Пусть известно что все эстеты искусствоведы все искусствоведы консерваторы укажите ошибочный вывод

Пусть известно что все эстеты искусствоведы все искусствоведы консерваторы укажите ошибочный вывод

481. Рассуждение: «Если N cовершил преступление, то он должен быть наказан. N совершил преступление. Значит, N должен быть наказан» является:
• модусом от утверждения основания к утверждению следствия, правильно

482. Рассуждение: «Если N совершил преступление, то он должен быть наказан. N не наказан. Значит, он не совершил преступления» является:
• неправильным, поскольку построено по модусу от утверждения следствия к утверждению основания

483. Рассуждение: «Если туман рассеется, вылет состоится. Туман рассеялся, значит, вылет состоится» является:
• правильным, поскольку построено по модусу от утверждения основания к утверждению следствия

484. Рассуждение: «Если Х клеветал, то Х привлекается к уголовной ответственности. Х привлекался к уголовной ответственности. Значит, он клеветал» является:
• неправильным модусом от утверждения следствия к утверждению основания

485. Рассуждение: «Если, и только если, суд признал, что N совершил преступление, то N — преступник N — преступник. Значит, суд признал, что он совершил преступление» является:
• правильным модусом от утверждения следствия к утверждению основания, поскольку первая посылка является суждением эквивалентности

486. Рассуждение: «Если, и только если, суд признал, что N совершил преступление, то N — преступник. Суд не признал, что N совершил преступление. Значит, N — не преступник» является:
• построенным по модусу отрицания основания к отрицанию следствия, но является правильным, поскольку первая посылка — суждение эквивалентности

487. Рассуждение: «Компьютер похищен либо Петровым, либо Сидоровым. Но у Петрова алиби Значит, Сидоров похитил компьютер» построено по схеме v:
• p v q, p ├ q

488. Рассуждение: «Обвиняемый либо виновен, либо не совершил преступление. Суд установил, что обвиняемый виновен. Значит, он совершил преступление» является:
• правильным модусом, утверждающе-отрицающим, разделительно-категорического умозаключения

489. Рассуждение: «Обмен жилого помещения не допускается, если он носит корыстный или фиктивный характер. Данный обмен носит фиктивный характер. Значит, он не допускается» является:
• правильным, поскольку это конструктивная дилемма

490. Рассуждение: «Свидетель был на месте преступления или он находился в машине Установлено, что свидетеля в машине не было Значит, он находился на месте преступления» является:
• неправильным, поскольку в первой посылке представлены не все альтернативы

493. Рассуждение: «Суждение может быть простым или сложным. Суждение ^ q» — не простое суждение. Значит, оно сложное» является:
• правильным модусом, отрицающе-утверждающим, разделительно-категорического умозаключения

494. Релевантная логика была развита:
• американскими логиками А.Р. Андерсоном и Н.Д. Белнапом

495. Роль умозаключения в мышлении и познании заключатся в том, что эта логическая форма
• устанавливает связи между суждениями по истинности

Источник

Ответы на тесты по теме Философия

Исходной точкой для достижения истины С. Кьркегор называет

Настаивает на том, что философия принципиально отличается от науки, что она напрямую зависит от субъективной, личной жизни философа

Философия Сократа, с точки зрения Ф. Ницше, – это средство

навязать миру логические схемы

—> Выход из бесконечной череды жизненных страданий, согласно воззрениям А. Шопенгауэра состоит в

Подавлении в себе воли к жизни, любой активности.

Человек в неклассической философии XIX века рассматривается как

Существо практически преобразующее реальность

Полагает, что положения науки, должны рассматриваться, подобно любым верованиям, как привычки или готовность действовать

Для Бергсона философствование равносильно непосредственному ______________? познанию мира.

Назовите мыслителя, который, как указывает Г. Риккерт, не только ясно понял, что на пороге двадцатого столетия широкие круги духовной Европы жаждущими пальцами стали искать новый лейтмотив для построения мировоззрения, но сделал также из жизни, по крайней мере, в своем последнем труде, определенный центр своего собственного мышления, правда, таким путем, что, в сущности, произошло преодоление чистой философии жизни.

По Сартру, чувство порождает поступок или порождается им?

Чтобы осуществить выбор в экзистенциальной ситуации, Сартр предлагает

Довериться инстинктам верно

Обращаясь за советом, человек

Пытается переложить ответственность на советчика

С.Н.Булгаков в работе «Героизм и подвижничество (Из размышлений о религиозной природе русской интеллигенции)» указывает, что русская интеллигенция ошибочно думала, чтоб русское просвещение и русская культура могли быть построены на ___________ как духовном основании, с полным пренебрежением религиозной культуры личности и с заменой всего этого простым сообщением знаний

—>
Как Пётр Бернгардович Струве описывает основную философему социализма? (постарайтесь отвечать как представлено в тексте)

положение о коренной зависимости добра и зла в человеке от внешних условий

Как разумеет нигилизм Семён Людвигович Франк? (постарайтесь отвечать как представлено в тексте)

отрицание или непризнание абсолютных (объективных) ценностей

Автор понятия «коллективное бессознательное»

Что из перечисленного

На абстрактно-философском уровне высказал идею единства мира, устремленного через необходимые последовательные этапы к некоему высшему своему состоянию, в котором реализуются все его потенции, в результате чего мир наконец станет самим cобой,

Пять: опровержение; ложное; несогласующееся с общепринятым; погрешность в речи и, пятое, принуждение собеседника к пустословию, т. е. к частому повторению одного и того же

В каком случае, с точки зрения Ф.Ницше прибегают к диалектике?

в том случае, когда нет никакого другого средства

Основной тезис автора:

материя и мышление обусловливают друг друга

Источник

Тесты по обществознанию на тему «Культура» (11 кл)

Тесты на тему «Культура».

1. Найдите в приведенном списке черты, свойственные народной культуре. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) авторство часто не определено 4) появилась раньше других форм культуры

2) носит преимущественно коммерческий характер 5) рассчитана на узкий круг ценителей

3) не требует специальной подготовки для своего восприятия

2. Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие элитарную культуру. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) высокая содержательная сложность 4) широкая рекламная кампания

2) демократизм 5) соответствие изысканным вкусам

3) ориентация на узкий круг ценителей 6) безграничное самовыражение автора

3. Найдите в приведённом списке проявления массовой культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) премьера фильма ужасов 4) выставка художников-авангардистов

2) фестиваль рекламных роликов 5) областной смотр фольклорных коллективов

3) переиздание детектива-бестселлера 6) открытие международного конкурса пианистов

4. Композитор на сюжет из античной мифологии создал оперу, которая была отнесена искусствоведами к произведениям элитарной (высокой) культуры. Что позволяет им сделать такой вывод? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) установка на следование образцу

2) коммерческая цель создания оперы

3) использование широко известных мифологических персонажей

4) трудность восприятия произведения неподготовленными слушателями

5) ориентация на массового потребителя

6) сложность формы музыкального произведения

5. Установите соответствие между характерными чертами и разновидностями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) обилие спецэффектов, увлекательные сюжеты

Б) ориентация на запросы широкого круга потребителей

В) коммерциализация духовной деятельности

Г) приоритетное развитие развлекательных жанров

Д) сложность содержания

6. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) премьера телесериала

Б) конкурс фольклорных коллективов

B) празднование дня Ивана Купалы

Г) скандал с участием поп-звезды

Д) переиздание детектива-бестселлера

7. Установите соответствие между отличительными признаками и формами культур, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) выполнение, прежде всего, компенсаторной функции

Б) высокая сложность выражения и содержания

В) сохранение исторической преемственности

Г) удовлетворение сиюминутных потребностей людей

Д) ориентация на узкий круг высокообразованной публики

8. Найдите в приведённом ниже списке признаки искусства как формы (области) духовной культуры. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) познание мира с помощью слова, цвета и звука 4) получение достоверной картины мира

2) значимость художественного вымысла 5) изучение закономерностей развития мира

3) образность и наглядность 6) объективность отражения реального мира

9. Известный писатель сочинил философское эссе, где дал весьма субъективную, индивидуально-творческую, совершенно непривычную интерпретацию событий недавнего прошлого. Найдите в приведённом ниже списке характеристики свойственные данному типу культуры, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) отражение в произведении авторской индивидуальности

2) оригинальность формы и (или) содержания

3) ярко выраженный коммерческий характер

4) необходимость специальной подготовки читателя

5) сложность содержания

6) ориентация на запросы широкого круга потребителей

10. Критик отозвался о новом художественном фильме как о произведении элитарной культуры. Какие признаки характерны для данного типа культуры? Запишите под которыми они указаны.

1) ориентация на получение коммерческой выгоды

2) учёт запросов самых широких слоёв общества

3) сложность форм художественной выразительности

4) развлекательный характер

5) необходимость специальной подготовки для понимания смысла произведений

6) ярко выраженная авторская позиция

11. В художественном произведении N присутствует национальный колорит. Какие признаки позволят сделать вывод о том, что произведение N относится к массовой культуре? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) у этого произведения неизвестный автор 4) его исполняют по радио профессиональные актёры

2) оно передаётся от поколения к поколению 5) оно носит развлекательный характер

3) его создатели получили хорошую прибыль 6) оно имеет сложное содержание

12. Былины о русских богатырях дают множество примеров верности, мужества, патриотизма. Они изучаются в массовой школе. Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод о том, что былины относятся к народной, а не к массовой культуре? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Их изучали в школе бабушки и дедушки современных учеников.

2) Они передавались из поколения в поколение, обогащаясь новыми сюжетами.

3) Они легли в основу художественных фильмов, получивших народное признание.

4) Они записаны на дисках актёрами, популярными в народе.

5) Они не имеют персонального авторства.

6) Их действующие лица стали героями современных анекдотов.

13. Популярный актёр и телеведущий на собственные средства снял чёрно-белый фильм о судьбе своего поколения. Критики отнесли это произведение к элитарному искусству. Выберите в приведённом ниже списке характеристики произведения элитарной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) коммерческий характер 4) использование спецэффектов

2) содержательная сложность 5) привлечение кинозвёзд

3) внимание критиков и знатоков 6) колоссальный интерес зрителей

14. К произведениям элитарной (высокой) культуры искусствоведы относят классическую музыку: органные произведения Баха, скрипичную музыку Вивальди, концерты для фортепиано с оркестром Рахманинова. Что позволяет искусствоведам сделать такой вывод?

1) самовыражение и свобода творчества авторов

2) сложность восприятия произведений неподготовленным слушателем

3) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений.

4) высокая степень обобщения коллективного опыта

5) стереотипизация отражения человеком реального мира в музыке

Источник

Пусть известно что все эстеты искусствоведы все искусствоведы консерваторы укажите ошибочный вывод

17. «Трезвость» является понятием
• общим, абстрактным

18. «Уральские горы» является понятием
• единичным, конкретным

20. «Ассистент, присутствовавший на экзамене, был удовлетворен ответами трех первых студентов. Он высказал свое мнение экзаменатору: «Ваши студенты глубоко изучили предмет». В данном рассуждении допущена ошибка:
• поспешное обобщение

21. «Некогда в Англии был особый способ лечения, состоящий в том, что так называемую «мазь чести» прикладывали не к ране, а к тому мечу, которым она была нанесена, и на нем делали перевязки с правильными промежутками, но в то же время перевязывали и рану, оставляя ее в таком положении на семь дней. Было замечено, что многие излечивались таким способом, считая, что излечение зависело от перевязки меча». В данном рассуждении допущена ошибка:
• после этого, значит, по причине этого

22. «Преступление могли совершить или Петров, или Иванов, или Сидоров, но точно известно, что ни Иванов, ни Сидоров его не совершали, следовательно, преступление совершил Петров». Данное умозаключение представляет собой:
• разделительно-категорическое умозаключение

23.
Данной схеме соответствует следующая группа понятий:
• Мальчик. Девочка. Школьник.

24.
Данной схеме не соответствует следующая группа понятий:
• Растение. Дерево. Сосна.

25.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Студент СГУ, 2. Московский студент, 3. Студент

26.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Число два, 2. Четное число, 3. Число

27.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Женщина, 2. Поэт, 3. Мужчина

28.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Рабочий, 2. Шахматист, 3. Студент

29.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Студент, 2. Певец, 3. Спортсмен

30.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Шахматист, 2. Студент, 3. Член ЛДПР

Источник

Тест на консерватизм

Определит Ваш уровень консерватизма

Консерватизм — это идейно-политическое направление, опирающееся на идею традиционных ценностей, социальной стабильности и права собственности. Исследования также установили, что идеи консерваторов можно отличать от идей других политических групп, поскольку консерваторы имеют более позитивное восприятие иерархии, законной власти и лояльности в группе.

Насколько консервативные Ваши взгляды? Для каждого следующего утверждения укажите, насколько Вы с ним согласны.

Вопрос 1 из 18

Многие академики и журналисты пытаются исказить историю и наследие нашего народа.

Тест на консерватизм (IDR-CT) является собственностью IDRlabs. Компания IDRlabs разрабатывает различные личностные тесты, которые позволяют онлайн-посетителям узнать больше о сторонах их личности и их политических взглядах. Вы также можете ознакомиться с потенциальными личностными проблемами, рассмотреть Вашу личность по сравнению с другими и узнать, как различные типы личности вписываются в общество. Хотя вопросы и варианты ответов опираются на современные научные исследования, они отличаются своим удобством в пользовании.

Этот бесплатный онлайн-тест на консерватизм называется IDR-CT. Он опирается на работу доктора наук Джонатана Хайдта, который является автором теории моральных оснований. Теория моральных оснований — это известная психологическая база, которую часто используют политологи для своих исследований. Хотя все тесты IDRlabs опираются на научные работы, которые были предоставлены в свободный доступ, наши тесты непосредственно не связаны с какими-либо исследованиями в области политической психологии или соответствующими организациями. Тест на консерватизм от IDRlabs опирается на известные опросники для оценки уровня политического консерватизма и исследования ученых в области политической психологии. Однако тест следует считать независимым от вышеуказанных исследователей, организаций и учреждений.

Наши тесты предоставляют информацию только в учебных целях. Бесплатные тесты и опросники вроде этого выступают только ознакомительными материалами и не предназначены для углубленного изучения того или иного психологического явления. В идеале данные научно-исследовательской оценки должны предоставляться только квалифицированными специалистами.

Почему использовать этот тест?

1. Бесплатность. Этот политический тест на консерватизм предоставляется Вам абсолютно бесплатно. Он позволит узнать, насколько Вы разделяете идеи и принципы консерватизма.

2. Научная достоверность. Этот тест опирается на научные работы и имеет целью определить Ваш уровень политического консерватизма.

3. Статистический контроль. Анонимный анализ данных проводится для обеспечения максимальной точности и достоверности результатов.

4. Профессионализм. Этот тест разработали профессионалы, которые работают в сфере политики и психологии.

5. Информативность. Вы получаете мгновенный доступ к своим результатам и понятному толкованию этих результатов.

Источник

481. Рассуждение: «Если N cовершил преступление, то он должен быть наказан. N совершил преступление. Значит, N должен быть наказан» является:
• модусом от утверждения основания к утверждению следствия, правильно

482. Рассуждение: «Если N совершил преступление, то он должен быть наказан. N не наказан. Значит, он не совершил преступления» является:
• неправильным, поскольку построено по модусу от утверждения следствия к утверждению основания

483. Рассуждение: «Если туман рассеется, вылет состоится. Туман рассеялся, значит, вылет состоится» является:
• правильным, поскольку построено по модусу от утверждения основания к утверждению следствия

484. Рассуждение: «Если Х клеветал, то Х привлекается к уголовной ответственности. Х привлекался к уголовной ответственности. Значит, он клеветал» является:
• неправильным модусом от утверждения следствия к утверждению основания

485. Рассуждение: «Если, и только если, суд признал, что N совершил преступление, то N — преступник N — преступник. Значит, суд признал, что он совершил преступление» является:
• правильным модусом от утверждения следствия к утверждению основания, поскольку первая посылка является суждением эквивалентности

486. Рассуждение: «Если, и только если, суд признал, что N совершил преступление, то N — преступник. Суд не признал, что N совершил преступление. Значит, N — не преступник» является:
• построенным по модусу отрицания основания к отрицанию следствия, но является правильным, поскольку первая посылка — суждение эквивалентности

487. Рассуждение: «Компьютер похищен либо Петровым, либо Сидоровым. Но у Петрова алиби Значит, Сидоров похитил компьютер» построено по схеме v:
• p v q, p ├ q

488. Рассуждение: «Обвиняемый либо виновен, либо не совершил преступление. Суд установил, что обвиняемый виновен. Значит, он совершил преступление» является:
• правильным модусом, утверждающе-отрицающим, разделительно-категорического умозаключения

489. Рассуждение: «Обмен жилого помещения не допускается, если он носит корыстный или фиктивный характер. Данный обмен носит фиктивный характер. Значит, он не допускается» является:
• правильным, поскольку это конструктивная дилемма

490. Рассуждение: «Свидетель был на месте преступления или он находился в машине Установлено, что свидетеля в машине не было Значит, он находился на месте преступления» является:
• неправильным, поскольку в первой посылке представлены не все альтернативы

491. Рассуждение: «Собственность может быть общественной и частной. Это общественная собственность. Значит, она не частная» является …
• правильным утверждающе-отрицающим модусом, разделительно-категорического умозаключения

492. Рассуждение: «Собственность на средства производства может быть или общественной, или частной. Это не общественная собственность. Значит, это частная собственность» является …
• неправильным модусом, отрицающе-утверждающим, разделительно-категорического умозаключения, представлены не все альтернативы

493. Рассуждение: «Суждение может быть простым или сложным. Суждение ^ q» — не простое суждение. Значит, оно сложное» является:
• правильным модусом, отрицающе-утверждающим, разделительно-категорического умозаключения

494. Релевантная логика была развита:
• американскими логиками А.Р. Андерсоном и Н.Д. Белнапом

495. Роль умозаключения в мышлении и познании заключатся в том, что эта логическая форма
• устанавливает связи между суждениями по истинности

From Wikipedia, the free encyclopedia

An art critic is a person who is specialized in analyzing, interpreting, and evaluating art. Their written critiques or reviews contribute to art criticism and they are published in newspapers, magazines, books, exhibition brochures, and catalogues and on websites. Some of today’s art critics use art blogs and other online platforms in order to connect with a wider audience and expand debate about art.

Differently from art history, there is not an institutionalized training for art critics (with only few exceptions); art critics come from different backgrounds and they may or may not be university trained.^[2] Professional art critics are expected to have a keen eye for art and a thorough knowledge of art history. Typically the art critic views art at exhibitions, galleries, museums or artists’ studios and they can be members of the International Association of Art Critics which has national sections.^[3] Very rarely art critics earn their living from writing criticism.

The opinions of art critics have the potential to stir debate on art-related topics. Due to this the viewpoints of art critics writing for art publications and newspapers adds to public discourse concerning art and culture. Art collectors and patrons often rely on the advice of such critics as a way to enhance their appreciation of the art they are viewing. Many now-famous and celebrated artists were not recognized by the art critics of their time, often because their art was in a style not yet understood or favored. Conversely, some critics, have become particularly important helping to explain and promote new art movements – Roger Fry with the Post-Impressionist movement, Lawrence Alloway with pop art as examples.

Controversies[edit]

According to James Elkins^[4] there is a distinction between art criticism and art history based on institutional, contextual, and commercial criteria; the history of art criticism is taught in universities, but the practice of art criticism is excluded institutionally from academia. An experience-related article is Agnieszka Gratza.^[5] Always according to James Elkins in smaller and developing countries, newspaper art criticism normally serves as art history. James Elkins’s perspective portraits his personal link to art history and art historians and in What happened to art criticism he furthermore highlights the gap between art historians and art critics by suggesting that the first rarely cite the second as a source and that the second miss an academic discipline to refer to.^[6]

Gallery[edit]

• 

  Portrait of John Neal by Sarah Miriam Peale, 1823. Neal is regarded as the first American art critic^[8][9] and was also an influential writer and literary critic.

• 

• 

• 

  Arthur Danto, (1924-2013), Danto laid the groundwork for an institutional definition of art^[17]

Notable art critics[edit]

See also[edit]

• History of art criticism
• List of art critics

References[edit]

External links[edit]

• Media related to Art critics at Wikimedia Commons
• Good audio version of symposium on contemporary (2007) art criticism entitled «Empathy and Criticality,» sponsored by the Frieze Foundation

From Wikipedia, the free encyclopedia

An art critic is a person who is specialized in analyzing, interpreting, and evaluating art. Their written critiques or reviews contribute to art criticism and they are published in newspapers, magazines, books, exhibition brochures, and catalogues and on websites. Some of today’s art critics use art blogs and other online platforms in order to connect with a wider audience and expand debate about art.

Differently from art history, there is not an institutionalized training for art critics (with only few exceptions); art critics come from different backgrounds and they may or may not be university trained.^[2] Professional art critics are expected to have a keen eye for art and a thorough knowledge of art history. Typically the art critic views art at exhibitions, galleries, museums or artists’ studios and they can be members of the International Association of Art Critics which has national sections.^[3] Very rarely art critics earn their living from writing criticism.

The opinions of art critics have the potential to stir debate on art-related topics. Due to this the viewpoints of art critics writing for art publications and newspapers adds to public discourse concerning art and culture. Art collectors and patrons often rely on the advice of such critics as a way to enhance their appreciation of the art they are viewing. Many now-famous and celebrated artists were not recognized by the art critics of their time, often because their art was in a style not yet understood or favored. Conversely, some critics, have become particularly important helping to explain and promote new art movements – Roger Fry with the Post-Impressionist movement, Lawrence Alloway with pop art as examples.

Controversies[edit]

According to James Elkins^[4] there is a distinction between art criticism and art history based on institutional, contextual, and commercial criteria; the history of art criticism is taught in universities, but the practice of art criticism is excluded institutionally from academia. An experience-related article is Agnieszka Gratza.^[5] Always according to James Elkins in smaller and developing countries, newspaper art criticism normally serves as art history. James Elkins’s perspective portraits his personal link to art history and art historians and in What happened to art criticism he furthermore highlights the gap between art historians and art critics by suggesting that the first rarely cite the second as a source and that the second miss an academic discipline to refer to.^[6]

Gallery[edit]

• 

  Portrait of John Neal by Sarah Miriam Peale, 1823. Neal is regarded as the first American art critic^[8][9] and was also an influential writer and literary critic.

• 

• 

• 

  Arthur Danto, (1924-2013), Danto laid the groundwork for an institutional definition of art^[17]

Notable art critics[edit]

See also[edit]

• History of art criticism
• List of art critics

References[edit]

External links[edit]

• Media related to Art critics at Wikimedia Commons
• Good audio version of symposium on contemporary (2007) art criticism entitled «Empathy and Criticality,» sponsored by the Frieze Foundation