Прошу тетрадь не пачкать листы не вырывать а если есть ошибки прошу не исправлять

В нашем детстве тетрадку с вопросами для друзей и надписью «Анкета» на обложке можно было найти у любой школьницы. Оказывается, это развлечение существует уже не одну сотню лет.

Recenzie utilizator

«Писал не писатель,

Писал не поэт,

Писала девчЁнка 13-ти лет.

На П моё фамилия,

На Н меня зовут,

На Л моя подружка,

На С мой лучший друг.

Прошу тетрадь не пачкать,

Листы не вырывать,

А если заметили ошибку,

Прошу не исправлять…».

Это строки из дневника многолетней давности, который вела девочка, уже давно ставшая тётей и даже бабушкой. Боже мой, думала я, листая случайно попавшую мне в руки потрёпанную тетрадь, ведь было и у меня такое… Было. В классе шестом-седьмом. Даже раньше. Но тоже давным-давно. Поэтому нынешним тинейджерам, «зависающим» в социальных сетях, наверное, не понять, как можно тратить время на какие-то дневники, если намного проще одним кликом найти необходимую информацию в интернете или изложить свои мысли в комментариях к «электронным сообщениям».

Но девочки и даже кое-кто из мальчишек моего поколения 80-х заводили толстые общие тетрадки, на обложках которых указывали: «Песенник», «Дневник», «Анкета»… Ходячие эпиграфы «Пусть память хранит на долгие годы, пусть юность оставит свой след» или «На память будущим годам от юности крылатой» сажали на первую страницу, жирно обводя фломастером ядовитого цвета (чтобы в глаза бросалось).

Особенно многие предпочитали анкеты, вроде той, о которой хочу рассказать. Казалось бы, ну что здесь такого, обыкновенное дурачество: один задаёт порою глупые и наивные вопросы, другие отвечают с не меньшей глупостью и наивностью.

Но не будем столь категоричными. Вот это и есть своеобразная дверца в духовный мир 12-14-летнего подростка. Мир, подвластный своим законам. И анкеты, и песенники, и дневники были тогда неизбежны точно так же, как первая любовь. Через них проходили целые поколения. И сколько бы возвышенных слов о долге, чести, любви ни говорилось на уроках литературы и прекрасных стихотворений о них ни заучивалось – всё это было как бы вне настоящего бытия мальчишек и девчонок, недоступным, малопонятным.

Всё это, конечно, осознавалось со временем и не сразу. Татьяна Ларина и Евгений Онегин, Владимир Дубровский и Маша Троекурова, Наташа Ростова и Андрей Болконский были для ребят героями «из книжек». А в жизни-то… В жизни пока куда важнее было знать «кто тебе нравится из противоположного пола», «с кем хотите дружить», «что такое любовь» и «что такое, по-вашему, счастье, дружба, измена», «с кем любите ходить в кино», «что думаете обо мне», «кто любимый друг и любимая подруга», «что не нравится в моём характере».

Тетради передавались из рук в руки, в другие классы, хорошим знакомым и вовсе не знакомым ребятам. Туда переписывали «есенинские» и «асадовские» стихи со «сплошной любовью» (причём и С. Есенину и Э. Асадову зачастую дарили чужое авторство). В них цитировали бог весть откуда взятые высказывания, придумывали всевозможные пожелания, как, например, такие (взятые из анкеты 13-летней девчонки, вся орфография сохранена):

***
«Рано в мальчиков влюбляться,
Рано глазками моргать,
Когда кончЕшь 10 классов,
Тогда будИшь завлекать».

***
«Будь красива, как Мальвина,
Будь стройна, как Буратино,
Чтоб Пьеро цветы дарил,
А Артемон в кино водил».

***
«Что пожелать тебе, незнаю,

Ведь я не Пушкин, не Крылов.
На пишу 4 слова —

«Живи, учись и будь здорова».

***
«Мало пудры, мало краски,

Больше строй мальчишкам глазки».

***
«Что пожелать тебе, чертёнок?

Любви? Но ты ещё ребёнок.

Пусть пошлёт тебе аллах

Парня в джинсовых штанах».

Ну, а девчоночье сердце разве не тронет вот это:

***
«Я люблю тебя,

слышишь, мальчишка,

Я люблю тебя даже во сне,

Даже в школе,

за партой, за книгой,

Всюду думаю я о тебе».

И ещё. Песенники и анкеты тщательно маскировались от привередливых пап и мам, учителей. Ну не понимали они девчонок и мальчишек! В угол ставили, грозили исключением из пионеров, даже ремешка давали «понюхать». Как будто сами не писали такого. А в классе ведь обязательно находилась «математичка» или «историчка», которая «засекала» ученика за заполнением анкеты. Его выгоняли с урока за родителями. А тетрадь, как противную зелёную жабу, учитель брала двумя пальчиками и несла на «съедение» в учительскую…

Да и кого из взрослых, например, не шокирует высказывание о любви десятилетнего ребёнка: «Любов – четыре пятки на кроватки…». Впрочем, о ней, как поётся, «немало песен сложено», а мудрых и правильных изречений сказано ещё больше. Только великих классиков в анкетах цитировали редко. Здесь понятие любви у каждого было своё. Для одних – «пятое время года» и «счастье, а счастье – стекло, а то, что стеклянное, бьётся легко», для других – «встреча двух дибилов с повышенной температурой» и «дурацкое чувство, преобладающее над дураками…».

Ох, уж эта любовь, сколько разноречивых мнений о ней поселялось в души мальчишек:

***
«Любовь, любовь необходима,

Любовь – на сердце красота,

А кто не любит, тот скотина,

И голова его пуста».

***
«Любовь – солома,

Сердце – жар,

Одна минута – и пожар».

***
«Любовь – эти шесть букв приносят много мук».

***
«Любовь – не футбол, зрителей не нужно», «Любовь – это с кем ты дружишь».

***
«Любовь – такая штука,

Что для учащихся вредна.

Не лезет в голову наука,

А лезет только ерунда».

Вот так. Публикуя выдержки из давнишней анкеты, мы хотим попросить взрослых вспомнить свои школьные годы и всё, что было связано с этой темой. Вдруг кто-то поделится с нами своей историей.

«Писал не писатель,

Писал не поэт,

Писала девчЁнка 13-ти лет.

На П моё фамилия,

На Н меня зовут,

На Л моя подружка,

На С мой лучший друг.

Прошу тетрадь не пачкать,

Листы не вырывать,

А если заметили ошибку,

Прошу не исправлять…».

Это строки из дневника многолетней давности, который вела девочка, уже давно ставшая тётей и даже бабушкой. Боже мой, думала я, листая случайно попавшую мне в руки потрёпанную тетрадь, ведь было и у меня такое… Было. В классе шестом-седьмом. Даже раньше. Но тоже давным-давно. Поэтому нынешним тинейджерам, «зависающим» в социальных сетях, наверное, не понять, как можно тратить время на какие-то дневники, если намного проще одним кликом найти необходимую информацию в интернете или изложить свои мысли в комментариях к «электронным сообщениям».

Но девочки и даже кое-кто из мальчишек моего поколения 80-х заводили толстые общие тетрадки, на обложках которых указывали: «Песенник», «Дневник», «Анкета»… Ходячие эпиграфы «Пусть память хранит на долгие годы, пусть юность оставит свой след» или «На память будущим годам от юности крылатой» сажали на первую страницу, жирно обводя фломастером ядовитого цвета (чтобы в глаза бросалось).

Особенно многие предпочитали анкеты, вроде той, о которой хочу рассказать. Казалось бы, ну что здесь такого, обыкновенное дурачество: один задаёт порою глупые и наивные вопросы, другие отвечают с не меньшей глупостью и наивностью.

Но не будем столь категоричными. Вот это и есть своеобразная дверца в духовный мир 12-14-летнего подростка. Мир, подвластный своим законам. И анкеты, и песенники, и дневники были тогда неизбежны точно так же, как первая любовь. Через них проходили целые поколения. И сколько бы возвышенных слов о долге, чести, любви ни говорилось на уроках литературы и прекрасных стихотворений о них ни заучивалось – всё это было как бы вне настоящего бытия мальчишек и девчонок, недоступным, малопонятным.

Всё это, конечно, осознавалось со временем и не сразу. Татьяна Ларина и Евгений Онегин, Владимир Дубровский и Маша Троекурова, Наташа Ростова и Андрей Болконский были для ребят героями «из книжек». А в жизни-то… В жизни пока куда важнее было знать «кто тебе нравится из противоположного пола», «с кем хотите дружить», «что такое любовь» и «что такое, по-вашему, счастье, дружба, измена», «с кем любите ходить в кино», «что думаете обо мне», «кто любимый друг и любимая подруга», «что не нравится в моём характере».

Тетради передавались из рук в руки, в другие классы, хорошим знакомым и вовсе не знакомым ребятам. Туда переписывали «есенинские» и «асадовские» стихи со «сплошной любовью» (причём и С. Есенину и Э. Асадову зачастую дарили чужое авторство). В них цитировали бог весть откуда взятые высказывания, придумывали всевозможные пожелания, как, например, такие (взятые из анкеты 13-летней девчонки, вся орфография сохранена):

***
«Рано в мальчиков влюбляться,
Рано глазками моргать,
Когда кончЕшь 10 классов,
Тогда будИшь завлекать».

***
«Будь красива, как Мальвина,
Будь стройна, как Буратино,
Чтоб Пьеро цветы дарил,
А Артемон в кино водил».

***
«Что пожелать тебе, незнаю,

Ведь я не Пушкин, не Крылов.
На пишу 4 слова —

«Живи, учись и будь здорова».

***
«Мало пудры, мало краски,

Больше строй мальчишкам глазки».

***
«Что пожелать тебе, чертёнок?

Любви? Но ты ещё ребёнок.

Пусть пошлёт тебе аллах

Парня в джинсовых штанах».

Ну, а девчоночье сердце разве не тронет вот это:

***
«Я люблю тебя,

слышишь, мальчишка,

Я люблю тебя даже во сне,

Даже в школе,

за партой, за книгой,

Всюду думаю я о тебе».

И ещё. Песенники и анкеты тщательно маскировались от привередливых пап и мам, учителей. Ну не понимали они девчонок и мальчишек! В угол ставили, грозили исключением из пионеров, даже ремешка давали «понюхать». Как будто сами не писали такого. А в классе ведь обязательно находилась «математичка» или «историчка», которая «засекала» ученика за заполнением анкеты. Его выгоняли с урока за родителями. А тетрадь, как противную зелёную жабу, учитель брала двумя пальчиками и несла на «съедение» в учительскую…

Да и кого из взрослых, например, не шокирует высказывание о любви десятилетнего ребёнка: «Любов – четыре пятки на кроватки…». Впрочем, о ней, как поётся, «немало песен сложено», а мудрых и правильных изречений сказано ещё больше. Только великих классиков в анкетах цитировали редко. Здесь понятие любви у каждого было своё. Для одних – «пятое время года» и «счастье, а счастье – стекло, а то, что стеклянное, бьётся легко», для других – «встреча двух дибилов с повышенной температурой» и «дурацкое чувство, преобладающее над дураками…».

Ох, уж эта любовь, сколько разноречивых мнений о ней поселялось в души мальчишек:

***
«Любовь, любовь необходима,

Любовь – на сердце красота,

А кто не любит, тот скотина,

И голова его пуста».

***
«Любовь – солома,

Сердце – жар,

Одна минута – и пожар».

***
«Любовь – эти шесть букв приносят много мук».

***
«Любовь – не футбол, зрителей не нужно», «Любовь – это с кем ты дружишь».

***
«Любовь – такая штука,

Что для учащихся вредна.

Не лезет в голову наука,

А лезет только ерунда».

Вот так. Публикуя выдержки из давнишней анкеты, мы хотим попросить взрослых вспомнить свои школьные годы и всё, что было связано с этой темой. Вдруг кто-то поделится с нами своей историей.

• Текст
• Перевод