знали французский, немецкий и английский языки».
Д	Благодаря творчества писателя Е.В.Носова люди становятся добрее, щедрее душой.

14.

А	Слушая оперу «Снегурочка» Николая Андреевича Римского-Корсакова, охватывает волнение.
Б	Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что «я знаю, что ничего не знаю».
В	Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должен мириться с некомпетентностью других.
Г	Это произведение Василия Быкова я прочитал летом, посвящённое Великой Отечественной войне.
Д	Благодаря лучших специалистов мне смогли поставить правильный диагноз.

15.

А	Оплатив счёт, заказанные книги хранятся в течение месяца.
Б	В журнале «Новом мире» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
В	Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающим туристов со всего света, связано с вулканами.
Г	Благодаря хорошего образования наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.
Д	Те, кто играл в спектакле, произвёл на зрителей огромное впечатление.

1	Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3	Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4	Ошибка в построении предложения с однородными членами
5	Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6	Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7	Неправильное построение предложения с косвенной речью

16.

А	Говоря о Пушкине, мне вспоминается стихотворение «Осень».
Б	В стихотворении «Мудростях языка» Борис Стругацкий вспоминает историю создания слова «лётчик».
В	Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
Г	Благодаря трудолюбия и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.
Д	Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что «я очень рад всех вас видеть».

17.

А	Продумав распорядок дня до мелочей, учитывалось то, что у меня напряжённый график работы.
Б	Вследствие сильным дождям вода в реке всё прибывала.
В	В апрельских номерах журнала «Юностях» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.
Г	Те из лингвистов, кто занимался исследованием языка художественной литературы, не сомневается в особой роли глагола и в поэтическом, и в прозаическом текстах.
Д	Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень».

18.

А	Определяя значение непонятных слов, мной овладели сомнения.
Б	В рассказе Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского.
В	Среди домов, построенным на этой улице, было несколько многоэтажных.
Г	Те, кто не изучает иностранный язык, лишён возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.
Д	Учёные говорили о том, что «мы пропитываем старинные рукописи органическим раствором с добавлением антиоксидантов, которые смогли бы остановить процесс распада бумаги».

19.

А	Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть поняты людьми разных национальностей.
Б	Благодаря газеты мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам».
В	Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море.
Г	Все, кто написал рецензию на «отлично», дал глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения.
Д	В рассказе Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского.

20.

А	Внимательно прочитав задание, мне всё стало понятно.
Б	Благодаря острого ума Алексея вышел из словесного поединка абсолютным победителем.
В	Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера.
Г	Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче».
Д	Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ.
1	Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3	Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4	Ошибка в построении предложения с однородными членами
5	Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6	Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7	Неправильное построение предложения с косвенной речью

21.

А	Расположившись на земляной насыпи, зрителям был виден весь стадион.
Б	Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране.
В	Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».
Г	Все, кто знал великого писателя, отмечает его скромность и принципиальность.
Д	На предсказания метеорологов как ориентируются городская хозяйственная, так и медицинская служба.

22.

А	Составляя предложение, мне было сделано замечание.
Б	Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика.
В	Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей: Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.
Г	О своём отношении к классической музыке В.П.Астафьев написал в очерке «Постскриптуме».
Д	Благодаря дружбы с семьёй Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя.

23.

А	Разбивая виноградники, большое значение имеют географические факторы.
Б	На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка.
В	В журнале «Этнографическом обозрении»Д.Н.Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян.
Г	Одна из главных черт, характеризующие Наташу Ростову, — честность в отношениях с людьми.
Д	И.С.Тургенев писал, что «берегите язык, это клад, это достояние».

А	Каждый из жителей этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства.
Б	Изучая растения средней полосы, используется озеленение участков.
В	Согласно правил вводные слова выделяются на письме запятыми.
Г	Даниэль Дефо (1660-1731 гг.) – английский писатель, автор известного всем романа «Робинзона Крузо».
Д	И сейчас метеорологи в своих предсказаниях погоды опираются на некоторые народные приметы, дающих довольно точный прогноз.

25.

А	Циолковский писал, что «основная цель моей жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд».
Б	У хорошего оратора, тщательно подготовившись к выступлению, речь образная, эмоциональная, и в то же время логичная.
В	В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм.
Г	Борис Шергин – «писатель души, сердца», который как раскрыл идеи братства, взаимовыручки, так и красоты.
Д	В выходные и праздничные дни поезда будут следовать согласно расписания.

1	Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3	Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4	Ошибка в построении предложения с однородными членами
5	Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6	Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7	Неправильное построение предложения с косвенной речью

А	Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянется к новаторству.
Б	Уезжая в командировку, отцом было обещано, что он обязательно вернётся к праздникам.
В	Вследствие длительного отсутствия катера на поиски судна был послан самолёт, вышедшего со специальным заданием во время шторма.
Г	Благодаря применения нового метода были достигнуты блестящие результаты.
Д	В фамильном архиве есть послание актёра Щепкина, в котором он пишет, что «я с душевной болью сообщаю о закрытии театра в Тифлисе».

27.

А	Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу».
Б	Осенью колосья пшеницы ждут того часа, отяжелевшие от созревших зёрен, когда появятся в поле комбайны.
В	Картину «Боярыню Морозову» И.Суриков создавал в течение ряда лет.
Г	Пользуясь фразеологическим словарём, меня поразило богатство языка.
Д	Согласно библейской легенды, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была достигнуть неба.

28.

А	Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.
Б	Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, кто ни разу не любовался величественной панорамой столицы, не имеет представления о Москве.
В	Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на уровне прошлого года.
Г	У учёных, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли.
Д	Орден Святого Андрея Первозданного был учреждён Петром I в 1698 году, выдаваемый только в редких, исключительных случаях.

29.

А	Существуют три основные группы качеств человека, благодаря которых можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие.
Б	Лингвист Ф.И.Буслаев часто говорил, что «я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка».
В	Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибается.
Г	Изображая любой предмет, для художника важно его собственное мироощущение.
Д	Л.ван Бетховен продолжил общую линию как развития жанров симфонии, так и сонаты, квартета.

30.

А	Многих читателей журналов в первую очередь интересует теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы.
Б	Подъезжая к городу, мне встретился на окраине краеведческий музей.
В	Ф.И.Тютчев написал своё первое стихотворение в одиннадцать лет, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики.
Г	Благодаря синонимов один и тот же смысл можно выразить по-разному.
Д	Все, кто изучал процесс развития языка, знают о различных исторических изменениях как на уровне фонетики, так и грамматики.
1	Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3	Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4	Ошибка в построении предложения с однородными членами
5	Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6	Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7	Неправильное построение предложения с косвенной речью

А	Все, кто любит поэзию, знает А.А.Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы.
Б	О пьесе «Вишнёвом саде» А.П.Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия.
В	Между завоевателями-римлянами и британцами, завоевав Британские острова, устраивались встречи по футболу.
Г	Благодаря усилий строителей объект был сдан вовремя.
Д	Основным источником энергии для каждого живого существа, населяющих нашу планету, служит энергии солнца.

32.

А	Структура предложения, употребляя деепричастие, часто не учитывается.
Б	Офицер сказал станционному смотрителю, что «мне нужны лошади».
В	Кругом расстилались луга, благоухающие как ароматами цветов, так и трав.
Г	Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминает о нём.
Д	Благодаря частиц, которые двигаются равномерно, происходит излучение электромагнитных волн.

33.

А	Водитель маршрутного такси сказал вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.
Б	Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.
В	Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражался величине старинных усадебных деревьев.
Г	Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных.
Д	В наше время, передающейся по глобальным линиям магистральной связи, непрерывно растёт объём информации.

34.

А	Все ученики разобрались в сложной теме, пришедшие на факультативное занятие.
Б	Находясь в пути, всегда вспоминается дом.
В	Художественные средства, которые были использованы в стихотворении «Деревне», тяготеют к классицистической традиции.
Г	Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины.
Д	Лётчик действовал согласно инструкции, полученных от главного диспетчера аэропорта.

35.

А	Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на ремонт машины.
Б	Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стали профессиональными спортсменами.
В	Лесные поляны покрылись обильно цветущей в этом году яркими звёздочками земляники.
Г	В журнале «Ровеснике» печатают много интересных статей.
Д	Сёстры как хорошо разбирались в музыке, так и в живописи.

А	Не только способности, а также трудолюбие помогут достичь успеха в работе.
Б	Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладеет им в совершенстве.
В	Город виден как на ладони, поднявшись на смотровую площадку.
Г	Среди построенных на этой улице было несколько многоэтажных домов.
Д	На картине И.И.Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника.

1	Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3	Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4	Ошибка в построении предложения с однородными членами
5	Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6	Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7	Неправильное построение предложения с косвенной речью

37.

А	В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём – экономичнее.
Б	Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей – было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу.
В	Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления.
Г	Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок.
Д	Сразу по приезду в Коломну боярин Всеволожский был схвачен и закован в железо.

А	Н.М.Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку».
Б	В картине «Берёзовой роще» А.И.Куинджи не использовавшимся ещё в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира.
В	Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю.
Г	Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде.
Д	Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов.

39.

А	Все области человеческой природы не только работают в согласии с логикой и последовательностью, но и с подлинной правдой и верой.
Б	Благодаря ежегодного обильного плодоношения, морозостойкости, способности легко размножаться, слива получила широкое распространение на территории России.
В	Знаменитая Нижегородская ярмарка открывалась ежегодно, принимавшая людей со всей России.
Г	Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных.
Д	Используя возможность показать свой взгляд на мир природы, художниками создаются произведения пейзажной живописи.

40.

А	Те, кто знаком с азами столярного дела, может оборудовать рабочее место для компьютера своими руками и при этом избежать лишних затрат.
Б	На встрече со своими читателями поэт признался, что «я словно слышу стихи».
В	Создав славянскую азбуку, на славянский язык были переведены практически все важнейшие церковные книги и молитвы.
Г	Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии.
Д	Крупный камень красивого фиолетового цвета, вставленного в браслет, на самом деле оказался металлическим сплавом.

Задание 7

1	35162	10	53617	19	51623	28	42156	37	36421
2	53162	11	53162	20	51472	29	17254	38	73421
3	23651	12	65213	21	56324	30	25614	39	41625
4	72356	13	53271	22	56231	31	23516	40	27516
5	43652	14	57261	23	51367	32	57421	41
6	51236	15	53612	24	25136	33	71256	42
7	53214	16	53417	25	75641	34	65321
8	52361	17	51327	26	25617	35	52634
9	51267	18	53627	27	76351	36	42563

Источник

Подготовка к ЕГЭ

02.10.21

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня

1) стремиться, растениеводство, коренной;

2) отвлекающий, загореть, распространить;

3) замереть, перескочить, предположить;

4) подстегнуть, примирение, разжимать;

5) озаряемый, разбираться, прикосновение

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня

1) делянка (в лесу), перегореть, отрасль;

2) содрогнуться (от холода), (в доме появляется) привидение, увядание (растений);

3) окатиться (водой), скачок, краснобай;

4) скрепить (две доски), дороговато, одиночество;

5) богатство, колено, наказание

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня

иллюстрация, предложение, вырасти;

2) примирить , сострадание, касаться;

3) вакантной (должности), парадоксальный, аккуратный;

4) толстячок, горные, прижимистый;

5) эгоистичный, огромное, фольклорные.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

бе..рассудный, во..главить, бе..донный
сверх..нтересная, по..ск, меж..нститутский
пр..влекательность, пр..слушиваясь, пр..подавать
с..трудник, низк..рослый, в..круг
без..ядерный,автопод..ѐмник, из..явить
пред_юбилейный, п_едестал, в_южный,
пр_имущество, пр_вратиться, пр_думанный
и_черпать, ра_даривать, во_требовать
с_митировать, без_нтересный, из_мать
пр..мьера, пр..тензия, пр..людия

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию из второго столбца

1 Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

А О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века».

2 Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б Ноги спортсмена должны быть слегка согнуты, держась за буксирную верёвку.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Ошибка в построении предложения с однородными членами
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В Благодаря имеющихся источников литературоведы пришли к выводу о реальном факте награждения М.Ю.Лермонтова боевой наградой за участие в бою при Валерике.

6 Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г Один из фактов биографии А.П.Чехова, ставшие недавно известными, — строительство им на свои средства четырёх сельских школ.

7 Неправильное построение предложения с косвенной речью

Д Каждый из тех, кто побывал на международном кинофестивале в Москве, увидели лучшие отечественные и зарубежные кинофильмы года.

1 Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

А Готовясь к походу, многое зависит от организаторов.

2 Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых».

3 Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В Благодаря понимания со стороны родителей и друзей мне удалось преодолеть трудности.

Ошибка в построении предложения с однородными членами
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г Андрюшин долго оставался на террасе, любовавшийся ослепительными вспышками молний над садом.

6 Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д После выступления весь состав ансамбля спустились со сцены.

7 Неправильное построение предложения с косвенной речью

1 Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

А Каждый, кто читал повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям.

2 Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б О творчестве великого композитора П.И.Чайковского повествуется в рассказе К.Г.Паустовского «Скрипучих половицах».

3 Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В Иллюстрации к рассказам всем очень понравились, присланные на конкурс.

Ошибка в построении предложения с однородными членами
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г Погасив свет, комната погрузилась во мрак.

6 Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д Благодаря состоявшегося разговора с Гайдном решение Бетховена учиться у знаменитого композитора и ехать в Вену укрепилось.

7 Неправильное построение предложения с косвенной речью

(ты) разгон…шься
(вы) бре…тесь
(мы) кол…м
(он) вид…т
(ты) стро…шь
(вы) промокн…те
(он) колыш…тся
(вы) исправ…те
(вы) распил…те
(ты) сгин…шь
(вы) стел…те

Подберите к каждому глаголу соответствующий инфинитив

решает (решить, решать) успокою (успокаивать, успокоить) запомню (запоминать, запомнить) выдерживаем (выдержать, выдерживать) обиделся (обидеться, обижаться) заготовишь (заготавливать, заготовить) бросит (бросать, бросить)
решает (решить, решать)
успокою (успокаивать, успокоить)
запомню (запоминать, запомнить)
выдерживаем (выдержать, выдерживать)
обиделся (обидеться, обижаться)
заготовишь (заготавливать, заготовить)
бросит (бросать, бросить)

независ..мый
незыбл…мый
волну..мый
слыш..мый
уважа..мый
кле…мый
муч…мый

!!! Запомните инфинитивы, от которых образованы некоторые причастия:

движ ИМ ый – движ ИТЬ

кле ИМ ый – кле ИТЬ

колебл ЕМ ый – колеб АТЬ

муч ИМ ый – муч ИТЬ

невменя ЕМ ый – вмен ЯТЬ

незыбл ЕМ ый – зыб ИТЬ ся

неотъемл ЕМ ый – отн ЯТЬ

неприемл ЕМ ый – прин ЯТЬ

непроница ЕМ ый – прониц АТЬ

(они) хлопоч…т
(они) трепещ…т
(они) та…т
(они) завис…т
(они) стро…т
(они) дремл…т
(они) терп…т

!!! Запомните глаголы на -ЯТЬ:

баять

блеять

веять

затеять

кашлять

кланяться

лаять

лелеять

маяться

надеяться

отчаяться

реять

сеять

таять

хаять

чуять

чаять

движ..щийся
скач..щий
бормоч…щий
хохоч…щий
жал…щий
курлыч….щий
порт…щийся

Гласная в окончаниях глаголов изъявительного наклонения с приставкой ВЫ-

Если без ВЫ- окончание ударное , то пишем то, что слышим.
Если без ВЫ- окончание безударное , то определяем гласную по спряжению.

(он) вытеч…т
(ты) выгор…шь
(ты) выскаж…шь
(вы) выстриж…те
(вы) вымет…те
(ты) выйд…шь
(он) выдерж…т
(он) вызов…т
(вы) выгляд…те
(ты) выбер…шь
(вы) вытащ…те
(вы) вызов…те

Гласная перед -Л- (в глаголах), -В/-ВШИ (в деепричастиях), -ВШ- (в причастиях) такая же, как перед -ТЬ в инфинитиве

выгляд…вший
обид…вшись
ненавид…вший
разве…вшись
повер…вший
секретнич…л
повес…вший
соскуч…вшись
огранич…вший
умнож…вший
выключ…вший
закле…в
обезум…вший

Гласная перед НН/Н в причастиях

Обращаем внимание на контекст !

пристрел…нный (зверь) – пристрел…нное (ружьё) – стрел…ный (воробей) – необстрел…нный (боец)
замеш…нный (в преступлении) — замеш…нное (тесто)
выкач…нная (из гаража бочка) — выкач…нная (из скважины нефть) – накач…нный (мышцы) – скач…нный (файл)
откуш…нный (зубами) – откуш…нное (угощение)
вал…ная (шерсть) – вял…ная (рыба)
насто…нный (квас) – удосто…нный (награды)
обвал…нный (в сухарях) – обвал…нный (берег)

Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется Н

На спокойном чернеющим море показалась лу(1)ая дорожка, колеблющаяся и мерцающая; с берега веяли медвя(2)ые запахи свежих цветов и трав; погода стояла теплая и безветре(3)ая, и серебря(4)ый свет луны, разливаясь в неподвижном воздухе, казался таинстве(5)ым и дикови(6)ым.
Передо мной стояла маленькая девочка в лата(1)ом, рва(2)ом полушубке, который торчал на ней как накрахмале(3)ый, топорщась в разные стороны.

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений

Или вот сидишь за столом что-нибудь выпил или съел и в животе как заурчит и кто-нибудь на тебя так посмотрит дескать ну как так можно…
Солнце то выглядывало то скрывалось за пушистыми облаками.
От восторга тот вроде бы запьянел на миг и рогатая голова пошла кругом.
Но Ёжик открыл люк спустился в погреб достал и грибков и брусники и орехов — всего что было у них в доме.
В шкафу и на столе оказались фрукты и разнообразные сладости.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Данилу влили в новую бригаду (1) составленную почти сплошь (2) из недавних фронтовиков (3) поставив во главе её (4) опытного бригадира.
Ребро перекладины было не шире ладони, и из него торчали болты (1) скрепляющие с ней все эти снаряды (2) и (3) пробегая (4) надо было ко всему ещё и не задеть их ногой.
Андрей (1) оглушённый (2) услышанным (3) стоял посреди комнаты (4) задрав к потолку голову.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(- ые).

Время! Хоть (1) ты (2) хромой богомаз (3) лик намалюй (4) мой (5) в божницу уродца века!

Я одинок, как последний глаз у идущего к слепым человека!

Прочь (1) клевер (2) мох (3) сокройтесь в те места, где (4) ветер (5) мчит: ведь вас ему не ранить. Прочь (6) ветер (7) прочь, вокруг еще светло. Прочь, прочь, листва ― с ветвей, от взора ― скройся.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Неподалёку находилось поместье (1) владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе (4) где их не любили (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать (7) из-за чего (8) именно появилась такая ненависть.

Грачику чудилось (9) что и торжественную песнь оргáна (10) под звуки (11) которого (12) совершалось шествие (13) он воспроизвёл бы теперь без ошибки

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые)

Я смотрел на леса на склонах и думал (1) что (2) если бы (3) я оказался счастливчиком (4) и (5) мне быстро попалась бы попутная машина (6) то я через полчаса мог бы быть там.

Ты должна узнать (7) были ли написаны завещание и письмо (8) и (9) если они ещё не уничтожены (10) постарайся выяснить (11) где их найти.

Всякая насильственная реформа достойна порицания потому (12) что нимало не исправит зла (13) пока люди остаются таковы (14) каковы они есть (15) и (16) потому ещё (17) что мудрость не имеет нужды в насилии

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1) Чегемское ущелье – одна из настоящих жемчужин Кабардино-Балкарии. (2)Оно тянется с северовостока на северо-запад, пронзая Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный хребты. (3) В месте, где ущелье проходит сквозь Скалистый хребет, находится теснина – наиболее узкая его часть длиной 5 км. (4) Дно ущелья местами сужается до 15–20 м, зажатое по бокам отвесными стенами, которые возвышаются на 100–200 м и нависают над тропой и несущимся рядом Чегемом. (5) Река промыла здесь известняковый хребет, поэтому стены теснины окрашены в красивые оттенки: от белого и кремового до оранжевого. (6) За Скалистым хребтом сохранились древние башни, а в самом конце ущелья возвышается, пожалуй, самая живописная гора Главного Кавказского хребта – Тихтенген (4611 м), западнее которой находится перевал Твибер (3780 м). (7)Здесь путешествие обычных туристов заканчивается: дорогу перегораживает мощный ледник – передвижение по нему очень опасно.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации

(1) Профессор закрыл окно: уличный шум мешал работать. (2) Всё это: звуки и запахи, тучи и люди – было красиво и грустно. (3) Жизнь обладает одним чудесным свойством: она, как хлеб, не приедается. (4) Вдруг я чувствую: кто-то берёт меня за плечо и толкает. (5) Микеланджело писал о себе: «Не родился еще человек, который, подобно мне, был бы столь склонен любить людей». (6) Момент образования айсберга – грандиозное и страшное зрелище: откол сопровождается грохотом, напоминающим пушечную канонаду, а гладкая морская поверхность в это время приходит в сильное волнение. (7) Мы наткнулись на участок скалы с несомненными следами костра: кружком лежали камни, а между ними уголь и обгоревшие поленья.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации

(1)Чудско-Псковское озеро, будучи третьим по величине на территории Европы, представляет собой озёрный комплекс. (2)Этот комплекс, расположенный на границе Ленинградской и Псковской областей и Эстонии, состоит из трёх частей. (3)Их иногда называют отдельными озёрами: Псковское, Чудское, Среднее. (4)Общая длина комплекса составляет 150 километров, ширина – 50 километров, общая площадь поверхности – 3550 квадратных километров. (5)Общая глубина озера составляет 6 метров – оно мелководно. (6)География озера обширна: в него впадает более 30 рек, а вытекает только одна – Нарва. (7)Для него характерны болотистые низменные берега; местами можно встретить поросшие соснами холмы и дюны. (8)Самый крупный город, построенный на российском побережье Чудско-Псковского озера, – Гдов. (9)На Чудско-Псковском озере располагаются 29 островов (обитаем только один из них), 22 из которых находятся на территории Чудского озера.

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.

1) В тексте есть отглагольные имена существительные, употреблённые в форме единственного числа ( истощение, повизгивание).

2) Основной функционально-смысловой тип речи текста – рассуждение, что помогает автору сделать мысль более ясной и четкой, а позицию — более убедительной. Однако автор, помимо рассуждения, в своих аргументах использует и повествование, приведя в пример поведение Фрама и Сильвы. Это позволяет ему точнее рассказать о верности собак.

3)Воздействие на читателя достигается за счёт создания образности.

4) Использование метафор ( собака – преданность, цепь…поступков ), эпитеты (преданность идущая, в безмолвной пустыне , надрывный плач , сделанное добро ), разговорной лексики ( притащила, картофелину, морковку) способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает передать авторское отношение к описываемым явлениям.

5) Текст относится к научному стилю, так как его основная функция – передача логической информации и доказательство её истинности (при полном отсутствии выражения эмоций).

2. Самостоятельно подберите смысловую (модальную)указательную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите эту частицу.

Собака — это преданность, идущая до конца, преданность, не знающая никаких компромиссов, преданность до последнего вздоха. несколько эпизодов, доказывающих это.

Фрам был вожаком упряжки, любимой собакой Георгия Седова, выдающегося русского географа, путешественника, стремившегося достичь Северного полюса. Седов не перенёс тягот похода, заболел и умер. Товарищи похоронили его на острове Рудольфа, в безмолвной полярной пустыне. Фрам остался там добровольно. Не захотел расстаться с могилой хозяина. Его ловили, но он убегал и вновь возвращался на могилу. Уходя, люди ещё долго слышали надрывный, протяжный плач Фрама.

Хозяев сеттера Сильвы фашисты заточили в концлагерь. Ребёнку первому грозила гибель от истощения и холода. Но вот однажды ночью людей разбудило тихое повизгивание. Кто-то тыкался влажным носом, лизал, радостно поскуливал… Сильва! Она была неимоверно тоща, на шее болтался обрывок верёвки. Собака перегрызла веревку и убежала от фашистов. Как она отыскала хозяйский след — тайна. Сильва притащила с собой кость с остатками мяса. Принесла и положила у ног хозяев. Эта кость вернула жизнь ребёнку. Ещё несколько раз приносила Сильва что-нибудь съестное: картофелину, сырую морковку. А потом ушла и больше не вернулась. Видимо, фашистская пуля оборвала цепь её благородных поступков…

Собака очень тонко ощущает добро, сделанное ей, и никогда не ошибается в человеке, оказывая знаки внимания в первую очередь достойному.

Бояться глобального потепления на Земле не стоит. Атмосфера планеты оперативно выводит избыток тепла, сохраняя при этом стабильность. заключение сделала группа исследователей во главе с академиком Кондратьевым, которая провела анализ архива данных о колебании температур в Северной полярной области с 1959 по 2000 годы. По мнению учёных, опасность растопления айсбергов сильно преувеличена. Вопреки расхожему мнению, их таяние не повлечёт за собой подъёма уровня мирового океана. Лёд, который уже находится в воде, растапливаясь, не прибавит к ней никакой массы.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.

1) Большинство слов в тексте употреблено в прямом значении ( потепление, атмосфера планеты, избыток тепла, колебания температур) .

2) Основной функционально-смысловой тип речи текста — повествование, так как изображаемые явления даются не в одновременности, а в их хронологической последовательности.

3) В тексте есть отглагольные имена существительные, употреблённые в форме единственного числа ( потепление, заключение, колебание, растопление, таяние).

4) Использование стандартизированных фраз и шаблонов способствует однозначному восприятию текста ( анализ архива данных, группа исследователей, по мнению учёных, вопреки расхожему мнению).

5) Текст относится к официально-деловому стилю, так как порядок слов в предложении отличается строгостью и консерватизмом.

2. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это местоимение.

Источник

Задание 101

Передвигаясь в горах,

1)необходимо специальное снаряжение.

2)опасайтесь попасть в трещину ледника.

3)туристам не хватало навыков взаимостраховки.

4)мной ощущался недостаток кислорода.

Задание 102

Опасаясь, что среди русского дворянства распространится мода на дуэли,

1)они были строжайше запрещены Петром I.

2)по указу Петра I запрещались не только поединки, но и публичные оскорбления.

3)вышел указ Петра I о запрещении поединков.

4)Пётр I запретил поединки специальным указом.

Задание 103

Вставая на рассвете,

1)всем было радостно.

2)геологов будило пение деревенских петухов.

3)они спешили в дальние луга.

4)успехов всё равно не было.

Задание 104

Статистически обработав данные о многих языках,

1)учёные нашли среднюю величину скорости изменения языка.

2)была открыта интересная закономерность развития языка.

3)подтвердилась гипотеза о существовании общих для всех языков законов.

4)для лингвистов многое осталось не вполне ясным.

Задание 105

С невероятной силой отскакивая от стола,

1)мяч вращается сразу в двух направлениях.

2)особые движения ракетки заставляют мяч вращаться.

3)следует точный удар по мячу.

4)сопернику трудно отбить такой мяч.

Задание 106

Работая на кораблестроительных верфях Голландии,

1)одной из задач Петра I было овладеть чертёжным искусством.

2)Пётр I овладел чертёжным искусством.

3)там Петра I обучили чертёжному искусству.

4)Петру I легко далось чертёжное искусство.

Задание 107

Слушая доклад,

1)мне не давала покоя одна мысль.

2)часто не обращается внимание на детали.

3)обращайте внимание на логику изложения материала.

4)мне было скучно.

Задание 108

Выстроившись в колонны,

1)вожак подаёт сигнал, и муравьи отправляются в путь.

2)длина их может достигать 100 – 200 метров.

3)кочевые муравьи отправляются в двух-трёхнедельный поход.

4)начинается двух-трёхнедельный поход.

Задание 109

Прогуливаясь по вечернему городу,

1)подростками часто нарушаются правила поведения.

2)мы получили настоящее удовольствие.

3)у нас завязался интересный разговор.

4)проспект произвёл на нас неизгладимое впечатление.

Задание 110

Окончив училище,

1)нас направили на Дальний Восток.

2)мы уехали служить на Дальний Восток.

3)у нас было право выбрать себе место службы.

4)мне было присвоено звание лейтенанта.

Задание 111

Употребляя букву «ъ» на конце слов,

1)в XIX веке это была лишь дань традиции.

2)тратилось много лишней бумаги и типографской краски.

3)автор письма демонстрирует свою приверженность старой орфографии.

4)600 лет назад таким образом передавалось точное звучание слова.

Задание 112

Играя в футбол,

1)воспитывается чувство коллективизма.

2)у меня подвернулась нога.

3)незаметно пролетело время.

4)вы должны соблюдать правила.

Задание 113

Сравнивая планеты земной группы,

1)учитывайте их удалённость от Солнца.

2)учитывается, что все они меньше по размерам, чем планеты-гиганты.

3)нами была открыта интересная закономерность.

4)у меня не было точных данных.

Задание 114

Обнаружив в хижинах островитян деревянные таблички,

1)это вызвало большую радость учёных-египтологов.

2)португальский учёный внимательно изучил изображённые на них иероглифы.

3)оказалось, что никто не может прочитать этот текст.

4)открытие привлекло на остров Пасхи учёных.

Задание 115

Усвоив правила русской орфографии,

1)развивается и орфографическая зоркость.

2)вы будете писать грамотно.

3)почти любое слово будет написано правильно.

4)это поможет писать грамотно.

Задание 116

Родившись в семье мелкопоместного дворянина,

1)Карамзина с детства обучали всем наукам.

2)Карамзин получил хорошее домашнее образование.

3)обучение продолжалось в Московском университете.

4)этого было достаточно для того, чтобы получить приличное образование и сделать карьеру.

Задание 117

Приехав в Петербург,

1)Крылова приняли в литературное общество столицы.

2)Крылов вскоре становится известен как переводчик и драматург.

3)у Крылова сразу установились дружеские отношения с литераторами.

4)было чувство радости в преддверии неизвестного.

Задание 118

Набирая номер междугородного абонента,

1)вдруг прервалась связь.

2)в трубке телефона раздались гудки.

3)произошла ошибка.

4)дождитесь гудка после первой цифры.

Задание 119

Прочитав на экзамене стихотворение «Воспоминания в Царском Селе»,

1)Державин, услышав первые строки, прослезился.

2)Пушкина охватило чувство страха и восторга одновременно.

3)Пушкин вызвал восторг многочисленных гостей, в том числе Державина.

4)оно вызвало восторг слушателей.

Задание 120

Изучая иностранный язык,

1)возникают трудности разного характера.

2)многое зависит от памяти.

3)мне не хватило знания грамматики родного языка.

4)вы должны следить за правильностью произношения.

Задание 120

Проведя раскопки на многих островах Океании,

1)было установлено время их заселения.

2)учёные установили время их заселения.

3)археологам стало ясно, когда эти острова были заселены.

4)выяснились неизвестные факты.

Задание 121

Держась за буксирную верёвку,

1)другой её конец прикреплён к катеру.

2)ноги спортсмена должны быть слегка согнуты.

3)можно мчаться со скоростью 60 км в час.

4)катер мчит водного лыжника по волнам.

Задание 122

Находясь перед глухим согласным,

1)происходит оглушение звонкого согласного.

2)звонкий согласный оглушается.

3)звук [в] нельзя произнести так же, как он звучит перед гласным.

4)мы произносим звонкий согласный как глухой.

Задание 123

Готовясь к походу,

1)со мной приключилась забавная история.

2)заранее обдумывается маршрут.

3)обратите внимание на содержимое рюкзака.

4)многое зависит от организаторов.

Задание 124

Выделив все грамматические основы,

1)нетрудно определить, где ставить запятые.

2)следующая задача – определить отношения между частями предложения.

3)становится ясна структура сложного предложения.

4)устанавливается структура предложения.

Задание 125

Принимая подачу соперников,

1)мяч не должен упасть на землю на вашей площадке.

2)ваша задача – подхватить мяч и отбить его на «чужую» половину площадки.

3)бывают трудные ситуации.

4)учитывайте траекторию полёта мяча.

Задание 126

Миновав мостик,

1)мотор зачихал, и машина остановилась.

2)до села оставалось не больше километра.

3)всадники перешли на галоп.

4)мотоциклиста не было видно.

Задание 127

Написав басню,

1)ему стало вдруг грустно.

2)Крылова удивила позиция редактора.

3)писателю показалось, что она нуждается в доработке.

4)Крылов отправил её Кутузову.

Задание 128

Нарушая правила поведения,

1)рискуешь потерять уважение окружающих.

2)это может вызвать осуждение.

3)друзьям будет стыдно за тебя.

4)ваши извинения не принимаются.

Задание 129

Борясь с засорением речи иноязычными словами,

1)часто впадают в другую крайность.

2)не всегда правильно оценивается роль того или иного слова.

3)у авторов статей на эту тему бывают противоречивые мнения.

4)наша речь становится богаче.

Задание 130

Развив идеи Джотто и Альберти,

1)у Леонардо да Винчи появилась возможность сформулировать принципы перспективы.

2)принципы перспективы были полностью сформулированы Леонардо да Винчи.

3)они были чётко оформлены знаменитым Леонардо да Винчи.

4)Леонардо да Винчи впервые сформулировал принципы перспективы.

Задание 131

Ухватившись рукой за корень сосны, росшей на краю расщелины,

1)этот корень мог в любую минуту обломиться.

2)можно было подтянуться и выбраться наверх.

3)во второй руке у меня был фотоаппарат.

4)потребовались большие усилия, чтобы закрепить верёвку.

Задание 132

Предчувствуя, что должно произойти что-то необычное,

1)ожидания никогда не обманывали меня.

2)нас охватило волнение.

3)я отправился по указанному в письме адресу.

4)время тянулось невыносимо медленно.

Задание 133

Пропуская свет через призму,

1)он распадается на лучи с разной длиной волны.

2)происходит его предложение.

3)он состоит из лучей разного цвета.

4)можно увидеть лучи разного цвета.

Задание 134

Выбирая профессию,

1)не всегда учитываются способности и возможности человека.

2)молодые люди не всегда учитывают свои способности и возможности.

3)иногда нет никакого представления о ней.

4)у школьников иногда есть только поверхностное представление о ней.

Задание 135

Слушая классическую музыку,

1)нужен хороший концертный зал.

2)у меня зазвонил телефон.

3)постарайтесь не отвлекаться.

4)воспринимается звучание нескольких музыкальных инструментов.

Задание 136

Циркулируя по организму,

1)происходит обогащение тканей кислородом.

2)осуществляется газообмен.

3)кислород обновляет клетки.

4)происходит обогащение кислородом.

Задание 137

Работая со словарём,

1)мне позвонили.

2)обрабатываются навыки анализа слова.

3)необходимо знание алфавита.

4)обращайте внимание на специальные пометы.

Задание 138

Выполняя чертежи,

1)они делались на особой плотной бумаге инструментов в виде иглы.

2)у Кулибина были свои приёмы работы.

3)Кулибин пользовался особым инструментом в виде иглы.

4)Кулибиным использовалась особая плотная бумага.

Задание 139

Познакомившись со статьёй учёного,

1)не всё, что описывает автор, кажется верным.

2)задумываешься о вещах, на которые раньше не обращал внимания.

3)многое становится ясным.

4)у меня осталось впечатление недосказанности.

Задание 140

Употребляя вводные слова,

1)речь становится более эмоциональной.

2)эти слова делают речь более эмоциональной.

3)говорящий выражает своё отношение к передаваемой информации.

4)выражается отношение говорящего к информации, содержащейся в предложении.

Задание 141

Спускаясь вниз по реке,

1)от сплавщиков требовалась необычайная сноровка.

2)это требовало умения и сноровки.

3)сплавщиков подстерегали многочисленные опасности.

4)сплавщики подвергались многочисленным опасностям.

Задание 142

Будучи чрезвычайно тонкой,

1)у паутины некоторых видов пауков очень большая прочность.

2)прочность паутины некоторых видов пауков превосходит прочность швейной иглы.

3)паутина некоторых видов пауков обладает большой прочностью.

4)обнаруживается, что паутина обладает большой прочностью.

Задание 143

Дойдя до определённой стадии развития,

1)у каждого народа возникает потребность осмысления своей истории.

2)начинается осмысление истории народа.

3)каждый народ создавал эпос, в котором осмысливал свою историю.

4)создавался эпос, в котором народ осмысливал свою историю.

Задание 144

Оставив в стороне теоретический аспект,

1)космические исследования дали значительную практическую выгоду.

2)практические результаты космических исследований несомненны.

3)рассмотрим практические результаты космических исследований.

4)ясно, что есть и практические результаты космических исследований.

Задание 145

Поселившись в деревне,

1)у Обломова не было желания заниматься хозяйством.

2)Онегину всё было скучно.

3)Штольцем были введены некоторые прогрессивные новшества.

4)Левин занялся хозяйством.

Задание 146

Занимая огромными стаями взлётные полосы аэродромов,

1)чаек приходится отпугивать специальными средствами.

2)авиаторам приходится искать методы борьбы с чайками.

3)из-за чаек нередко происходят аварии.

4)чайки могут стать причиной серьёзных аварий.

Задание 147

Закаляя характер,

1)учитываются отношения с окружающими людьми.

2)не потакайте своим слабостям.

3)меняются принципы, мысли, желания.

4)мне помогли в этом родители.

Задание 148

Сопоставляя «немые» археологические находки с мифами,

1)вещи перестают быть «немыми».

2)историки заставляют эти старинные вещи «заговорить»

3)выясняются ранее неизвестные исторические факты.

4)это один из способов получить достоверные исторические сведения.

Задание 149

Путешествуя по Колумбии,

1)европейских туристов поражали бедность и низкий культурный уровень населения.

2)меня не оставляло желание заехать на кофейные плантации и попробовать знаменитый кофе.

3)вы окунаетесь в мир ярких красок и зажигательных мелодий.

4)определённые неудобства доставит вам незнание испанского языка.

Задание 150

Заплывая всё дальше в открытый океан,

1)совершенствовалось судостроение древних полинезийцев.

2)полинезийцами была создана знаменитая двойная ладья-катамаран.

3)это послужило стимулом развития техники судостроения.

4)полинезийцы совершенствовали технику судостроения.

Задание 151

Отвечая на вопросы радиослушателей,

1)было рассказано много интересных историй.

2)в эфире неожиданно начались помехи.

3)музыканты поделились своими творческими планами на ближайший год.

4)голов ведущего дрожал и выдавал сильное волнение.

Задание 152

Составляя словарь современного языка,

1)языковедами учитывается стилистическая окраска слова.

2)это оказывается очень трудным и ответственным делом.

3)лексикограф должен учитывать, в какой сфере употребляется то или иное слово.

4)от языковеда-лексикографа требуется умение разграничивать разные виды неологизмов.

Задание 153

Применяя новое лекарство,

1)состояние здоровья послеоперационных больных нормализуется быстрее, чем обычно.

2)выздоровление наступает значительно быстрее, чем при лечении старыми средствами.

3)можно быстрее нормализовать состояние здоровья послеоперационных больных.

4)было отмечено, что сроки выздоровления сокращаются.

Задание 154

Проведя разведку боем,

1)группу разведчиков ожидала правительственная награда.

2)рота заняла оборонительные позиции.

3)в маленьком городке воцарилось спокойствие.

4)батальон уже не беспокоила возможность неожиданной вражеской атаки.

Задание 155

Анализируя поэму А.С. Пушкина «Полтава»,

1)критиками отмечалось обилие разговорных выражений.

2)её «очевидным» недостатком считалось обилие разговорных выражений.

3)современники упрекали поэта в злоупотреблении «бурлацкими» выражениями.

4)она была принята критиками без восторга.

Задание 156

Принадлежа к тому или иному сословию,

1)важная роль отводилась внешнему виду человека.

2)об этом говорил весь внешний облик человека.

3)одежда человека должна была соответствовать его статусу.

4)человек носил соответствующую одежду.

Задание 157

Работая с ртутью и её соединениями,

1)требуется строгое соблюдение правил технологии.

2)есть определённые правила безопасности.

3)следует соблюдать определённые правила техники безопасности.

4)должны соблюдаться правила технологии.

Задание 158

Воспользовавшись словарём синонимов,

1)создаётся новое произведение.

2)никогда не допускайте повторов одного и того же слова.

3)возникает неповторимое сочетание слов.

4)подберите близкое по значению слово.

Задание 159

Будучи мёртвым языком,

1)учёные использовали латынь как международный язык науки.

2)на латыни говорили все средневековые учёные.

3)латынь использовалась как международный язык науки.

4)латынь использовали как международный язык науки.

Задание 160

Читая произведения Валентина Пикуля,

1)пробуждается интерес к русской истории.

2)это помогает изучать историю.

3)всегда интересно.

4)лучше понимаешь историю.

Задание 161

Добившись согласия директора,

1)был создан уголок живой природы.

2)в школе была организована секция бокса.

3)мы перенесли уроки физкультуры на субботу.

4)музейные экспонаты были размещены в вестибюле.

Задание 162

Усвоив правила русской орфографии,

1)вам это поможет в жизни.

2)почти любое слово будет написано правильно.

3)в письменных работах не будет ошибок.

Задание 163

Читая книги зоолога А. Брема,

1)это не исследования, а жизнеописания животных.

2)становится очень интересно.

3)основные мысли выражены в них правильно.

4)радостно удивляешься причудливости мира.

Задание 164

Находясь на перекрёстке,

1)у меня заглох мотор.

2)требуется внимание.

3)слышался шум от движения машин.

4)руководствуйтесь сигналами регулировщика.

Задание 165

Накладывая цветные изображения точно друг на друга,

1)получается так называемая глубокая печать иллюстраций.

2)снимается вопрос об использовании специальных программ.

3)можно воспроизвести оригинал картинки.

4)возникает ощущение насыщенности красок.

Задание 166

Читая рассказ К.Г. Паустовского,

1)меня удивило умение писателя передать все чувства человека.

2)я окунулась в мир романтики.

3)возникает удивительное ощущение.

4)перед глазами встают такие знакомые русские пейзажи.

Задание 167

Допуская грамматические ошибки в речи,

1)смысл вашего высказывания становится непонятным.

2)слушателями с трудом воспринимается её содержание.

3)это говорит о низком культурном уровне оратора.

4)оратор не может рассчитывать на успех.

Задание 168

Переехав в имение дяди,

1)у Евгения Онегина быстро прошло желание жить в деревне.

2)Евгения некоторое время занимало управление хозяйством.

3)Онегин поначалу обрёк себя на добровольное одиночество.

4)«русская хандра» героя не проходит.

Задание 169

Проводя химические эксперименты,

1)соблюдаются правила техники безопасности.

2)вещества тщательно перемешиваются.

3)фиксируйте результаты в лабораторном журнале.

4)проверяются новые выводы теоретической науки.

Задание 170

Увлёкшись спором,

1)часто забываются все правила ведения диспута.

2)время пролетело незаметно.

3)дискуссия скоро перешла в настоящий бой.

4)не теряйте контроль над собой.

Задание 171

Воспользовавшись происшедшими в Риме смутами,

1)жестокое и бессмысленное уничтожение замечательных памятников культуры привело Европу в ужас.

2)с тех пор слово «вандал» стало нарицательным для обозначения бездумного разрушителя культурных ценностей.

3)печальная слава вандалов не стёрлась в памяти народов.

4)вандалы под предводительством Гейзериха захватили город.

Задание 172

Раскручивая в момент броска диск,

1)вращение придаёт ему устойчивость в полёте.

2)это не позволяет метнуть его дальше.

3)метатели обеспечивают дальность его полёта.

4)обеспечивается точность и дальность его полёта.

Задание 173

Много путешествуя,

1)пигмеями называют самые низкорослые племена Центральной Африки.

2)у древних много мифов о племени маленьких человечков.

3)русский учёный Н. Миклухо-Маклай собрал ценные сведения о пигмеях.

4)сражения пигмеев с птицами изображены на многих картинах.

Задание 174

Поселившись в дельте Нила,

1)у предков египтян возникли условия для создания одной из древнейших цивилизаций.

2)одна из древнейших цивилизаций была создана руками предков египтян.

3)предки египтян заложили там основы одной из древнейших цивилизаций.

4)предками египтян была заложена основа одной из древнейших цивилизаций.

Задание 175

Выдвинув какую-либо гипотезу,

1)нужно подтвердить её расчётами или данными эксперимента.

2)её надёжность нуждается в проверке.

3)из неё часто делаются поспешные выводы.

4)проводится лабораторный эксперимент.

Задание 176

Зная происхождение слова,

1)становится понятным и его написание.

2)легче запомнить его правильное написание.

3)оно лучше запоминается.

4)его значение мне всё же не вполне ясно.

Задание 177

Сохранив сходство с предметом,

1)иероглифы стали использовать для обозначения абстрактных понятий.

2)многие иероглифы стали обозначать лишь абстрактные понятия.

3)за многими иероглифами закрепились лишь абстрактные значения.

4)можно догадаться, что обозначает тот или иной иероглиф.

Задание 178

Обгоняя на личном автомобиле городской автобус,

1)не должны нарушаться правила.

2)стал виден разрешающий знак.

3)меня приветствовали пассажиры автобуса.

4)не выезжайте на встречную полосу.

Задание 179

Возвращаясь из Египта в Рим,

1)об этом сообщили в столицу империи лаконичной фразой: «Пришёл, увидел, победил!»

2)Юлий Цезарь нанёс по пути поражение царю Фариаку.

3)так рассказывали историку Плутарху.

4)в столице боялись Юлия Цезаря.

Задание 180

Говоря о людях, случайно и на короткий срок оказавшихся у власти,

1)употребляется выражение «калиф на час».

2)используется образное выражение «калиф на час».

3)уместно бывает выражение «калиф на час».

4)употребляют выражение «калиф на час»

Задание 181

Создавая роман-трилогию,

1)привлекались документально подтверждённые данные.

2)были использованы подлинные документы эпохи.

3)писатель использовал подлинные документы эпохи.

4)документы эпохи подтверждали достоверность событий.

Задание 182

Располагая развитой системой сигналов,

1)эти сигналы служат у животных лишь для выражения эмоций.

2)у животных нет способов передачи понятий.

3)все знаки «звериного языка» передаются по наследству, а не выучиваются.

4)животные не могут совершенствовать эту систему.

Задание 183

Находясь в движении,

1)возникает иллюзия, что Луна сопровождает нас в пути.

2)нам кажется, что Луна движется вместе с нами.

3)замечаешь, что Луна как будто движется вместе с тобой.

4)каждому знакомо ощущение, что Луна сопровождает его.

Задание 184

Нарушив средневековую традицию,

1)у латинского языка долгое время не было соперников.

2)это была пора засилия латинского языка.

3)поэт Данте первым пренебрёг латынью и стихи своей возлюбленной написал на итальянском языке.

4)для всех обязательным правилом было знание латыни.

Задание 185

Мечтая о будущем России,

1)Некрасова тревожила судьба русской женщины.

2)ему верилось в её величие.

3)радость охватывала писателя.

4)поэт постоянно думал о крестьянах.

Задание 186

Готовясь к экзамену,

1)требуется терпение.

2)будьте терпеливы.

3)это потребует больших усилий.

4)будет достигнут хороший результат.

Задание 187

Используя примеры,

1)мной овладели сомнения.

2)это проиллюстрирует теоретические положения выступления.

3)расскажите о роли мимики в общении.

4)некоторые из них были неудачными.

Задание 188

Производя какое-нибудь вычисление в уме,

1)зрачки человека расширяются.

2)посмотрите в зеркало, и вы убедитесь, что ваши зрачки расширяются.

3)в это время у человека расширяются зрачки.

4)это умственное действие сопровождается расширением зрачков.

Задание 189

Заимствовав греческую систему письма,

1)от римлян она перешла к народам Западной Европы.

2)римляне не переняли греческие названия букв.

3)у римлян было несколько вариантов алфавита.

4)начертания букв в латинском алфавите были значительно изменены.

Задание 190

Отогнав акул далеко в море,

1)спасателей уже ничто не волновало.

2)дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно.

3)на рыбацких суднах воцарилось спокойствие.

4)жителей посёлка ожидала другая напасть.

Задание 191

Сделав Ириша Хулигэна персонажем множества пародий и рисунков,

1)в комической песенке 90-х годов XIX века упоминается его имя.

2)о его семье стала распространяться дурная слава.

3)одна из газет невольно создала ему рекламу.

4)в английском языке появилось новое слово.

Задание 192

Бродя по набережным и площадям города,

1)перед тобой как бы оживает история.

2)можно мысленно перенестись в прошлое.

3)удивляет количество исторических памятников.

4)встречаются постройки XIX века.

Задание 193

Знакомясь с поэмой Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»,

1)перед учащимися стоит сложная задача поэтического анализа.

2)воспроизведено повседневное существование народа.

3)погружается читатель в совершенно неведомый мир.

4)чувствуется почти кровное родство автора и представителей народа.

Задание 194

Отделившись от официальной церкви,

1)число раскольников в некоторых губерниях было весьма внушительным.

2)раскольники образовали ряд сект и придерживались обрядов «древнего благочестия».

3)у священников появилась нелегальная статья дохода – взятки от раскольников.

4)преследование раскольников осуществлялось на государственном уровне.

Задание 195

Увидев огромный персидский флот,

1)греками был разработан новый план обороны.

2)спешно возводились укрепления и стены Спарты.

3)морские начальники греков решили отходить к Пелопоннесу.

4)изменилась дислокация сухопутных войск греков.

Задание 196

Намеренно разрушая присущую прежним символистским стихам гармонию,

1)Брюсову удаётся опубликовать новую поэму.

2)поздние произведения Брюсова порой превращаются в ребусы.

3)Брюсов пытается создать «научную поэзию».

4)жизненные явления показаны Брюсовым в новом свете.

Задание 197

Знакомясь с жизненным путём Александра Македонского,

1)поражает его настойчивость в преодолении трудностей.

2)необходимо попытаться отделить факты от произвольных гипотез.

3)вырисовывается внутренне противоречивый облик этого неординарного человека.

4)у читателя возникает желание дать оценку его личности и деяниям.

Задание 198

Увлёкшись идеей создания зоосада нового типа в Гамбурге,

1)бóльшую часть времени у Брема отнимал поиск денег на его устройство.

2)началось строительство аквариума и миниатюрного зверинца.

3)животные доставляются из самых дальних уголков Европы и Азии.

4)Брем идёт на конфликт с местным зоологическим обществом.

Задание 199

Оказавшись в доме незнакомых людей,

1)мне понравились хозяева.

2)чувствовалась какая-то скованность.

3)дождитесь, когда вас представят.

4)у меня возник вопрос.

Задание 200

Проводя опыты даже с безобидным столовым уксусом,

1)появляются крупинки соли.

2)лабораторная работа была закончена без приключений.

3)получаются разнообразные химические соединения.

4)следует соблюдать аккуратность и осторожность.

Источник

Читайте также: