Пылившаяся книга на полке оказалась дореволюционной энциклопедией ошибка

Подготовка к ВПР.
8 класс. Задание №6. (Грамматические ошибки)
Работу выполнила Морозова Наталья Терентьевна, учитель русского языка и литературы Павловского района Алтайского края, 2020
Навигатор

Повторим теорию

1.Ошибка в построении предложения с причастным оборотом

3.Ошибки в употреблении падежной формы существительного с предлогом

Повторим теорию

2.Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами

Типовые задания ВПР

Задание №1

• Благодаря вмешательству экспертов ситуация разрешилась благополучно.
• Выслеживая добычу, охотник должен быть терпелив и внимателен.
• Сверкавшие звёзды на небе переливались всеми цветами радуги.
• По возвращению в Петербург Антон два дня прожил у сестры.

• Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

Ответ:

Звёзды, сверкавшие на небе, переливались всеми цветами радуги.

По возвращении в Петербург Антон два дня прожил у сестры.

Задание №2

• Дипломаты обычно пунктуальные и организованны.
• Согласно постановлению дирекции музей закрыт на ремонт.
• Опубликованная статья в газете вызвала большой интерес публики.
• Вопреки прогнозам синоптиков погода была отличная.

• Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

Ответ:

Дипломаты обычно пунктуальные и организованные.

Статья, опубликованная в газете, вызвала боль-шой интерес публики.

Задание №3

• Выходя из комнаты, плечи у Наденьки дрожали от рыданий.
• Вопреки ожиданиям, море было спокойным.
• По приезду из Болгарии супруги занялись обустройством дома.
• Росшие по берегам кусты придавали окрестности унылое выражение.

• Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

Ответ:

Когда Наденька выходила из комнаты, плечи у неё дрожали от рыданий.

По приезде из Болгарии супруги занялись обустройством дома.

Задание №4

• По прилёте из Греции я отправилась навестить родителей.
• Землеройки, вопреки своего названия, обычно не роют нор.
• Его планы опасные и рискованны.
• Читая историю родного села, чувствуешь невольное волнение.

• Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

Ответ:

Землеройки, вопреки своему названию, обычно не роют нор.

Его планы опасные и рискованные. Или (опасны и рискованны)

Задание №5

• Пылившаяся книга на полке оказалась дореволюционной энциклопедией.
• По окончанию гастролей музыкантов пригласили на приём к губернатору.
• Посмотрев в заплаканные глаза Маруси, я сразу всё понял.
• Согласно постановлению дирекции, музей закрыт на ремонт.

• Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

Ответ:

Пылившаяся на полке книга оказалась дореволюционной энциклопедией.

По окончании гастролей музыкантов пригласили на приём к губернатору.

Задание №6

• Читая письма прабабушки, Ольга всегда испытывала невольный трепет.
• По возвращению из Стамбула Николай сразу взялся за работу.
• Провожая внуков в город, деду Семёну было грустно.
• Дрожали от ветра напоминающие рваные рукава ветки старых берёз.

• Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

Ответ:

По возвращении из Стамбула Николай сразу взялся за работу.

Провожая внуков в го-род, дед Семён грустил./ Когда дед Семён прово-жал внуков в город, ему было грустно.

Задание №7

• Глаза у Фёдора выразительные, взгляд прям и суров.
• Согласно правил делового этикета, первым из лифта выходит стоящий ближе к дверям.
• Создавая проект торгового центра, архитектором были учтены особенности местности.
• Гости осмотрели стоящий на берегу гостиничный комплекс.

• Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

Ответ:

Согласно правилам дело-вого этикета, первым из лифта выходит стоящий ближе к дверям.

Создавая проект торго-вого центра, архитек-тор учёл особенности местности.

Задание №8

• По возвращении из эмиграции поэт с удвоенной силой взялся за работу.
• Голос оратора был уверен и твёрдый.
• Включив весёлую музыку, уборка в доме становится приятным занятием.
• Особенно хозяин гордился расположенным на пригорке ландшафтным парком.

• Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

Ответ:

Голос оратора был уверенный и твёрдый. Или (уверен и твёрд)

Когда включишь весёлую музыку, уборка в доме становится приятным занятием.

Задание №9

• Был охотник очень терпелив и внимателен к лесным приметам.
• Родители молча смотрели вслед уезжающих в город детей.
• Погасив свет, комната погрузилась во мрак.
• Мы плыли мимо возвышавшейся над берегом остроконечной скалы.

• Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

Ответ:

Родители молча смотрели вслед уезжающим в город детям.

Когда я погасил свет, комната погрузилась во мрак.

Задание №10

• По окончанию института Григорий отправился на стажировку в Англию.
• Среди выставленных на продажу полотен было несколько набросков Васнецова.
• Купив землю, у владельца возникает обязанность платить за неё налог.
• Юноша был беззлобен и кроток.

• Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

Ответ:

По окончании институ-та Григорий отправился на стажировку в Англию.

После покупки земли у владельца возникает обязанность платить за неё налог.

Назад

Справочный материал (теория)
1. Ошибка в построении предложения с причастным оборотом (слайд1)

далее

1. Ошибка в построении предложения с причастным оборотом (слайд2)

Назад

2. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Назад

3. Ошибки в употреблении падежной формы существительного с предлогом

ДАТЕЛЬНЫЙ

ПАДЕЖ

• Предлоги В и НА имеют антонимы: В – ИЗ, НА – С

Например: поехал в Крым – вернулся из Крыма; отправился на Кавказ – приехал с Кавказа.

НО: Поехал в Поволжье –вернулся с Поволжья

(Слайд№1)

далее

3. Ошибки в употреблении падежной формы существительного с предлогом

(Слайд№2)

далее

3. Ошибки в употреблении падежной формы существительного с предлогом

(Слайд№3)

Назад

4. Ошибка в построении предложения с однородными членами

Назад

1. Всероссийская проверочная работа. Русский язык: 8 класс: 10 вариантов. Типовые задания ФГОС./ Комиссарова Л.Ю., Кузнецов А.Ю. – М.: Издательство «Экзамен», 2021 (Серия «ВПР. Типовые задания»)

2. Русский язык. Единый государственный экзамен. Готовимся к итогам аттестации: [учебное пособие]/ С.В.Драбкина, Д.И.Субботин. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2020

Использованная литература

Скачать материал

Скачать материал

Обновлено: 30.01.2023

Гости любовались расположенным перед домом ландшафтным парком

А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) нарушение в построении предложения с косвенной речью

1) В Кетовском, Шадринском и других районах Курганской области найдены богатые по объёмам источники минеральной воды, которая не уступает по своему составу давно известным во всём мире водам «Ессентуки» и «Боржоми».
2) Вопреки отсутствию логики в речах защитников этой весьма странной точки зрения дважды два будет не шесть и даже не пять, а всё-таки четыре.
3) Действие считается свободным постольку, поскольку ничто не мешает индивиду поступать согласно своих желаний и не принуждает его действовать вопреки им.
4) В «Герое нашего времени» Михаил Юрьевич Лермонтов отразил исторические особенности своей эпохи.
5) Ян Коменский отмечал, что «читать и не понимать — то же, что совсем не читать».
6) Ученик К.С. Петрова-Водкина художник Сергей Калмыков писал, что «на красном коне наш милейший Кузьма Сергеевич изобразил меня».
7) Скульптор часто бродил по аллеям большого старого парка, составляющего своеобразный лабиринт, и там, под сенью деревьев, запрокинув голову и устремив взгляд в небо, подолгу любовался игрой света в шелестящих ветвях.
Наиболее подробное описание Ледового побоища содержится в замечательном памятнике литературы агиографического жанра «Повести о житии Александра Невского», составленном во второй половине XIII века, вскоре после смерти князя, а также в «Ливонской рифмованной хронике».
9) Пироги являются одним из любимейших русских блюд, отведать которое можно как в дорогом ресторане, а также в гостях у друзей.

Гости любовались расположенным перед домом ландшафтным парком

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

На опушке молодого леса (не)большой прудок (4) . Из него б(ъ/ь)ёт подземный (2) ключ. Этот прудок колыбель (3) великой ру(с/сс)кой реки. В болотах и трясинах родится Волга и (от)сюда отправля..тся в далёкий путь. Волга красавица. Красоты Волги прославле(н/нн)ы и народом в сказаниях и поэтами и художниками.

От Рыбинска Волга начина..т поворач..вать на юго(восток). (Не)высокие берега её покрыты зелёным ковром лугов и кустарником. Живописные холмы чередуются с д..линами. В этих волжских пейзажах есть (не)повторимая красота и оч..рование. За Костромой оба берега становятся гористыми и чем дальше тем живописнее. Откос на набережной у старой кремлёвской стены в Нижнем Новгороде — одно из красивейших мест верховья Волги. Своеобразна и живописна природа Жигулёвских гор. Жигули ж..мчужина Волги.

Волга! Это имя близко и дорого ми(л/лл)ионам жителей нашей Родины.

Приведём верное написание.

На опушке молодого леса небольшой прудок (4) . Из него бьёт подземный (2) ключ. Этот прудок — колыбель (3) великой русской реки. В болотах и трясинах родится Волга и отсюда отправляется в далёкий путь. Волга — красавица. Красоты Волги прославлены и народом в сказаниях, и поэтами, и художниками.

От Рыбинска Волга начинает поворачивать на юго-восток. Невысокие берега её покрыты зелёным ковром лугов и кустарником. Живописные холмы чередуются с долинами. В этих волжских пейзажах есть неповторимая красота и очарование. За Костромой оба берега становятся гористыми, и чем дальше, тем живописнее. Откос на набережной у старой кремлёвской стены в Нижнем Новгороде — одно из красивейших мест верховья Волги. Своеобразна и живописна природа Жигулёвских гор. Жигули — жемчужина Волги.

Волга! Это имя близко и дорого миллионам жителей нашей Родины.

Критерии проверки:

Указания по оцениванию

K1

Соблюдение орфографических норм

Допущено не более двух ошибок

Допущены три-четыре ошибки

Допущено пять ошибок

Допущено более пяти ошибок

K2

Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет

Допущена одна ошибка

Допущены две ошибки

Допущено более двух ошибок

K3

Правильность списывания текста

Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом).
ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера:
1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке);
2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово

Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера:
1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке);
2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово

Допущено более семи описок и ошибок следующего характера:
1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке);
2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово

9

2. Задание 2 № 240

Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.

На опушке молодого леса (не)большой прудок (4) . Из него б(ъ/ь)ёт подземный (2) ключ. Этот прудок колыбель (3) великой ру(с/сс)кой реки. В болотах и трясинах родится Волга и (от)сюда отправля..тся в далёкий путь. Волга красавица. Красоты Волги прославле(н/нн)ы и народом в сказаниях и поэтами и художниками.

От Рыбинска Волга начина..т поворач..вать на юго(восток). (Не)высокие берега её покрыты зелёным ковром лугов и кустарником. Живописные холмы чередуются с д..линами. В этих волжских пейзажах есть (не)повторимая красота и оч..рование. За Костромой оба берега становятся гористыми и чем дальше тем живописнее. Откос на набережной у старой кремлёвской стены в Нижнем Новгороде — одно из красивейших мест верховья Волги. Своеобразна и живописна природа Жигулёвских гор. Жигули ж..мчужина Волги.

Волга! Это имя близко и дорого ми(л/лл)ионам жителей нашей Родины.

Морфемный и словообразовательный разборы слова

Подземный (2)

Под зем н ый

Морфологический разбор слова

Колыбель (3) — существительное; обозначает предмет; (что?) колыбель.

2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 3 склонения; непостоянные признаки: в именительном падеже, единственного числа.

3. В предложении является сказуемым.

Синтаксический разбор предложения

предл. На оп сущ. ушке прил. молодого сущ. леса прил. небольшой сущ. прудок . (4)

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, неполное, распространённое, не осложнено.

Грамматическая основа: прудок (подлежащее, выражено существительным) + нулевая связка «есть», которая подразумевается в неполном предложении.

(на) опушке — обстоятельство, выраженное существительным с предлогом;

леса — несогласованное определение(возможно, дополнение), выражено существительным;

молодого — определение, выражено прилагательным;

небольшой — определение, выражено прилагательным.

Критерии проверки:

Указания по оцениванию

K1

Выполнение морфемного разбора

Разбор выполнен верно

При разборе допущена одна ошибка

При разборе допущены две ошибки

При разборе допущено более двух ошибок

K2

Выполнение морфологического разбора

Разбор выполнен верно

При разборе допущена одна ошибка

При разборе допущены две ошибки

При разборе допущено более двух ошибок

K3

Выполнение синтаксического разбора предложения

Разбор выполнен верно

При разборе допущена одна ошибка

При разборе допущены две ошибки

При разборе допущено более двух ошибок

9

3. Задание 3 № 428

Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания.

1) (Не)возможный характер; (не)довыполнить план; тебе (не) сдобровать

2) (Не)обращая внимания; (не)скрываемая злоба; (не)редко задумывался

3) (Не)расчищенная после бури тропа; (не)отведав приготовленного; нежные (не)забудки

4) (Не)стерпимая боль; (не)рви траву; (не)окрепший с начала зимы лёд

Невозможный характер (НЕ пишется слитно, потому что можно заменить синонимом «трудный, тяжёлый»); недовыполнить план (НЕ пишется слитно, потому что НЕ в составе приставки НЕДО-); тебе несдобровать (НЕ пишется слитно, потому что слово без НЕ не употребляется).

Критерии проверки:

Правильный выбор ряда слов

Правильно выписан ряд слов1

Объяснение условия выбора раздельного написания

Дан правильный ответ3

Допущена одна ошибка2

Допущено две ошибки1

4. Задание 4 № 225

Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется одна Н. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания Н.

1) Воспита(н/нн)ик, безымя(н/нн)ый герой, свяще(н/нн)ая война

2) Заветре(н/нн)ый хлеб, це(н/нн)ое замечание, деревя(н/нн)ая ложка

3) Снесе(н/нн)а крыша, маши(н/нн)остроительный завод, гладкокраше(н/нн)ый ковёр

4) Смета(н/нн)ый соус, ржа(н/нн)ой колос, ветря(н/нн)ой двигатель

Снесена крыша (в кратком причастии одна Н), машиностроительный завод (в первой основе сложных прилагательных пишется одна буква Н, если первая основа образована от существительного на -Н: машиностроительный завод (завод по строительству машин); гладкокрашеный ковёр (отглагольное прилагательное пишется с одной буквой Н).

Критерии проверки:

Правильный выбор ряда слов

Правильно выписан ряд слов1

Объяснение условия выбора раздельного написания

Дан правильный ответ3

Допущена одна ошибка2

Допущено две ошибки1

5. Задание 5 № 277

Поставьте знак ударения в следующих словах.

Пуловер, застегнутый, каталог, завидно.

Критерии проверки:
6. Задание 6 № 1659

Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

1) Гости любовались расположенным перед домом ландшафтным парком.

2) Создавая проект аэропорта, архитектором были учтены особенности местности.

3) Голос оратора был уверен и твёрд.

4) По возвращению из Стамбула писатель сразу взялся за работу.

Создавая проект аэропорта, архитектор учёл особенности местности. По возвращении из Стамбула писатель сразу взялся за работу. ИЛИ При создании проекта аэропорта архитектором были учтены особенности местности. По возвращении из Стамбула писатель сразу взялся за работу.

Критерии проверки:
7. Задание 7 № 415

Определите и запишите основную мысль текста.

(1)Мать-и-мачеха — удивительный цветок. (2)Все, наверное, слышали о нём, но не каждому посчастливилось увидеть его во всех стадиях роста. (3)Таковы уж особенности этого растения: смотришь на цветок, когда листьев еще нет, они появляются и развиваются до глубокой осени, а семянки разносятся ветром после созревания.

(4)Любители и ценители природы знают, что мать-и-мачеха первая украшает талую землю, выводя на нарождающиеся весенние лужайки хороводы золотистых головок. (5)Это скромное, удивительно жизнестойкое растение — один из первых вестников пробуждающейся весны и обновляющейся природы.

(6)Название «мать-и-мачеха» истинно русское. (7)Необычное, запоминающееся, оно дано в связи с тем, что нижняя поверхность листа опушена многочисленными тонкими волосками и при прикосновении вызывает ощущение тепла. (8)Эта сторона греет, как добрая и ласковая мать. (9)А сверху листья гладкие, зелёные и холодные, как мачеха.

(10)Множество легенд связано с этим необычным свойством растения. (11)Одна из них рассказывает о счастливой семье, в которой вдруг умерла мать. (12)Дети перестали играть и петь, а отец от горя согнулся, высох. (13)Вскоре молодая вдова-соседка окрутила вдовца и стала его новой женой. (14)Но жизнь так и не вернулась в дом, ведь мачеха — это не мама, от голоса ее холодом веет, а прикосновения ее злые и колючие. (15)Как только по весне пригрело солнышко, младшая дочка стала бегать со своей тоской к реке и лить слезы об умершей маме. (16)Однажды, плача, подняла она голову: а около ног ее желтый цветочек расцвел. (17)И в тот же день мачеха без следа исчезла, и в дом снова вернулся звонкий смех. (18)С тех пор стал этот цветок появляться каждую весну, чтобы проверить, хорошо ли детям, и вновь исчезнуть.

(19)Мать-и-мачеху в народной медицине очень любят, готовят из неё отвары, настои, а также делают сок. (20)Все эти средства применяют для лечения самых разных болезней.

Немало удивительного можно узнать о мать-и-мачехе.

Критерии проверки:

ИЛИ Основная мысль определена верно, полно; в предложении допущено один- два речевых недочёта.

ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущено два и более речевых недочёта.

8. Задание 8 № 416

Определите и запишите микротему последнего абзаца текста.

(1)Мать-и-мачеха — удивительный цветок. (2)Все, наверное, слышали о нём, но не каждому посчастливилось увидеть его во всех стадиях роста. (3)Таковы уж особенности этого растения: смотришь на цветок, когда листьев еще нет, они появляются и развиваются до глубокой осени, а семянки разносятся ветром после созревания.

(4)Любители и ценители природы знают, что мать-и-мачеха первая украшает талую землю, выводя на нарождающиеся весенние лужайки хороводы золотистых головок. (5)Это скромное, удивительно жизнестойкое растение — один из первых вестников пробуждающейся весны и обновляющейся природы.

(6)Название «мать-и-мачеха» истинно русское. (7)Необычное, запоминающееся, оно дано в связи с тем, что нижняя поверхность листа опушена многочисленными тонкими волосками и при прикосновении вызывает ощущение тепла. (8)Эта сторона греет, как добрая и ласковая мать. (9)А сверху листья гладкие, зелёные и холодные, как мачеха.

(10)Множество легенд связано с этим необычным свойством растения. (11)Одна из них рассказывает о счастливой семье, в которой вдруг умерла мать. (12)Дети перестали играть и петь, а отец от горя согнулся, высох. (13)Вскоре молодая вдова-соседка окрутила вдовца и стала его новой женой. (14)Но жизнь так и не вернулась в дом, ведь мачеха — это не мама, от голоса ее холодом веет, а прикосновения ее злые и колючие. (15)Как только по весне пригрело солнышко, младшая дочка стала бегать со своей тоской к реке и лить слезы об умершей маме. (16)Однажды, плача, подняла она голову: а около ног ее желтый цветочек расцвел. (17)И в тот же день мачеха без следа исчезла, и в дом снова вернулся звонкий смех. (18)С тех пор стал этот цветок появляться каждую весну, чтобы проверить, хорошо ли детям, и вновь исчезнуть.

(19)Мать-и-мачеху в народной медицине очень любят, готовят из неё отвары, настои, а также делают сок. (20)Все эти средства применяют для лечения самых разных болезней.

Мать-и-мачеха широко используется в народной медицине.

Критерии проверки:

ИЛИ Микротема абзаца определена верно, полно; в предложении допущено один- два речевых недочёта.

ИЛИ Микротема абзаца определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущено два и более речевых недочёта.

9. Задание 9 № 417

Определите, каким средством языковой выразительности является слово «скромное» из предложения 5. Запишите ответ.

(1)Мать-и-мачеха — удивительный цветок. (2)Все, наверное, слышали о нём, но не каждому посчастливилось увидеть его во всех стадиях роста. (3)Таковы уж особенности этого растения: смотришь на цветок, когда листьев еще нет, они появляются и развиваются до глубокой осени, а семянки разносятся ветром после созревания.

(4)Любители и ценители природы знают, что мать-и-мачеха первая украшает талую землю, выводя на нарождающиеся весенние лужайки хороводы золотистых головок. (5)Это скромное, удивительно жизнестойкое растение — один из первых вестников пробуждающейся весны и обновляющейся природы.

(6)Название «мать-и-мачеха» истинно русское. (7)Необычное, запоминающееся, оно дано в связи с тем, что нижняя поверхность листа опушена многочисленными тонкими волосками и при прикосновении вызывает ощущение тепла. (8)Эта сторона греет, как добрая и ласковая мать. (9)А сверху листья гладкие, зелёные и холодные, как мачеха.

(10)Множество легенд связано с этим необычным свойством растения. (11)Одна из них рассказывает о счастливой семье, в которой вдруг умерла мать. (12)Дети перестали играть и петь, а отец от горя согнулся, высох. (13)Вскоре молодая вдова-соседка окрутила вдовца и стала его новой женой. (14)Но жизнь так и не вернулась в дом, ведь мачеха — это не мама, от голоса ее холодом веет, а прикосновения ее злые и колючие. (15)Как только по весне пригрело солнышко, младшая дочка стала бегать со своей тоской к реке и лить слезы об умершей маме. (16)Однажды, плача, подняла она голову: а около ног ее желтый цветочек расцвел. (17)И в тот же день мачеха без следа исчезла, и в дом снова вернулся звонкий смех. (18)С тех пор стал этот цветок появляться каждую весну, чтобы проверить, хорошо ли детям, и вновь исчезнуть.

(19)Мать-и-мачеху в народной медицине очень любят, готовят из неё отвары, настои, а также делают сок. (20)Все эти средства применяют для лечения самых разных болезней.

Эпитет — образное определение.

Ответ: эпитет
10. Задание 10 № 418

В предложениях 1−3 найдите слово с лексическим значением «этапы, последовательные действия». Выпишите это слово.

(1)Мать-и-мачеха — удивительный цветок. (2)Все, наверное, слышали о нём, но не каждому посчастливилось увидеть его во всех стадиях роста. (3)Таковы уж особенности этого растения: смотришь на цветок, когда листьев еще нет, они появляются и развиваются до глубокой осени, а семянки разносятся ветром после созревания.

(4)Любители и ценители природы знают, что мать-и-мачеха первая украшает талую землю, выводя на нарождающиеся весенние лужайки хороводы золотистых головок. (5)Это скромное, удивительно жизнестойкое растение — один из первых вестников пробуждающейся весны и обновляющейся природы.

(6)Название «мать-и-мачеха» истинно русское. (7)Необычное, запоминающееся, оно дано в связи с тем, что нижняя поверхность листа опушена многочисленными тонкими волосками и при прикосновении вызывает ощущение тепла. (8)Эта сторона греет, как добрая и ласковая мать. (9)А сверху листья гладкие, зелёные и холодные, как мачеха.

(10)Множество легенд связано с этим необычным свойством растения. (11)Одна из них рассказывает о счастливой семье, в которой вдруг умерла мать. (12)Дети перестали играть и петь, а отец от горя согнулся, высох. (13)Вскоре молодая вдова-соседка окрутила вдовца и стала его новой женой. (14)Но жизнь так и не вернулась в дом, ведь мачеха — это не мама, от голоса ее холодом веет, а прикосновения ее злые и колючие. (15)Как только по весне пригрело солнышко, младшая дочка стала бегать со своей тоской к реке и лить слезы об умершей маме. (16)Однажды, плача, подняла она голову: а около ног ее желтый цветочек расцвел. (17)И в тот же день мачеха без следа исчезла, и в дом снова вернулся звонкий смех. (18)С тех пор стал этот цветок появляться каждую весну, чтобы проверить, хорошо ли детям, и вновь исчезнуть.

(19)Мать-и-мачеху в народной медицине очень любят, готовят из неё отвары, настои, а также делают сок. (20)Все эти средства применяют для лечения самых разных болезней.

Лексическое значение «этапы, последовательные действия» имеет слово «стадии» из 1 предложения.

Ответ: стадиях
11. Задание 11 № 419

Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

2) Рассказывает о семье

3) Истинно русское

4) Готовят из неё

(1)Мать-и-мачеха — удивительный цветок. (2)Все, наверное, слышали о нём, но не каждому посчастливилось увидеть его во всех стадиях роста. (3)Таковы уж особенности этого растения: смотришь на цветок, когда листьев еще нет, они появляются и развиваются до глубокой осени, а семянки разносятся ветром после созревания.

(4)Любители и ценители природы знают, что мать-и-мачеха первая украшает талую землю, выводя на нарождающиеся весенние лужайки хороводы золотистых головок. (5)Это скромное, удивительно жизнестойкое растение — один из первых вестников пробуждающейся весны и обновляющейся природы.

(6)Название «мать-и-мачеха» истинно русское. (7)Необычное, запоминающееся, оно дано в связи с тем, что нижняя поверхность листа опушена многочисленными тонкими волосками и при прикосновении вызывает ощущение тепла. (8)Эта сторона греет, как добрая и ласковая мать. (9)А сверху листья гладкие, зелёные и холодные, как мачеха.

(10)Множество легенд связано с этим необычным свойством растения. (11)Одна из них рассказывает о счастливой семье, в которой вдруг умерла мать. (12)Дети перестали играть и петь, а отец от горя согнулся, высох. (13)Вскоре молодая вдова-соседка окрутила вдовца и стала его новой женой. (14)Но жизнь так и не вернулась в дом, ведь мачеха — это не мама, от голоса ее холодом веет, а прикосновения ее злые и колючие. (15)Как только по весне пригрело солнышко, младшая дочка стала бегать со своей тоской к реке и лить слезы об умершей маме. (16)Однажды, плача, подняла она голову: а около ног ее желтый цветочек расцвел. (17)И в тот же день мачеха без следа исчезла, и в дом снова вернулся звонкий смех. (18)С тех пор стал этот цветок появляться каждую весну, чтобы проверить, хорошо ли детям, и вновь исчезнуть.

(19)Мать-и-мачеху в народной медицине очень любят, готовят из неё отвары, настои, а также делают сок. (20)Все эти средства применяют для лечения самых разных болезней.

Согласование — вид связи, при котором зависимое слово стоит в том же роде, числе и падеже, что и главное.

Управление — вид связи, при котором главное слово требует от зависимого употребления в определённом падеже.

Примыкание — вид связи, при котором зависимое слово присоединяется к главному по смыслу.

Рассказывает о семье (управление).

Истинно русское (примыкание).

Готовят из неё (управление).

Критерии проверки:

Определение словосочетаний

Правильно выписаны три словосочетания2

Правильно выписаны два словосочетания из трёх1

Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях

Дан правильный ответ3

Допущена одна ошибка2

Допущено две ошибки1

12. Задание 12 № 420

Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.

(1)Мать-и-мачеха — удивительный цветок. (2)Все, наверное, слышали о нём, но не каждому посчастливилось увидеть его во всех стадиях роста. (3)Таковы уж особенности этого растения: смотришь на цветок, когда листьев еще нет, они появляются и развиваются до глубокой осени, а семянки разносятся ветром после созревания.

(4)Любители и ценители природы знают, что мать-и-мачеха первая украшает талую землю, выводя на нарождающиеся весенние лужайки хороводы золотистых головок. (5)Это скромное, удивительно жизнестойкое растение — один из первых вестников пробуждающейся весны и обновляющейся природы.

(6)Название «мать-и-мачеха» истинно русское. (7)Необычное, запоминающееся, оно дано в связи с тем, что нижняя поверхность листа опушена многочисленными тонкими волосками и при прикосновении вызывает ощущение тепла. (8)Эта сторона греет, как добрая и ласковая мать. (9)А сверху листья гладкие, зелёные и холодные, как мачеха.

(10)Множество легенд связано с этим необычным свойством растения. (11)Одна из них рассказывает о счастливой семье, в которой вдруг умерла мать. (12)Дети перестали играть и петь, а отец от горя согнулся, высох. (13)Вскоре молодая вдова-соседка окрутила вдовца и стала его новой женой. (14)Но жизнь так и не вернулась в дом, ведь мачеха — это не мама, от голоса ее холодом веет, а прикосновения ее злые и колючие. (15)Как только по весне пригрело солнышко, младшая дочка стала бегать со своей тоской к реке и лить слезы об умершей маме. (16)Однажды, плача, подняла она голову: а около ног ее желтый цветочек расцвел. (17)И в тот же день мачеха без следа исчезла, и в дом снова вернулся звонкий смех. (18)С тех пор стал этот цветок появляться каждую весну, чтобы проверить, хорошо ли детям, и вновь исчезнуть.

(19)Мать-и-мачеху в народной медицине очень любят, готовят из неё отвары, настои, а также делают сок. (20)Все эти средства применяют для лечения самых разных болезней.

(1) Мать-и-мачеха — удивительный цветок .

Предложение двусоставное, подлежащее и сказуемое в нём выражены именами существительными.

Ответ: Мать-и-мачеха — цветок .

Ответ: Мать-и-мачеха цветок
Мать-и-мачеха цветок
13. Задание 13 № 421

Определите тип односоставного предложения под номером 19. Запишите ответ.

(1)Мать-и-мачеха — удивительный цветок. (2)Все, наверное, слышали о нём, но не каждому посчастливилось увидеть его во всех стадиях роста. (3)Таковы уж особенности этого растения: смотришь на цветок, когда листьев еще нет, они появляются и развиваются до глубокой осени, а семянки разносятся ветром после созревания.

(4)Любители и ценители природы знают, что мать-и-мачеха первая украшает талую землю, выводя на нарождающиеся весенние лужайки хороводы золотистых головок. (5)Это скромное, удивительно жизнестойкое растение — один из первых вестников пробуждающейся весны и обновляющейся природы.

(6)Название «мать-и-мачеха» истинно русское. (7)Необычное, запоминающееся, оно дано в связи с тем, что нижняя поверхность листа опушена многочисленными тонкими волосками и при прикосновении вызывает ощущение тепла. (8)Эта сторона греет, как добрая и ласковая мать. (9)А сверху листья гладкие, зелёные и холодные, как мачеха.

(10)Множество легенд связано с этим необычным свойством растения. (11)Одна из них рассказывает о счастливой семье, в которой вдруг умерла мать. (12)Дети перестали играть и петь, а отец от горя согнулся, высох. (13)Вскоре молодая вдова-соседка окрутила вдовца и стала его новой женой. (14)Но жизнь так и не вернулась в дом, ведь мачеха — это не мама, от голоса ее холодом веет, а прикосновения ее злые и колючие. (15)Как только по весне пригрело солнышко, младшая дочка стала бегать со своей тоской к реке и лить слезы об умершей маме. (16)Однажды, плача, подняла она голову: а около ног ее желтый цветочек расцвел. (17)И в тот же день мачеха без следа исчезла, и в дом снова вернулся звонкий смех. (18)С тех пор стал этот цветок появляться каждую весну, чтобы проверить, хорошо ли детям, и вновь исчезнуть.

(19)Мать-и-мачеху в народной медицине очень любят, готовят из неё отвары, настои, а также делают сок. (20)Все эти средства применяют для лечения самых разных болезней.

Неопределенно-личные предложения — это такие односоставные предложения, в которых действие, выраженное формами сказуемого, относится к неопределенному лицу. Сказуемое выражено формой 3 лица множественного числа настоящего или будущего времени, глаголом множественного числа прошедшего времени, глаголом в условном наклонении.

Ответ: неопределённо-личное
неопределённо-личное
14. Задание 14 № 422

Среди предложений 2−4 найдите предложение с вводным словом, выпишите это вводное слово. Подберите к нему синонимичное слово или словосочетание, запишите его.

(1)Мать-и-мачеха — удивительный цветок. (2)Все, наверное, слышали о нём, но не каждому посчастливилось увидеть его во всех стадиях роста. (3)Таковы уж особенности этого растения: смотришь на цветок, когда листьев еще нет, они появляются и развиваются до глубокой осени, а семянки разносятся ветром после созревания.

(4)Любители и ценители природы знают, что мать-и-мачеха первая украшает талую землю, выводя на нарождающиеся весенние лужайки хороводы золотистых головок. (5)Это скромное, удивительно жизнестойкое растение — один из первых вестников пробуждающейся весны и обновляющейся природы.

(6)Название «мать-и-мачеха» истинно русское. (7)Необычное, запоминающееся, оно дано в связи с тем, что нижняя поверхность листа опушена многочисленными тонкими волосками и при прикосновении вызывает ощущение тепла. (8)Эта сторона греет, как добрая и ласковая мать. (9)А сверху листья гладкие, зелёные и холодные, как мачеха.

(10)Множество легенд связано с этим необычным свойством растения. (11)Одна из них рассказывает о счастливой семье, в которой вдруг умерла мать. (12)Дети перестали играть и петь, а отец от горя согнулся, высох. (13)Вскоре молодая вдова-соседка окрутила вдовца и стала его новой женой. (14)Но жизнь так и не вернулась в дом, ведь мачеха — это не мама, от голоса ее холодом веет, а прикосновения ее злые и колючие. (15)Как только по весне пригрело солнышко, младшая дочка стала бегать со своей тоской к реке и лить слезы об умершей маме. (16)Однажды, плача, подняла она голову: а около ног ее желтый цветочек расцвел. (17)И в тот же день мачеха без следа исчезла, и в дом снова вернулся звонкий смех. (18)С тех пор стал этот цветок появляться каждую весну, чтобы проверить, хорошо ли детям, и вновь исчезнуть.

(19)Мать-и-мачеху в народной медицине очень любят, готовят из неё отвары, настои, а также делают сок. (20)Все эти средства применяют для лечения самых разных болезней.

Вводные слова грамматически не связаны с другими членами предложения, к ним нельзя задать вопрос от других членов предложения, их можно убрать из предложения без ущерба для основного смысла.

Гости любовались расположенным перед домом ландшафтным парком

Ответ:

Орфоэпия – это раздел лингвистики, изучающий нормы литературного произношения . (В)

2. Перепишите данные слова, выделяя ударную букву.

Обеспечение, облегчить, столяр, нефтепровод, газопровод, начать, прибыла, взята, неподалеку, привезен, черпая, по трое/по трое.

3.В каком предложении вместо слова «сытый» должно употребляться слово «сытный»

Б) Обед был сытым и вкусным.

4. Найдите в предложениях лишние слова и запишите их.

А) Незащищённые ладони рук сильно замёрзли.

Б) Затем выступил старый ветеран.

В) Необходимо беречь каждую минуту времени.

Г) Дома меня ждал неожиданный сюрприз.

5.Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

1) Гости любовались расположенным перед домом ландшафтным парком.

2) Создавая проект аэропорта, архитектором учел особенности местности.

3) Голос оратора был уверен и твёрд.

4) По возвращении ( в значении «после возращения» ) из Стамбула писатель сразу взялся за работу.

6.К данным устойчивым выражениям подберите антонимы. Запишите соответствия: буква — цифра.

А) без царя в голове — 3) семи пядей во лбу ,

Б) идёт как по маслу — 5) идет со скрипом ,

В) голубая кровь — 4) чёрная кость,

Г) денег куры не клюют — 2) ни гроша за душой,

Д) держать себя в руках — 1) выйти из себя .

7.Найдите пример, в котором нарушены нормы формообразования, запишите верный вариант.

В) красивше — красивее.

8.Выберите грамматически правильное продолжение предложения «Пользуясь толковым словарем, …»

В) обратите внимание на иллюстративный материал.

9. Исправьте ошибки в управлении. Запишите исправленные варианты.

Понимать необходимость сотрудничества; обвинить в трусости; фрагмент произведения; оплатить проезд; не понимали того, что допущена ошибка.

10. Просклоняйте словосочетание «288 столов» (числительное пишите словами)

И.п. — двести восемьдесят восемь столов,

Р.п. — двухсот восемидесяти восеми столов,

В.п. — двести восемьдесят восемь столов,

Д.п. — двумстам восемидесяти восеми столам,

Т.п. — двумястами восемьюдесятью восемью столами,

П.п. — о двухстах восемьдесяти восеми столах.

11. Напишите ответ на вопрос: «В чем вы видите важность изучения норм русского литературного языка?» Мнение свое докажите.

Объяснение:

Национальный язык — достояние и гордость народа. К нему нужно относиться уважительно и бережно, а это невозможно без знания норм литературного языка.

Если каждый будет говорить и писать как хочет, мы не сможем сохранить наш родной язык, сберечь его для будущих поколений.

Тест. Грамматические ошибки. задание №6 ВПР 2 вариант

1. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях).

1) Неожиданно он бросился наперерез коню

2) Возвращаясь домой, мне стало грустно.

3) Туристы расположились возле старого дуба.

4) В газете «Известия» вышла статья о нашем земляке.

Вопрос 2

2. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях).

1) Он всегда действовал наперекор.

2) Подъезжая к реке, налетел ветер.

3) При проверке недосчитались тридцать стаканов.

4) На теплоходе «Ока» играла музыка.

Вопрос 3

3. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях).

1) «Одевай скорее пальто и беги на улицу», — сказала мне сестра.

2) Благодаря принятому решению при строительстве дороги удалось сохранить большую часть леса.

3) Стоя у дверей, мне был ясно слышен их разговор.

4) В первом ряду свободных мест не было.

Вопрос 4

4. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях).

1) Кладите на стол зачётку.

2) С пятью рублями шубу не купишь.

3) Слушая лекцию, запоминаются интересные факты.

4) По истечении срока действия загранпаспорта необходимо его продлить.

Вопрос 5

5. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях).

1) Гости любовались расположенным ландшафтным парком перед домом.

2) Создавая проект аэропорта, архитектором были учтены особенности местности.

6 Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите
исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Гости любовались расположенным перед домом ландшафтным парком.
2) Создавая проект аэропорта, архитектором были учтены особенности
местности.
3) Голос оратора был уверен и твёрд.
4) По возвращению из Стамбула писатель сразу взялся за работу.
​

1, Создавая проект аэропорта, архитектор учёл особенности местности. 2, По возвращении из Стамбула писатель сразу взялся за работу.

3, При создании проекта аэропорта архитектором были учтены особенности местности.

Ответ разместил: iliasnurdos

2) Создавая проект аэропорта, архитектором были учтены особенности

Создавая проект аэропорта, архитектор учел особенности местности.

При создании проекта аэропорта архитектором были учтены особенности местности.

6 Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите
исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Гости любовались расположенным перед домом ландшафтным парком.
2) Создавая проект аэропорта, архитектором были учтены особенности
местности.
3) Голос оратора был уверен и твёрд.
4) По возвращению из Стамбула писатель сразу взялся за работу.
​

1, Создавая проект аэропорта, архитектор учёл особенности местности. 2, По возвращении из Стамбула писатель сразу взялся за работу.

3, При создании проекта аэропорта архитектором были учтены особенности местности.

Ответ разместил: iliasnurdos

2) Создавая проект аэропорта, архитектором были учтены особенности

Создавая проект аэропорта, архитектор учел особенности местности.

При создании проекта аэропорта архитектором были учтены особенности местности.

4) По возвращению из Стамбула писатель сразу взялся за работу.

По возвращениИ из Стамбула писатель сразу взялся за работу.

Ответ разместил: Гость

проверочное слово встретиться

Ответ разместил: Гость

простоквашино, снежинки, почтальон, печкин, к друзьям

Ответ разместил: Гость

однородные члены предложения — это члены предложения, ко­торые характеризуются следующими обязательными при­знаками: 1) являются одинаковыми членами предложения, 2) связаны между собой сочинительной связью (при сочинительных союзов и интонации или только интонационно) и 3) зависят от одного и того же слова или подчиняют его себе (одинаково «относятся» к одному и тому же члену предложения). однородными могут быть любые члены предложения (как главные, так и второстепенные) часто однородные члены предложения выражаются одной и той же частью речи, однако эта особенность не является для них обязательной. роль: в художественном стиле устраняют однообразное повторение одних и тех же слов, выступают как важнейшее средство подробного описания предметов, их свойств, а также различных явлений, процессов и т.п., в научном стиле при построении различных классификаций возможность исчерпывающему перечислению признаков, действий, свойственных описываемому предмету или явлению. в публицистической речи однородные члены не менее популярны, чем в научной и официально-деловой, причем к их смысловой функции здесь добавляется и эстетическая, так как журналисты обращаются к перечислению не только как к испытанному средствy стройного, логического изложения материала, но и как к яркому источнику речевой экспрессии. последнее сближает публицистическую речь с художественной.

Тестовый материал к заданию №6. Грамматические ошибки (ВПР — 8 класс)

1 слайд
Описание слайда:

Навигатор Типовые задания ВПР

Описание слайда:
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

Задание №2 Дипломаты обычно пунктуальные и организованны. Согласно постановлению дирекции музей закрыт на ремонт. Опубликованная статья в газете вызвала большой интерес публики. Вопреки прогнозам синоптиков погода была отличная. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). Ответ: Дипломаты обычно пунктуальные и организованные. Статья, опубликованная в газете, вызвала боль-шой интерес публики.

5 слайд
Описание слайда:

Задание №3 Выходя из комнаты, плечи у Наденьки дрожали от рыданий. Вопреки ожиданиям, море было спокойным. По приезду из Болгарии супруги занялись обустройством дома. Росшие по берегам кусты придавали окрестности унылое выражение. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). Ответ: Когда Наденька выходила из комнаты, плечи у неё дрожали от рыданий. По приезде из Болгарии супруги занялись обустройством дома.

6 слайд
Описание слайда:

Задание №4 По прилёте из Греции я отправилась навестить родителей. Землеройки, вопреки своего названия, обычно не роют нор. Его планы опасные и рискованны. Читая историю родного села, чувствуешь невольное волнение. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). Ответ: Землеройки, вопреки своему названию, обычно не роют нор. Его планы опасные и рискованные. Или (опасны и рискованны)

7 слайд
Описание слайда:

Задание №5 Пылившаяся книга на полке оказалась дореволюционной энциклопедией. По окончанию гастролей музыкантов пригласили на приём к губернатору. Посмотрев в заплаканные глаза Маруси, я сразу всё понял. Согласно постановлению дирекции, музей закрыт на ремонт. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). Ответ: Пылившаяся на полке книга оказалась дореволюционной энциклопедией. По окончании гастролей музыкантов пригласили на приём к губернатору.

8 слайд
Описание слайда:

Задание №6 Читая письма прабабушки, Ольга всегда испытывала невольный трепет. По возвращению из Стамбула Николай сразу взялся за работу. Провожая внуков в город, деду Семёну было грустно. Дрожали от ветра напоминающие рваные рукава ветки старых берёз. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). Ответ: По возвращении из Стамбула Николай сразу взялся за работу. Провожая внуков в го-род, дед Семён грустил./ Когда дед Семён прово-жал внуков в город, ему было грустно.

9 слайд
Описание слайда:

Задание №7 Глаза у Фёдора выразительные, взгляд прям и суров. Согласно правил делового этикета, первым из лифта выходит стоящий ближе к дверям. Создавая проект торгового центра, архитектором были учтены особенности местности. Гости осмотрели стоящий на берегу гостиничный комплекс. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). Ответ: Согласно правилам дело-вого этикета, первым из лифта выходит стоящий ближе к дверям. Создавая проект торго-вого центра, архитек-тор учёл особенности местности.

10 слайд
Описание слайда:

Задание №8 По возвращении из эмиграции поэт с удвоенной силой взялся за работу. Голос оратора был уверен и твёрдый. Включив весёлую музыку, уборка в доме становится приятным занятием. Особенно хозяин гордился расположенным на пригорке ландшафтным парком. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). Ответ: Голос оратора был уверенный и твёрдый. Или (уверен и твёрд) Когда включишь весёлую музыку, уборка в доме становится приятным занятием.

11 слайд
Описание слайда:

Задание №9 Был охотник очень терпелив и внимателен к лесным приметам. Родители молча смотрели вслед уезжающих в город детей. Погасив свет, комната погрузилась во мрак. Мы плыли мимо возвышавшейся над берегом остроконечной скалы. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). Ответ: Родители молча смотрели вслед уезжающим в город детям. Когда я погасил свет, комната погрузилась во мрак.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд

Гости любовались расположенным перед домом ландшафтным парком

Чужой компьютер

вернуться к странице

.

ИЗИ запись закреплена

В преклонном саду яснополянской усадьбы Толстого гости увидели не только привычные яблоки, груши, вишни, но и несколько лимонных и апельсиновых деревьев.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Правильный ответ — в СТАРОМ саду.

Читайте также:

• Агафье лыковой построили новый дом
• Год постройки домов в подольске
• Scum как построить дом
• Беседка в стиле лофт своими руками
• Дизайн творческой мастерской в частном доме

СПРАВОЧНИК

ПОДГОТОВКА К ВПР

8 класс

Составитель: Суязова И.А.,

учитель русского языка и литературы

МКОУ «Каменская СОШ № 1 с УИОП»

2018

Оглавление

ЗАДАНИЕ 1

(работа с исходным текстом)

1) ТЕМА текста — это то, о чём говорится в тексте.

Часто тема текста бывает отражена в его заголовке. (О ЧЁМ?)

ОСНОВНАЯ или главная мысль текста (идея) — это то, что хотел нам сказать автор, то, ради чего он написал этот текст. (ЗАЧЕМ НАПИСАН ТЕКСТ? КАКУЮ МЫСЛЬ АВОР ХОЧТ ДОНЕСТИ ДО ЧИТАТЕЛЯ?)

Основная мысль текста обычно передаёт оценку автора предмета речи.

2) СТИЛЬ текста

ТИПЫ РЕЧИ

ПРИМЕЧАНИЕ: тип речи может быть смешанный.

Например, повествование с элементами описания; описание с элементами повествования, рассуждение с элементами повествования ли описания и т.п.

3) ТИПЫ СВЯЗИ (СОГЛАСОВАНИЕ, УПРАВЛЕНИЕ, ПРИМЫКАНИЕ)

(Алгоритм)

1. Определите главное и зависимое слово.

2. Определите, чем выражено зависимое слово.

3. Если зависимое слово выражено наречием, деепричастием, неопределенной формой глагола, простой сравнительной степенью прилагательного (не сказуемое), несклоняемым существительным (метро, пальто), притяжательные местоимения их, её, его.

то это ПРИМЫКАНИЕ

4. Если другими частями речи, то смотрим

Изменяются оба слова Изменяется главное слово, а зависимое слово остаётся в

в определённом косвенном падеже

СОГЛАСОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЕ

Красивый человек (согласование, т.к. изменяется оба слова)

Читать быстро (примыкание, т.к. зависимое слово выражено наречием)

Шёл в школу (управление, т.к. зависимое слово выражено существительным в косвенном падеже)

ВИДЫ РАЗБОРОВ

1. Фонетический разбор⁽¹⁾

Звуки

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР⁽³⁾ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

1. Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос (обозначает предмет)

2. Морфологические признаки: Начальная форма (И.п., ед.ч.). Постоянные морфологические признаки: а) собственное или нарицательное; б) одушевлённое или неодушевлённое; в) род; г)склонение; д) число (если слово имеет только одну форму – единственного или множественного числа). Непостоянные морфологические признаки: а) падеж, б) число (если слово изменяется по числам);

3. Синтаксическая роль.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР⁽³⁾ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО

1. Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос (обозначает признак предмета).

2. Морфологические признаки. Начальная форма (мужской род, единственное число, именительный падеж). Постоянные морфологические признаки: разряд по значению (качественное, относительное, притяжательное). Непостоянные морфологические признаки: 1)только для качественных прилагательных: а) степень сравнения (сравнительная, превосходная); б) полная или краткая форма; 2) число, род (в единственном числе), падеж.

3. Синтаксическая роль.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР⁽³⁾ ГЛАГОЛА

1. Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос.

2. Начальная форма (инфинитив). Морфологические признаки: Постоянные морфологические признаки: вид (совершенный, несовершенный); возвратность (невозвратный, возвратный); переходность (переходный, непереходный); спряжение. Непостоянные морфологические признаки: наклонение; время (в изъявительном наклонении); число; лицо (в настоящем, будущем времени; в повелительном наклонении); род (в единственном числе прошедшего времени и сослагательного наклонения).

3. Синтаксическая роль.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР⁽³⁾ ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО

1. Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос.

2. Н.Ф. (именительный падеж, если есть род и число, то единственное число, мужской род). Морфологические признаки: Постоянные морфологические признаки: разряд по строению (простое, составное, сложное), разряд по значению (количественное (собирательное, целое, дробное), порядковое. Непостоянные морфологические признаки: падеж; число, род (если они есть).

3. Роль в предложении (каким членом предложения является числительное в данном предложении).

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР⁽³⁾ ПРИЧАСТИЯ

1. Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос.

2. Н.ф. (единственное число, мужской род, именительный падеж). Морфологические признаки: разряд причастия (действительное, страдательное); признаки глагола: вид, возвратность, время; признаки прилагательного: только для страдательных причастий – полная / краткая форма; для всех причастий – число, род (в единственном числе), падеж (в полной форме).

3. Синтаксическая роль в предложении (каким членом предложения является причастие в данном предложении).

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР⁽³⁾ ДЕЕПРИЧАСТИЯ

1. Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос.

2. Начальная форма. Морфологические признаки: Постоянные морфологические признаки: вид (совершенный или несовершенный); возвратность (СЯ – возвратный, нет СЯ – невозвратный). Непостоянные морфологические признаки неизменяемое слово.

3. Синтаксическая роль в предложении (каким членом предложения является деепричастие в данном предложении).

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР⁽³⁾ МЕСТОИМЕНИЯ

1. Часть речи и общее грамматическое значение.

2. Начальная форма и морфологические признаки: Постоянные (П.п.): разряд (у всех),

лицо (только у личных), число (только у личных), род (только у личных в 3 лице). Непостоянные (Н.п.): употреблено в форме …. падежа, …число (кроме личных).

3. Синтаксическая роль местоимения.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР⁽³⁾ НАРЕЧИЯ

1. Часть речи. Вопрос. Общее грамматическое значение и вопрос.

2. Морфологические признаки. Разряд по значению. Степень сравнения (если есть). Полная морфологическая неизменяемость.

3. Синтаксическая роль.

ЗАДАНИЕ 2

ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Примечание:

1. При подлежащем, выраженном местоимением это, тире ставится или не ставится в зависимости от логического выделения подлежащего и наличия паузы после него.

Например: Это – начало всех начал. Это лучший выход из положения.

ЗАДАНИЕ 3

ТИПЫ СКАЗУЕМЫХ

ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ЗАДАНИЕ 4

ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

с главным членом-сказуемым:

1. Определённо-личное: сказуемое–глагол в форме 1 или 2 лица ед. или

мн.ч., наст. вр или буд. вр., повел. или изъявит. наклон., к которому легко можно добавить отсутствующие местоимения Я, МЫ, ТЫ, ВЫ.

Например: Выйду (я) на улицу. Дайте (вы) мне коня.

2. Неопределённо – личное: сказуемое – глагол в форме 3лица мн.ч. в наст. или буд. времени и в форме мн.ч. прош. врем., к которому легко можно добавить отсутствующее местоимение ОНИ.

Например: В дверь постучались. На балконе дачи зажгли свет.

3. Безличное: сказуемое, при котором нет и не может быть подлежащего.

К сказуемым в таких предложениях, если рядом нет существительных или местоимений в косвенных падежах, можно добавить местоимение МНЕ, МЕНЯ или наречие ГДЕ-ТО. Например: Уже (где-то) вечерело. Весело.

Сказуемое может быть выражено:

1. Безличным глаголом, обозначающим состояние человека или природы.

Например: На дворе вечереет.

2. Безличной формой личного глагола в 3л. ед.ч. н. или б. вр. или ср.р. ед.ч. пр. вр.

Например: Пахло сеном. Пахнет сеном.

3. Безличной формой глагола быть в отрицательных предложениях;

Например: Герасима не было на дворе. Дождя не будет.

4. Словом нет.

Например: У меня нет линейки.

5. Неопределённой формой глагола.

Например: Быть дождю. Нужно учиться.

6. Наречием, кратким страдательным причастием в форме среднего рода.

Например: В избе жарко натоплено.

7. Категорией состояния.

Например: На улице холодно. Жарко.

Примечание № 1: если сказуемое выражено глаголом ед.ч. м.р. или ж. р. пр. вр., то такое предложение является двусоставным, неполным. Пошла в кино. Зашел на минутку.

с главным членом-подлежащим:

назывное

1)выражено существительным в форме И.п. Лес.

2) количественно-именным сочетанием: Десять часов.

3) В роли подлежащего может выступать личное местоимение: Вот она, Отчизна!

4) В роли главного члена числительное: Двенадцать

ЗАДАНИЕ 5

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ И ОБОБЩАЮЩЕЕ СЛОВО ПРИ НИХ.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОБЩАЮЩЕМ СЛОВЕ

ЗАДАНИЕ 6

ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ЗАДАНИЕ 7

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Ошибка в построении предложения с причастным оборотом

Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом

ЗАДАНИЕ 8

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ

II. Трудные случаи определения вводных слов.

III. Примечание:

1. Не являются вводными словами авось, бишь, буквально, будто, вот, ведь, вдобавок, в довершение, вряд ли, вдруг, всё-таки, даже, едва, едва ли, словно, именно, как раз, как бы, как будто, исключительно, обязательно, к тому же, между тем, вроде, якобы, причём, почти, именно, иногда, небось, тем не менее, приблизительно, в конечном счете, примерно, решительно, якобы, притом, никак, поистине, поэтому, просто, по решению, по предложению, по постановлению.

2. Если слова например, в частности, главным образом, допустим, положим, скажем и т.п. стоят в начале уточняющего или присоединительного оборота, то они выделяются вместе с оборотом, т.е. после них никакого знака не ставится.

Сравните: Он, например, охотно читает фантастику. // Работа может быть представлена в ближайшее время, например завтра.

3. Союз А (реже НО) не отделяется запятой от последующего вводного слова, если образует с ним одно целое: а значит, а впрочем, а следовательно, а во-вторых, а во-вторых, но стало быть и т.д.

Например: Несчастье нисколько его не изменило, а напротив, он стал ещё крепче и энергичнее. // Жизнь Никиты не была постоянным праздником, а, напротив, была неперестающей службой.

4. После других союзов запятая перед вводным словом ставится.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ и ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

ВНИМАНИЕ: РАЗЛИЧАЙТЕ

ЗАДАНИЕ 9

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ УТОЧНЯЮЩИХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ЗАДАНИЕ 10

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБРАЩЕНИЯХ

ЗАДАНИЕ 11

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ

Например:

ЗАДАНИЕ 12

МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАССКАЗА ИЗ РАЗДЕЛА «ЛЕКСИКА»:

Заимствованные слова — это иноязычные слова, попавшие в русский язык из другого. С давних времен в лексике русского языка выделяют исконно русские и заимствованные слова. Само название «заимствованные» является говорящим, потому что можно сразу понять его значение, обратившись к разным формам этого слова: «заимствованный», «заимствовать», т.е. взятый извне. В русском языке существует очень много заимствованных слов, к примеру: онлайн, бульдозер, латте и т.д. Причиной этого стала эволюция и технический прогресс. В мире появилось слишком много технологии, слов русского языка недостаточно, чтобы дать название каждому предмету. Например, бизнес – дело, занятие, блоггер – человек, который ведет свой видео-дневник и выкладывает его в сеть.

Общеупотребительная лексика — это лексика, объединяющая слова, входящие в активный словарный запас человека, употребляемые им постоянно, независимо от профессии, места жительства, уровня образования. Данная лексика постоянно пополняется за счёт иноязычных слов, научной, диалектной лексики и других источников, потому что язык – это постоянно развивающееся явление. Само название говорит за себя. Это такие слова, которые входят в основной словарный запас каждого человека, употребляются в речи ежедневно, понятны и доступны любому, независимо от возраста, профессии, места жительства. Они доступны и понятны всем, кто говорит на русском языке. Именно они являются ядром, основой языка, как разговорного, так и литературного. Эти слова находятся в активном запасе человека, то есть употребляются постоянно: на работе, дома, в разговоре с друзьями, коллегами. Примеров общеупотребительных слов очень много, причём это слова практически всех частей речи. Это такие слова, как «дом», «небо», «река» – существительные; «я», «мы», «вы» – местоимения; «пришёл», «сказал», «написал» – глаголы; «большой», «красивый», «хороший» – прилагательные и многие другие.

Диалектные слова (диалектизмы) — это слова, которые активно употребляются жителями определенной местности и не входят ни в одну из лексических групп литературного языка. Их распространение может быть ограниченно несколькими населенными пунктами или целой областью. Диалектизмы чаще всего можно услышать в сельской местности. Они существуют в основном в живой разговорной речи и обычно отражают существующие там реалии. Причем для названия одного и того же предмета жители в одинаковой мере могут использовать разные варианты: и «местный», общеупотребительный. «За домом пасется селеток». Не многие, услышав эту фразу, поймут, о чем идет речь. Оно и понятно. Селетком в российской деревне иногда называют жеребенка. Другие примеры: белка в Псковской области – векша, корзина в Воронежской – сапетка), в Смоленской области: баниться – значит париться

Профессиональные слова — это те слова, которые употребляются между людьми какой-то профессии или специальности. Например, в медицине — анамнез, диагноз, гипотония; у моряков — кок, камбуз, киль, фарватер, рында; у художников — акварель, аэрограф, акватинта, офорт, импасто.

Профессиональные слова, как и диалектные, применяются только людьми определенных профессий. Это слова чаще всего не словарные, однако многие из них уже вошли в общепринятый обиход среди людей других профессий. Как правило, эти слова мало знакомы и мало понятны широкому кругу людей, особенно узкоспециальные слова, хотя встречаются и те, что широко употребляются в речи большинства людей.

Устаревшие слова — слова, вышедшие из активного, повседневного употребления, называются устаревшими словами. Устаревшие слова возникают в связи с выходом из обращения предметов быта, одежды, явлений и представлений, которые эти слова называют. Лексические значения устаревших слов часто забываются людьми. Устаревшие слова можно встретить в художественной литературе, пословицах и поговорках, исторических фильмах, научных статьях, описывающих быт людей в прошлом. Устаревшие слова можно разделить на две группы: архаизмы и историзмы.

Архаизмы — это устаревшие слова, которые заменились более современными синонимами: очи — глаза, чело — лоб, уста — рот, сей — этот, кои — которые, заморский — иностранный, давеча — недавно, супостат — злодей.

Историзмы — устаревшие слова, полностью вышедшие из употребления, так как вышли из употребления предметы и явления, которые эти слова называли. В отличие от архаизмов, историзмы не имеют синонимической замены в настоящем: кокошник, шушун (одежда), алтын (денежная единица), дворянин, граф (титулы), кольчуга, забрало (военное снаряжение).

Неологизмы — слова, недавно появившиеся в языке (новообразованные, отсутствовавшие ранее). Например, ве́йпер, се́лфи, криптовалю́та. Слово СЭЛФИ вообще пару лет назад было признано словом года. Наши родители о таком и не слышали, а сейчас это знакомо каждому школьнику. Много, очень много слов нам подарили писатели и поэты. Например, слово РОБОТ появилось благодаря чешскому фантасту Карелу Чапеку. В 1920 году он написал роман «R.U.R (Россумские универсальные роботы)», и в нем была фабрика, где производили «искусственных людей». Их-то автор и назвал роботами, взяв за основу чешское слово «robota», которое означает «каторга».

Синонимы — слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению (огромный — громадный, есть – кушать; бродить – шляться).

Антонимы — это слова одной и той же части речи, противоположные по значению (хороший – плохой, высоко – низко, правда – ложь).

Фразеологизмы — целостные несвободные единицы, которые воспроизводятся в готовом виде (бить баклуши, мастер на все руки, держать камень за пазухой,

звёздный час, заварить кашу, со всех ног).

Омонимы — слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию, но разные по лексическому значению (луг – лук, брак – брак

Омофоны — это слова, одинаковые по звучанию, но различные по значению и написанию (гриб – грипп, Роман – роман).

Омографы – это слова, одинаковые по написанию, но различные по значению и звучанию (замОк – зАмок, парИть – пАрить)

Омоформы – это слова, совпадающие по звучанию и написанию только в отдельных формах (три – глагол, три – числительное, стих – существительное, стих – глагол).

Паронимы – это слова, сходные по звучанию и написанию, но имеющие разные значения (единый – единичный, будний — будничный, компания – кампания)

15