Какие ошибки называются методическими физика

Все ошибки, которые имеют место при прямых измерениях, можно разделить на три основные категории: систематические, случайные и грубые погрешности (или промахи).
1. Систематические ошибки — это ошибки, которые постоянно вносятся в измерения, которые часто известны заранее и от которых можно основном избавиться, если тщательно продумать эксперимент.

Систематические погрешности включают в себя методические и инструментальные (приборные) погрешности измерений. Методические погрешности называются недостатками применяемого метода измерений, несовершенством теории физического явления и неточностью расчетной формулы, используемой для нахождения величины; что измеряется.
Суть таких ошибок легко понять из следующих примеров.
а) В чашечно ртутном барометре при том же атмосферном давлении ртуть в трубке устанавливается на разной высоте при различных температурах окружающей среды. При измерении давления с помощью такого барометра допускается систематическая ошибка, причина которой — разница в коэффициентах линейного расширения ртути и латуни, из которой изготовлена шкала. Эта ошибка легко может быть подсчитана и исключена.
б) Электроизмерительные приборы, термометры, весы и многие другие приборов вносят систематические ошибки в измерения, если в них смещена нулевая точка.
в) Систематические ошибки могут быть связаны со свойствами самого объекта измерения. Эти ошибки нельзя учесть заранее, но при рациональном проведении измерений такие ошибки могут быть переведены в разряд случайных.
Пример. В работе по определению коэффициента поверхностного натяжения жидкости приходится измерять диаметр капилляра, в разных местах может быть различным. Ошибку можно уменьшить, измеряя диаметр различных участков капилляра и взяв среднее из полученных измерений. Таким образом, эта систематическая ошибка перейдет в разряд случайных.
2. Случайные ошибки заранее устранить нельзя. Эти ошибки связаны с субъективными особенностями наблюдателя, с несовершенством измерительных приборов, с изменениями окружающих условий во время опыта. Случайные ошибки одинаково вероятны, как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения значения величины, что измеряется. Уменьшить их влияние можно многократным повторением измерений, а в некоторых случаях изменением условий опыта.
Пример. При определении коэффициента внутреннего трения жидкости по методу Стокса необходимо знать скорость падения шарика известного диаметра в данной жидкости. Эта скорость ? определяется по времени t, за который шарик при равномерном движении проходит в жидкости известную расстояние s:.
Предположим, что s в нашей установке порядка 20 — 30 см, а t измерениями равен 40-50 секунд. Если для определения размеров s и t, взять сантиметровый масштаб линейки и часы с минутной стрелкой, то явно наши измерения будут очень грубые. На первый взгляд кажется, что точность измерения величины ? будет непрерывно повышаться с увеличением точности используемых измерительных приборов — масштабной линейки и секундомера. Однако это будет иметь место только до некоторого момента, начиная с которого последующее увеличение точности приборов перестанет уменьшать ошибку измерения скорости, обусловленное в данном случае ошибкой, что делается наблюдателем (всегда существует некий разрыв во времени между моментом прохождения шариком соответствующей деления шкалы и моментом нажатия кнопки секундомера). При таких условиях эксперимента дальнейшего уменьшения ошибки в измерении ? можно достичь только путем увеличения числа измерений и обработки их результатов (тщательного анализа проделанных измерений).
Стоит заметить, что точность определения ? по значениям s и t может быть увеличена за счет изменения условий опыта.
Например, очевидно, что при увеличении в несколько раз расстоянии s, во столько же вместе увеличится и время t и несмотря на то, что ошибка, что делается при их измерении, остается прежней по абсолютной величине, влияние этой ошибки при определении скорости уменьшается.
Известно, что любой измерительный прибор или инструмент имеет свою предельную точность, обусловленную его конструкцией и качеством изготовления. При правильном выборе условий эксперимента и грамотного использования прибора случайный разброс результатов измерений, проведенных с помощью этого прибора, должен быть значительно меньше предельной ошибки, обусловленной конструкцией и указанной в паспорте прибора. Чтобы убедиться в этом в каждом конкретном случае, необходимо сделать несколько измерений, найти среднюю ошибку (по правилам, указанным ниже) и сравнить ее с паспортной. Если случайный разброс действительно окажется значительно меньше паспортной ошибки, в дальнейшем можно измерения проделывать один раз и считать ошибку соответствии с паспортными данными прибора.
Часто для сравнения точности измерений с точностью прибора бывает необходимо проделать большое число измерений. Если при этом в измерениях наблюдается воспроизведения в пределах точности прибора, то при исчислении погрешности следует учитывать только точность прибора.
Если случайные ошибки даже при большом числе измерений значительно превышают паспортную погрешность прибора (например, при изменчивости состояния окружающей среды, невозможности точно произвести отсчет и т.п.), и устранить причины этих отклонений невозможно, можно заменить прибор менее точным, отвечающего конкретным условиям эксперимента.
При выборе метода оценки погрешности измерений необходимо прежде всего осознать, идет ли речь о случайной погрешности измерений (случайном разбросе), либо об ошибке, внесенную приборами. Если решающую роль играют случайные ошибки, применяются статистические методы обработки результатов измерений. Если ошибка опыта определяется точностью приборов, подсчитывается предельная ошибка метода.
Стоит заметить, что размер средней случайной ошибки указывает лишь на качество измерений, но не характеризует точность метода, потому что результат может содержать систематическую ошибку.
Расчет случайных погрешностей делается методами теории вероятностей и математической статистики.
3. Грубая ошибка или промах — это погрешность, существенно превышает ожидаемую при данных условиях. Она может быть сделана в результате неправильной записи показаний прибора, ошибки экспериментатора с электроинструментом (например, при измерении длины линейкой один из концов предмета оказался не совмещенным с нулевой делением), может быть связана с неисправностью измерительной аппаратуры или с резким изменением условий измерений. Иногда промахи можно обнаружить, повторяя измерение в несколько отличных условиях, или анализируя результаты (как будет показано далее). Обнаружены промахи нужно исключить и в случае необходимости провести новые измерения.

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ

«БРЕСТСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра
физики

ЛАБОРАТОРНЫЙ
ФИЗИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

«МЕХАНИКА»

Рекомендовано
к изданию Советом университета в качестве
методического
пособия для студентов
технических специальностей всех форм
обучения

БРЕСТ
2011

УДК
538. 91, 548.73,378.147:53

ББК
74.265.1 я 73

Ч
75

Рецензенты:
Ревинский А.Ф., доктор ф.- м. н., профессор
«БГУ им А.С. Пушкина»

Секержицкий
В.С., к. ф.- м. н., доцент «БГУ им А.С. Пушкина»

Методическое
пособие предназначено для выполнения
лабораторных работ по курсу физики,
раздел «Механика» студентами технических
специальностей всех форм обучения.
Данное пособие содержит в себе краткие
теоретические сведения по основным
вопросам указанного раздела, включённым
в рабочие программы, чёткие указания
для выполнения лабораторной работы,
перечень контрольных вопросов по каждой
работе, контрольный тест и рекомендуемую
литературу.

Авторы
благодарны Гладковскому В.И., Чугунову
С.В. за помощь в написании пособия.

Чопчиц
Н.И., Гладыщук А.А., Янусик И.С.

Ч75
Лабораторный
физический практикум «Механика» /
Методическое пособие для студентов
технических специальностей. – Брест,
из-во БрГТУ, 2011. – 80 с.

ISBN
978-985-493-195-1

УДК
538. 91, 548.73,378.147:53

ББК
74.265.1 я 73

ISBN
978-985-493-195-1 ©
Коллектив авторов, 2011

©
Из-во БрГТУ, 2011

Содержание

1. Л/р
   М 1. Изучение теории погрешностей и
   кинематики
   материальной точки 4

2. Л/р
   М 2. Изучение законов и определение
   характеристик
   поступательного и
   вращательного движения на машине
   Атвуда 24

3. Л/р
   М 3. Изучение упругого удара 30

4. Л/р
   М 4. Определение скорости пули при помощи
   крутильного
   баллистического
   маятника 35

5. Л/р
   М 5. Изучение законов динамики вращательного
   движения
   твёрдого тела вокруг
   неподвижной оси на маятнике Обербека 41

6. Л/р
   М 6. Определение моментов инерции твёрдых
   тел с помощью
   крутильного маятника 46

7. Л/р
   М 7. Изучение физического и математического
   маятников 54

8. Л/р М 8. Определение коэффициента трения
   качения 62

9. Л/р
   М 9. Диск Максвелла 68

10. Л/р
    М 10. Изучение неупругого удара 76

11. Приложение.
    Процедура линеаризации 83

12. Тест
    М 1 85

13. Список
    использованной литературы 86

Лабораторная работа м 1 изучение теории погрешностей и кинематики материальной точки

Цель
работы:
изучение основ теории погрешностей и
методов обработки экспериментальных
результатов. Определение кинематических
характеристик по стробоскопическим
фотографиям.

Приборы
и принадлежности:
стробоскопические фотографии, линейка,
карандаш.

Основы
погрешностей и методы обработки
экспериментальных результатов:

а) Измерения.
Погрешности измерений.

Основным
методом получения информации об изучаемых
явлениях в физике является опыт, то есть
наблюдение явления в точно контролируемых
условиях, позволяющих следить за его
ходом и воссоздавать необходимое число
раз при повторении этих условий.
Количественную информацию о явлении
даёт измерение
– определение
значений физических величин, характеризующих
явление, опытным путем с помощью
специальных технических средств. В
учебных лабораториях используются два
вида измерений: прямые
и косвенные.

Прямыми
называются измерения, в которых значение
измеряемой величины находится
непосредственно из отсчета по шкале
прибора. Вычисления при этом сводятся
к учёту цены деления прибора и других
переводных множителей.

Примеры:
измерение длины линейкой, штангенциркулем;
времени – секундомером; массы – весами;
силы тока – амперметром и т. д.

Косвенными
называются измерения, при которых
интересующая нас величина находится
как функция одной или нескольких прямым
образом измеряемых величин.

Примеры:
определение плотности вещества по массе
и объему, ёмкости конденсатора по его
заряду и напряжению между обкладками
и т.д.

Каковы
бы ни были способы и методы измерения,
измеренное значение x_изм.
физической величины x
почти всегда отличается от её истинного
значения x_ист..

Следует
обратить внимание на то, что ни прямые,
ни косвенные физические величины не
имеют смысла вне связи с физической
моделью изучаемой ситуации. Например,
если мы прямым образом определяем длину
и ширину стола, то мы основываемся
фактически по модели реального стола
в виде прямоугольника, хотя, строго
говоря, даже если отвлечься от имеющей
место непрямолинейности сторон, стол
является неправильным четырехугольником.
Поэтому вопрос о том, существует ли,
например, истинная длина стола, неотделим
от принятой физико-математической
модели реального стола, и с самого начала
увязан с вопросом приемлемой точности
описания.

Ошибкой
измерений называется разность

δx
= x_изм.
– x_ист (1)

Ошибки
измерения систематизируются по двум
основным признакам: по месту возникновения
и по характеру проявления.

Методическими
ошибками
называют ошибки, возникающие из-за
несовершенства методов измерения и
обработки результатов. Например, часто
пренебрегают трением, сопротивлением
соединительных проводов и измерительных
приборов и т. д.

Приборными
ошибками
называют ошибки, обусловленные
несовершенством (ограниченной точностью)
применяемых средств измерения.

Личные
ошибки
обусловлены индивидуальными особенностями
экспериментатора, несовершенством его
органов чувств и проявляются, например,
в неправильном отсчитывании десятых
долей шкалы прибора.

Систематическими
ошибками
называются ошибки, величина и знак
которых от опыта к опыту сохраняются
или изменяются закономерно. Они вызываются
постоянно действующими причинами,
односторонне влияющими на результат
измерений, например, неправильной
градуировкой прибора или его установкой,
несовершенством методики измерений и
т. д.

Случайными
ошибками
называются ошибки, величина и знак
которых от опыта к опыту меняются
непредсказуемым образом. Они вызываются,
как правило, большим количеством
одновременно действующих причин, влияние
которых на процедуру неупорядочено и
не может быть учтено заранее (вибрации,
колебание температуры, движение воздуха,
колебания напряжения в сети, люфт и
трение в измерительных приборах и т.
д.) При наличии
случайных ошибок единичное измерение
недопустимо.

Промахами
называются грубые ошибки, возникающие
вследствие неправильных действий
экспериментатора (небрежность или
описка в записи результатов, неправильное
снятие показаний прибора и т. д.)
Наблюдения, содержащие промахи,
отбрасываются, как не заслуживающие
доверия. Наличие ошибок приводит к
следующему правилу:

Кроме
измеренного значения физической величины
должна указываться и возможная величина
ошибки.

Поскольку
истинное значение измеряемой величины
в формуле (I)
неизвестно, неизвестна и ошибка измерения
δx.
Для измерения возможной величины ошибки
δx
вводится понятие погрешности ∆
x.

Погрешность
∆
x
измерения –
это количественная мера неизвестной
экспериментатору
ошибки измерения δx.
Количественно ∆
x
можно задать как наибольшую по модулю
ошибку так, чтобы выполнялось неравенство:

(2)

Тогда из (1) и (2)
следует, что истинное значение измеряемой
величины лежит в интервале:

x_изм.
– ∆
x
≤ x_ист.
≤ x_изм.
+ ∆
x (3)

Опыт,
однако, показывает, что нерационально,
а часто невозможно выбирать ∆
x
столь большим, чтобы равенства (2) и (3)
выполнялись абсолютно надёжно.
Действительно, чем больше ∆
x,
тем менее ценным является результат.
Например, результат измерения длины
маятника

см, несомненно, надежней результата
см,
однако ценность первого результата,
конечно, ниже ценности второго. Поэтому
величину ∆
x
задают так, чтобы неравенства (2) и (3)
выполнялись с некоторой вероятностью,
Р.
В учебных лабораториях принимают Р
= 0,95. Это
означает, что при многократном повторении
опыта в одних и тех же условиях в среднем
в 95 случаях из 100 ошибки не превысят ∆
x.

Основная задача
физического измерения состоит в том,
чтобы указать интервал, внутри которого
с заданной наперёд вероятностью находится
истинное значение искомой величины.

Интервал
значений величины x,
заданный соотношением (3), называется
доверительным
интервалом,
а вероятность Р
– доверительной
вероятностью
или надежностью,
соответствующей этому доверительному
интервалу.

По
способу учёта в лабораторном практикуме
погрешности делятся на 4 типа:
поправки
– ∆
x_попр.,
погрешности
разброса –
∆
x_разб.,
приборные
погрешности
–
∆
x_пр.,
погрешности
отсчёта и округления
– ∆
x_окр..

Поправки
вводятся тогда, когда известна или
найдена величина и знак систематической
ошибки. Например, если известна неточность
градуировки прибора (указана в паспорте
или графике поправок),
то на неё
вводится поправка.

Погрешности
разброса
учитывают те случайные ошибки, которые
приводят к разбросу результатов около
некоторого среднего значения при
многократном повторении опыта в
неизменных условиях.

К
погрешностям разброса можно отнести
также погрешности, связанные с грубостью
принятой математической модели. Например,
достаточно точные измерения длины
реального стола дадут разные результаты
в разных местах, так что если в качестве
модели для реального стола принимаем
модель прямоугольника с определёнными
длиной и шириной, то различие значений
длины и ширины
в разных местах следует принимать как
наличие погрешностей разброса.

Погрешности
приборов
учитывают неизвестные экспериментатору
систематические ошибки конкретного
прибора, связанные с его конструктивными
особенностями.

Погрешности
отсчёта и округления
учитывают те случайные ошибки, которые
вызваны несовершенством органов чувств
экспериментатора и округлением
результатов.

Величина
погрешности ∆
x
(она называется абсолютной) не всегда
удобна для характеристики точности
измерений и получаемых результатов.
Например, если абсолютная погрешность
измерения длины

мм, а измеряемая длина составляет
несколько метров, то точность измерения
хорошая, а если измеряемая длина всего
несколько миллиметров, то точность
будет уже плохой. В связи с этим, так же
из-за неудобства сравнения точности
измерения разных величин, например,
длины и времени, вводят относительную
погрешность измерения, которую обычно
выражают в процентах.

или
(4)

б) Погрешности
прямых измерений.

Будем
считать далее, что поправки на известную
систематическую погрешность уже учтены.
Единичное измерение величины называется
наблюдением.

Пусть
произведено n
наблюдений величины x
в неизменных условиях и получены
результаты x₁,
x₂
… x_n.
В качестве наиболее вероятного значения
величины x
принимается среднее арифметическое
значений, найденное в отдельных
наблюдениях:

(5)

Пусть

случайное отклонение результата i-го
измерения от среднего, то величину

(6)

называют
средней
квадратичной погрешностью отдельного
наблюдения.

В
теории вероятностей и математической
статистике доказывается, что случайные
отклонения результатов отдельных
наблюдений от среднего, то есть ∆
x_i,
в хорошо проведённом опыте не должны
превосходить 3S.
Если в каком-то наблюдении получено ∆
x_i
> 3S,
то это наблюдение должно считаться
промахом.

Величина

(7)

называется
средней
квадратичной погрешностью всей серии
n
наблюдений.
В математической статистике доказывается,
что погрешность разброса связана с S_n
соотношением

∆ x_разбр.
= t_n,P
S_n
(8)

где
множитель t_n,P
называется коэффициентом
Стьюдента.
Индекс n
у коэффициента указывает число опытов,
а индекс Р
– доверительную вероятность. Поскольку
в лабораторном практикуме принята
доверительная вероятность

Р
= 0,95, то приведем значения коэффициентов
t_n;0,95
для этой вероятности.

n	2	3	4	5	6	7	8	9	10
tn;0,95	1,60	0,82	0.77	0,74	0,73	0,72	0,71	0,71	0,70

Из
таблицы видно, что чем больше проведено
измерений, тем уже доверительный
интеграл, то есть тем точнее измерения.

Погрешность
прибора
∆
x_пр
в прямых измерениях учитывается следующим
образом. Для каждого типа приборов
предприятие-изготовитель гарантирует
на уровне доверительной вероятности P
= 0,997 некоторую предельную погрешность
∆_пред.
Значения ∆_пред
для наиболее часто используемых мер и
приборов указаны в таблице, находящейся
в лаборатории. Поскольку в учебной
лаборатории ограничивается значением
доверительной вероятности P
= 0,95, то принимается

∆ x_пр
=
∆_пред (9)

Погрешность
отсчёта и округления ∆
x_окр
при доверительной вероятности P
= 0,95 может быть принята равной половине
цены деления шкалы прибора при округлении
до целого деления и 0,3 от цены деления
h
при округлении до половины деления.
Полная абсолютная погрешность прямого
измерения рассчитывается по формуле:

(10)

Возможны,
конечно, ситуации, когда погрешность
какого-то типа значитель­но меньше
остальных или вообще в эксперименте
отсутствует. Например, если стол является
четырехугольником, длины сторон которого
отличаются меньше, чем на 0,1 мм, то при
использовании в качестве его модели
квадрата, стороны которого измеряются
линейкой с миллиметровыми делениями,
погрешность разброса будет вообще
отсутствовать, ибо они замаскированы
погрешностями отсчета и округления,
которые составляют в данном случае 0,5
мм. Считается, что четверть миллиметровых
делений глаз среднего человека отсчитать
не в состоянии, а погрешность линейки,
если она металлическая длиной 1000 мм,
можно не учитывать, ибо она составляет
лишь 0,2 мм.

Окончательный
результат записывается в виде:

(11)

и
имеет надёжность на уровне P
= 0,95

в) Погрешности
косвенных измерений.

При
косвенных измерениях интересующая нас
физическая величина y
задается как функция прямым образом
изменяемых физических величин x₁,
x₂
… x_n;
y
= f (x₁,
x₂
… x_n).
Наиболее вероятное значение величины
y,
то есть результат косвенного измерения,
находится следующим образом:

(12)

Поскольку
каждая из величин

(i
= 1, 2, 3, …, n)
определена с погрешностью ∆
x_i,
то и величина y_изм,
вычисленная по формуле (12) также будет
найдена с некоторой погрешностью,
которая вычисляется по формуле:

,
(13)

где

– частные производные функций (12) по
аргументам, вычисленным при средних
значениях. Доверительная вероятность
для погрешности ∆y
будет равна
Р = 0.95 при условии, что она имеет такое
значение для каждой из погрешностей ∆
x_i.

Относительная
погрешность косвенной величины у
равна:

(14)

Поскольку
вычисление погрешностей часто достаточно
громоздко, иногда используются более
простые правила, которые, вообще говоря,
иногда несправедливы, но в большинстве
случаев могут быть в лабораторном
физпрактикуме использованы. Например,
можно принять, что относительная
погрешность косвенной физической
величины в 1,5 раза больше максимальной
относительной погрешности всех прямым
образом измеряемых величин. Поэтому в
эксперименте следует стремиться к тому,
чтобы относительные погрешности всех
прямым образом измеряемых величин были
примерно одинаковы. Для величин, значения
которых зависят от выбора начала отсчета,
например, координат, следует избегать
появления близких к нулю значений, ибо
при этом относительная погрешность
велика.

г) Графическая
обработка результатов.

Выбор
координатных осей.
По оси абсцисс всегда откладывается
аргумент, по оси ординат – функция.

Выбор
масштаба.
При выборе масштаба необходимо
придерживаться следующих рекомендаций:

1. Шкалы
   на всех осях должны легко читаться,
   поэтому одна клеточка миллиметровой
   бумаги должна соответствовать удобному
   числу единиц измеряемой величины (1, 2,
   5, 10….).

2. Экспериментальные
   точки не должны сливаться друг с другом.

3. Масштабы
   вдоль осей следует выбирать так, чтобы
   основная часть графика имела наклон,
   близкий к 45º, и лежала в средней части
   между осями.

4. Если
   на графике необязательно иметь начало
   координат, начало, и конец разметки по
   осям должны соответствовать минимальным
   и максимальным значениям аргумента и
   функции.

5. Десятичные
   множители удобнее отнести к единице
   измерения, тогда деления на осях будут
   помечены цифрами 1; 2; 3 и т. д., а не 10000;
   20000 или 0,001; 0,002.

Построение
графиков.
На график наносятся все полученные в
измерениях точки (выносные линии не
проводятся). Через экспериментальные
точки проводится наилучшая
плавная кривая.
Непосредственное
соединение экспериментальных точек
ломаной
линией не
допускается.
Точки должны располагаться как можно
ближе к кривой так, чтобы по обе стороны
от неё находилось по возможности
одинаковое число точек.

Нанесение
ошибок на график.
Ошибка в экспериментальном значении
указывается в виде крестиков, размеры
которых в выбранном масштабе дают
удвоенное значение погрешностей в этом
масштабе. Кривая графика должна пересекать
прямоугольники, образованные крестиками
погрешностей.

Оформление
графиков.

Рисунок
1 – Оформление графиков

Каждый
график выполняется на миллиметровой
бумаге, снабжается заголовком, содержащим
точное описание зависимости, показываемой
на нём, и вклеивается в отчёт.

д) Основные
правила приближенных вычислений.

Значащими цифрами
числа называются все его цифры, кроме
нуля, если он стоит в начале. Пример:
0,03010 – 4 значащие цифры.

Общее
правило – при вычислении сумм, разностей,
произведений, частных результат не
должен содержать больше значащих цифр,
чем наименее точное из слагаемых,
сомножителей и т. д.

При
вычислении функций ограничиваются
числом значащих цифр аргумента. Если
результат вычисления является
промежуточным и используется в дальнейших
вычислениях, необходимо сохранить в
нем на одну значащую цифру больше, чем
это требуется предыдущим правилом. Если
в вычисляемое выражение входят постоянные
типа π,
γ,
константы приборов и т. п., следует для
них брать значащих цифр на одну больше,
чем в самом неточном из участвующих в
выражениях чисел. Это делается для
того, чтобы вычисления с постоянными
величинами не вносили дополнительные
ошибки.

Если
это по каким-либо причинам невозможно
(например, значения постоянной прибора
недостаточно точно известны), то
соответствующую константу в выражении
для физической величины следует
рассматривать наравне с другими
переменными, и в окончательное выражение
для физической величины будет входить
погрешность соответствующей константы.

Абсолютную
погрешность следует всегда выражать в
тех же единицах измерения, что и саму
измеряемую величину. Например, L
= (1,572 ± 0,004) м, но не L
= (1,572 ± 4) мм. Число и его погрешность
всегда записывается так, чтобы их
последние цифры принадлежали к одному
и тому же десятичному разряду. Нельзя
писать 24 ± 0,2, или 21,62 ± 0,3. Правильная
запись 24,0 ± 0,2 или 21,6 ± 0,3. Нуль писать
так же обязательно, как и любую другую
цифру: 25,30 ± 0,02, но не 25,3 ± 0,02.

Приближенные
числа рекомендуется представлять в
нормальном виде, для чего первая значащая
цифра записывается в разряде единиц, а
остальные – в разряде десятых, сотых и
т.д. Например:
м
= (3,56 ± 0,4) нм

Вычисленные
погрешности прямых и косвенных измерений
должны округляться до одной значащей
цифры, за исключением тех случаев, когда
она равна 1 – в этом случае сохраняется
две значащих цифры, причём вторая из
них округляется до 5.

При
записи констант и других заданных чисел
часто применяется неявный способ
указания их погрешностей: выписываются
только надёжно известные
значащие
цифры числового значения, а ненадёжные
отбрасываются с применением обычных
правил округления. Например, запись L
= 1,2 м читается как
L
= (1,20 ± 0,05) м и так далее. Иначе говоря,
погрешность в этом случае составляет
половину невыписанного разряда.

е) Кинематика
материальной точки.

Материальной
точкой (частицей) называется тело,
размерами, структурой и внутренними
движениями которого в данных условиях
при описании движения можно пренебречь.

Системой
отсчёта (СО)
называется совокупность тела отсчёта,
относительно которого рассматривается
движение других тел, линеек и часов.
Прежде чем
говорить о движении и его описывать,
нужно выбрать СО.

Кинематика
изучает геометрические формы и типы
движений безотносительно к причинам,
их вызывающим. Все СО кинематически
эквивалентны в смысле возможности
выбрать любую из них для описания
движения.

Геометрическим
изображением СО является система
координат (СК).

Простейшим
вариантом СК является, декартова
прямоугольная система координат.
Движение частицы в этой системе координат
может быть задано разными способами.
Наиболее распространенный из них – это
так называемый кинематический
закон движения,
когда задаются зависимости от времени
всех координат частицы:

,
,

(15)

Вводя
в рассмотрение радиус-вектор частицы
,
идущий из начала координат в рассматриваемую
точку, можно уравнение (15) записать в
векторном виде

(16)

Здесь,
,
,

– орты координаты осей. Выражения (15),
(16) называются кинематическим
законом движения точки.

Траекторией
точки в
данной СО называется кривая, описываемая
точкой при движении. Уравнение траектории
получается из уравнения (16) путём
исключения времени t.
Вектором
перемещения


за промежуток времени

называется вектор, равный (см. рисунок
2)

(17)

Путь

,
пройденный точкой за промежуток времени
,
определяется как длина дуги между
точками 1 и 2.

(18)

Вектором
средней скорости


называется величина (рисунок 2)

(19)

Направлен
вектор

так же, как и
.

Здесь
знак «»
называется равенством по определению,
чтобы отличать его от знака равенства,
стоящего в физических законах. Векторы
скорости

и
начинаются
в тех точках, в которых находилась
частица в соответствующие моменты
времени, а вектор скорости
,
характеризующий движение частицы в
интервале времени
,
можно рисовать в любой точке траектории,
соответствующей указанному интервалу
(на рисунке 2 он изображен в точке,
соответствующей моменту t₂).

касательная

касательная

Рисунок
2 – Траектория движения материальной
точки

Вектор
мгновенной скорости

характеризует быстроту измерения радиус
– вектора точки в данный момент времени
и определяется равенством:

(20)

Проекции этого
вектора на координатные оси равны:

;
;

Тогда

(21)

и
модуль вектора скорости:

(21)*

Вектор
направлен по касательной к траектории
в сторону движения точки (рисунок 2).
Движение
точки можно задать и иначе:
задается уравнение траектории, положение
точки на траектории в начальный момент
времени t
= 0 и зависимость пройденного пути от
времени
.
Такой способ задания движения принято
называть естественным.
Тогда модуль вектора скорости определяется
равенством:

, (22)

а
сам вектор записывается в виде:
,

где

– единичный вектор касательной
,

(23)

Направляющие
косинусы вектора скорости:

;;
(24)

Вектор
среднего ускорения

определяется равенством (рисунок 3)

(25)

Рисунок
3 – Вектор среднего ускорения

Вектор
мгновенного ускорения

характеризует быстроту изменения
вектора скорости в данный момент и
определяется соотношением:

(26)

Проекции вектора
ускорения на координатные оси:

; ; (27)

Тогда

(28)

модуль
вектора ускорения

(29)

Направляющие
косинусы вектора ускорения

; ; (30)

Угол
между векторами

и

определяется из равенства

(31)

Тангенциальное
ускорение точки

характеризует быстроту изменения
вектора скорости в данный момент времени
и выражается формулой (см. рис. 4)

(32)

где

– единичный вектор касательной. Очевидно,
имеет место также равенство

(33)

Если

возрастает с течением времени, то

и
,
т.е.

– острый
угол. Если

убывает, то

и
,
т. е

– тупой угол (рис. 4).

Рисунок
4 – Вектор тангенциального и нормального
ускорений

Нормальное
ускорение

характеризует
быстроту
изменения в
данный момент
направления
вектора

и выражается формулой:

, (34)

где


– единичный вектор нормали к траектории,
направленный в сторону вогнутости
траектории
.
R
– радиус кривизны траектории,
представляющий собой радиус соприкасающейся
с траекторией в данной точке окружности,
совпадающей с бесконечно малым элементом
траектории с точностью до бесконечно
малых величин второго порядка малости.

Полное ускорение
можно записать в виде

и

(35)

Если
движутся две частицы, то важной величиной
является так называемая относительная
скорость частиц.
Скоростью частицы 2 относительно частицы
1 называется скорость частицы 2 в системе
отсчета, в которой частица 1 покоится.

.
Еще одной величиной, характеризующей
относительное движение частиц, является
скорость
сближения (удаления)
частиц – это скорость изменения
расстояния между частицами:

(36)

Можно
показать, что скорость удаления V_уд
> 0 или
сближения V_уд
< 0 можно
найти по очевидной формуле:

,

где
смысл обозначений ясен из следующего
рисунка

Рисунок
5 – Скорость сближения (удаления) двух
частиц

Удобным
способом нахождения всех кинематических
характеристик движения точки является
способ, основанный на использовании
стробоскопических фотографий движущейся
точки. Стробоскопические фотографии
получаются, если движущуюся точку
фотографировать на один и тот же кадр
через строго фиксированные промежутки
времени, называемые периодом
стробоскопирования τ. Время открытия
затвора при этом должно быть малым для
того, чтобы за это время фотографируемая
точка заметно не сдвинулась и её
изображение не смазалось. Применяется
также вариант фотографирования в темноте
с открытым затвором, когда движущийся
объект освещается короткими мощными
импульсами света, следующими друг за
другом за время τ. На фотографиях обычно
указывается масштаб расстояний и период
стробоскопирования τ. Если движение
точки происходит по пространственной
кривой, то лучше как минимум две
фотографии, снятые фотоаппаратами с
разных позиций. Если движение
происходит в плоскости, то фотоаппарат
располагают так, чтобы плоскость плёнки
была параллельна этой плоскости. Можно
считать при этом, что на фотографии в
неискажённом виде в некотором масштабе
получается картина движения точки. На
фотографии нужно также указать направление
движения точки.

В
работе стробоскопические фотографии
имитируются с помощью прозрачных плёнок
с пробитыми в них отверстиями, которые
накладываются на двойной лист бумаги,
и затем с помощью ручки, картина
переносится на лист бумаги. Траекториями
движения частиц во всех вариантах
являются параболы. Период стробоскопирования
равен 0,1 секунды (напомним, это означает,
что
τ
= (0,1000,005)
секунд). Масштабный фактор равен 1, т.е.
все расстояния можно
определять непосредственно по рисунку.
Для описания движения нужно выбрать
систему координат. Напомним, что начало
координат следует выбирать так, чтобы
не было близких к нулю значений координат,
а расположение осей соответствовало
бы одному из четырех рисунков (по указанию
преподавателя).

На каждом из
рисунков возможны два варианта движения:
против часовой стрелки или по часовой
стрелке (по указанию преподавателя).

ж)
Пример определения кинематических
характеристик по стробоскопическим
фотографиям

На
рисунке 6 приведена стробоскопическая
фотография движения материальной точки
и указаны координатные оси.

Задание
1. Найти кинематический закон движения
точки.

Спроецируем
точки на координатные оси с учётом
масштаба и выпишем в таблицу 1 значения
координат точки, считая, что фотографирование
началось при t
= 0 и движение
происходит по часовой стрелке. Измерения
координат x
и y
прямые, поэтому оценим их погрешности
по методике, изложенной в пункте б).
Поскольку в данном случае нет особого
смысла много раз измерять координаты,
ибо мы будем получать всё время один и
тот же результат, то следует предположить,
что ∆х_разбр.
= ∆y_разбр.
= 0. Это не значит, конечно, что случайных
ошибок нет – просто они меньше точности
используемых инструментов. Приборная
погрешность при измерении стандартной
линейкой длиной 200 мм составляет ∆х_разбр.
= 0,2∙=0,13
мм. Погрешность отсчёта и округления
при округлении координат до 1 мм составит
0,5 мм. Следует учесть неидеальность
процедуры проектирования, которая также
приводит к погрешности отсчёта и
округления и составляет примерно 0,5 мм
(подумайте, почему!) результирующая
погрешность будет равна по формуле
(10):

(множитель
10 за счёт масштаба).

Рисунок
6 – Стробоскопическая фотография
движения материальной точки

Таблица 1

t, cек	0	0,10	0,20	0,30	0,40	0,50	0,60	0,70	0,80	0,90	1,0
x, см	1,0	2,0	3,0	4,0	5,0	6,0	7,0	8,0	9,0	10,0	11,0
y, см	8,0	8,9	9,6	10,1	10,5	10,6	10,3	10,1	9,5	8,8	8,0

Для
установления вида функциональной
зависимости x
= x(t)
изобразим данные таблицы 1 на рисунке
7, откладывая время
по
горизонтали, координату x
– по вертикали (в том же масштабе, что
и на рисунке 6, руководствуясь при этом
правилами, изложенными в пункте д).

При
этом учитываем, что погрешность ∆t
задана неявно (она равна 0,005 с). Из рисунка
7 сразу видно, что искомая функциональная
зависимость x
= x(t)
линейная. Задача, следовательно, состоит
в том, чтобы провести по точкам на рисунке
7 прямую, наилучшим в некотором смысле
образом соответствующую этим точкам.
Можно, конечно, это сделать графически,
однако это не даёт полной уверенности,
что прямая – наилучшая.

Рисунок
7 – Зависимость x
= x(t)

Одним
из способов аналитического решения
задачи о нахождении наилучшей прямой,
соответствующей экспериментальным
точкам, является метод
наименьших квадратов.

Идея
метода состоит в следующем. Пусть
уравнение искомой прямой имеет вид x
= at
+ b,
где a
и b
– постоянные, подлежащие определению.
При каждом значении времени t_i
(0,1,…10) найдём величину(at_i
+ b
– x_i)²,
представляющую квадрат разности между
экспериментальным значением величины
x_i
и значением (at_i
+ b),
вычисленным по формуле, выражающей
ожидаемую линейную зависимость. Образуем
далее сумму
.
Прямая x
= at
+ b
будет соответствовать экспериментальным
точкам наилучшим образом, если мы найдём
такие значения a
и b,
при которых достигается минимум суммы
S.
Условия минимума имеют вид
,
,
что даёт систему уравнений:

и

Система, может
быть переписана в виде:

Подставляя
численные значения и решая систему,
получим a
= 10,0 см/с,
b
= 1,0 см, так что искомая зависимость x(t)
имеет вид

(37)

Существуют
формулы, позволяющие определить
погрешности значений a
и b,
однако мы их приводить не будем, а
воспользуемся приближённым методом:
относительная погрешность измерения
координаты

больше всего для наименьшего значения
x_min
= 1,0 см и составляет 10% и меньше всего для
максимального значения x_max
= 11,0 см (примерно 1%). Поэтому значения
,
вычисляемые по формуле (36) должны
получаться с такой же относительной
погрешностью. Именно поэтому мы имеем
a
= (10,0

0,5) см/с, b
= (1,00

0,05) см. Приводим на рисунке 7 наилучшую
прямую.

Для
нахождения вида функциональной
зависимости y
= y(t)
поступим аналогично, изобразив данные
из таблицы 1 на координатной плоскости
(y,t)
(рис. 8).

Рисунок
8 – Зависимость y
= y(t)

Из
рисунка 8 не вытекает, однако, с
определённостью предположение о виде
зависимости y
= y(t).
В таких случаях обычно выдвигаются
гипотезы о том, какому классу функций
(полиномов, показательных, тригонометрических
и т. д.) принадлежит искомая зависимость,
а затем эти гипотезы принимаются или
отвергаются. Чаще всего выдвигается
гипотеза о принадлежности неизвестной
функции
y(t)
к классу полиномов некоторой степени
n:
.
Степень

полинома обычно берется вначале
минимальной, совместимой с характером
расположения экспериментальных точек.
Из рисунка 8 сразу видно, что зависимость
y(t)
нелинейная, то есть n
≠ 1. Таким
образом, мы берём функцию y(t)
= a_оt²
+ a₁t
+ a₂
и ищем значения параметров a_о,
a₁,
a₂,
при которых эта функция наилучшим
образом соответствует экспериментальным
точкам рисунка 8. Задача решается на
основе метода наименьших квадратов.
Условия минимума суммы:

дают:

Подставляя
численные значения и решая систему
уравнений, находим после округления a_о
= 10,0; a₁
= 10,0; a₂
= 8,0 (количество значащих цифр, в значениях
a
выбрано исходя из того, что относительная
погрешность в определении координаты

составляет примерно 1%). Таким образом,
зависимость координаты
y
= y(t)
имеет вид

y
= —10t²
+ 10t
+ 8,0 (см)
(38)

На
рисунке 8 построена кривая (парабола),
соответсвующая уравнению (38). Как видно,
кривая достаточно хорошо проходит через
экспериментальные точки. Следует,
однако, помнить, что предположение о
полиноминальной зависимости y
= y(t)
является лишь гипотезой. Ведь вполне
возможно, что функция вида y
= ab^t
+ c,
где постоянные подобраны с помощью
метода наименьших квадратов, или полином
степени большей 2 значительно лучше
соответствуют экспериментальным точкам
рисунка 8. Иными словами, возникает
вопрос, насколько оправдана гипотеза
о полиноминальной зависимости степени
2, то есть насколько функция (38) соответствует
экспериментальным точкам.

На
первый взгляд, естественным представляется
следующий путь. С помощью метода
наименьших квадратов определим значения
a,
b,
c
для функции вида y
= ab^t
+ c,
при которых она наилучшим образом
соответствует экспериментальным точкам,
затем для этих значений a,
b,
вычислим
сумму квадратов разностей, фигурирующих
в методе наименьших квадратов, и сравним
её с суммой для полиноминальной
зависимости (38). Естетственнно, что та
зависимость, для которой эта сумма
меньше, лучше отвечает экспериментальным
точкам. Ясно, однако, что этот путь, хотя
и возможен, но трудоёмок и малоперспективен,
поскольку существует множество функций
времени, которые могли бы, в принципе,
соответствовать экспериментальным
точкам рисунка 6. Например, зависимость
y
= Asin(Bt
+ C)
+ D
с надлежаще подобранными константами
A,
B,
C,
D.
Поэтому вопросы совместимости гипотезы
о той или иной зависимости (в нашем
случае зависимости 38) с экспериментальными
данными решаются с помощью так называемых
критериев
согласия
(другое название –
критерии значимости).
Одним из наиболее удобных критериев
является так называемый «критерий χ²»
(читается хи-квадрат) или критерий
Пирсона. В
методе наименьших квадратов вычисляется
величина χ²:

, (38)

то
есть сумма квадратов отклонений
экспериментальных значений y_i
от вычисленных по формуле (38), деленная
на квадрат погрешности измерения
величины y.
В нашем случае χ²
= 3. Найденное значение χ²
должно быть сопоставлено с теорией. Это
делается с помощью таблицы распределения
χ²,
фрагмент которой приведён в таблице 2.
В данной таблице n
– это число степеней свободы распределения
χ²,
равной числу измерений минус увеличенное
на единицу число параметров, определяемых
из эксперимента. В нашем случае число
измерений равно 11 и с помощью метода
наименьших квадратов было определено
3 параметра, так что n
= 11 – (3 + 1) = 7. Число Р в таблице –
вероятность, выражаемая в процентах.
По найденному значению χ²
= 1,3 и числу степеней свободы n
= 7 находим, что P
≈ 98%. Это означает, что если гипотеза о
зависимости (38) справедлива, то найденное
или большее значение χ²
должно встречаться примерно в 98% случаев.
Следовательно, на уровне доверительной
вероятности 98% мы подтвердили зависимость
(38). Если, например, при тех же условиях

χ²
= 14,1, то это означало бы, что при
справедливости гипотезы (38) такие большие
отклонения встречались бы лишь в 5%
случаев, так что наше найденное значение
χ²
= 14,1 свидетельствовало бы о ненадёжности
гипотезы, и это заставило бы искать
другую зависимость y(t),
например, в виде полинома третьей степени
и т. д.

Выпишем окончательно
найденный кинематический закон движения:

x
= 10,0t
+ 1,0 (см)

(39)

y
= —10t²
+ 10t
+ 8,0 (см)

На
рис. 8 построена кривая (парабола),
соответствующая уравнению (38). Как
видно, кривая достаточно хорошо проходит
через экспериментальные точки.

Задание
2. Найти среднюю скорость частицы в
интервале времени t(0,4;0,8),
её модуль
и углы с осями координат.

Имеем:
x(0,4)
= 5,0 см; x(0,8)
= 9,0 см y(0,4)
= 10,4 см; y(0,8)
= 9,6 см

Тогда
∆x
= 4,0 см, ∆y
= 0,8 см, ∆t
= 0,4 с

;

;

;

Обратите
внимание, что для того, чтобы получить
правильное значение для
,
нужно вычислить значение модуля средней
скорости более точно, чем записано выше:

Задание
3. Найти модуль мгновенной скорости в
момент t₁
= 0,7 сек и углы с осями координат.

;

;

;

Задание
4. Найти ускорение частиц в тот же момент
и углы, составляемые вектором ускорения
с осями координат.

;

,

;

Вектор скорости
и ускорения изображены на рисунке 5.

Задание
5. Найти тангенциальное и нормальное
ускорения в тот же момент времени.

Направлен
вектор
так же, как и
.
Изображаем его на рисунке. Вектор

может быть найден геометрически:
.
Этот вектор также показан на рисунке
6.

Задание
6. Найти радиус кривизны траектории в
точке, соответствующей тому же моменту
времени.

Используя
формулу (34), находим:

Расчет
погрешностей в заданиях 4 и 5 проводят
так же, как и в задании 2. Во многих случаях
оказывается полезным приближенный
графический способ нахождения радиуса
кривизны. Для этого точку на траектории,
соответствующего моменту времени t₁
= 0,70 c,соединим
прямолинейными отрезками с соседними
точками, соответсвующими моментам t₂
= 0,60 c
и t₃
= 0,80 c.
Из середины этих отрезков восстанавливаем
перпендикуляр до их перечисления в
точке 0.

Точка
0
примерно совпадает с центром соприкасающейся
окружности, соответствующей участку
траектории вблизи точки, для которой
велось построение. Радиус окружности
примерно равен R₁.

Задание
7. Найти зависимость пройденного пути
S
от времени t,
то есть функцию S
= S(t).

Имеем:

Проведите вычисление
самостоятельно, используя табличный
интеграл

Получим:

Задание
8. Написать уравнение траектории точки.

Исключая
время t
из уравнений (39), имеем:

Или
y
= —10,0x²
+ 1,2x
+ 6,9 (см). Это
и есть уравнение траектории.

Задание
9. Найти скорость удаления частицы от
начала координат в момент времени t₁
= 0,7 c.

Расстояние от
частицы до начала координат согласно
формуле (39) равно:

Поэтому:

(См.
формулу 36 стр.15)

Теперь
достаточно подставить значение
t₁
= 0,7 c.

Задание
10. Найти относительную скорость двух
частиц в момент времени

t₁
= 0,7 c.

Допустим,
что спустя время t_о
= 0,2 c
из той же начальной точки с той же
начальной скоростью по той же траектории
движется другая частица. Требуется
найти
относительную скорость частиц в момент
t₁
= 0,7 c.
Скорость второй частицы в момент t₁
= 0,7 c
будет такая же, как скорость первой в
момент 0,5 с. Поэтому,
так же, как и в задании 3, можно определить
скорость частицы в момент 0,5
с.

,

Тогда
V_отнх
= 0,0 см/с,
V_отну
= – 4,0 см/с
и скорость первой частицы относительно
второй частицы в момент времени 0,7 секунд
равна 4 см/с и направлена вниз.

Стробоскопические
фотографии для выполнения работы каждый
студент получает у преподавателя.

Контрольные
вопросы.

1. Какие
   ошибки (пункт а)) имели место при
   выполнении работы и как они учитывались?

2. Как
   изменилась бы точность ваших результатов,
   если бы вы проводили все измерения и
   построения несколько раз, используя
   разные инструменты?

3. Как
   можно проверить отсутствие промахов
   в серии наблюдений?

4. Изложите
   методику расчёта погрешностей при
   измерении объёма цилиндра штангенциркулем.

5. Нарисуйте,
   примерно, как будет выглядеть
   стробоскопическая фотография движения
   точки при
   
   и
   .

6. Запишите
   выражение для векторов скорости и
   нормального ускорения
   в указанный преподавателем момент
   времени и проверьте выполнение условий

   .

7. Нанесите
   экспериментальные точки и постройте
   теоретическую кривую зависимости от
   времени той координаты, для которой
   она нелинейная, откладывая вдоль оси
   абсцисс значения
   ,
   а вдоль оси ординат – значения этой
   координаты. Сделайте выводы.

Таблица
2 χ²

распеделения

N/P%	99	95	90	80	70	50	20	5
4	0,8	0.7	1,1	1,6	2,2	3,4	6,0	9,5
5	0,6	1,1	1,6	2,3	3,0	4,4	7,3	11,1
6	0,9	1,6	2,2	3,1	3,8	5,3	8,6	12,6
7	1,3	2,2	2,8	3,8	4,7	6,3	9,8	14,1
8	1,6	2,7	3,5	4,6	5,5	7,3	11,0	15,5
9	2,1	3,3	4,2	5,4	6,4	8,3	12,2	16,9
10	2,6	3,9	4,9	6,2	7,3	9,3	13,4	18,3
11	3,1	4,6	5,6	7,0	8,3	10,3	14,6	19,7
12	3,6	5,2	6,3	7,8	9,0	11.3	15,8	21,0
13	4,1	5,9	7,0	8,6	9,9	12,3	17,0	22,4

Лабораторная
работа М 2

ИЗУЧЕНИЕ ЗАКОНОВ
И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК

ПОСТУПАТЕЛЬНОГО
И ВРАЩАТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ

НА
МАШИНЕ АТВУДА

Цель
работы:
изучение
законов поступательного и вращательного
движения для определения момента
сил трения (М_тр).

Приборы
и принадлежности:

– установка
с машиной Атвуда;

– набор
перегрузков кольцеобразной формы.

Описание
установки

Рисунок 1 –
Общий вид установки

Общий
вид машины Атвуда показан на рисунке1.
На вертикальной колонне (1) расположены
три кронштейна: нижний кронштейн (2)
неподвижен, а кронштейны (3) и (4) могут
перемещаться вдоль колонки и фиксироваться
в любом положении стопорными винтами.
Расстояние между кронштейнами может
быть найдено с помощью миллиметровой
шкалы на колонке. В верхней части колонки
находится блок (5), через который перекинута
нить (6) с привязанными на её концах
грузами (7) и (8) одинаковой массы, винты
для горизонтирования установки (9). В
экспериментальной установке имеется
три перегрузка кольцеобразной формы
различной массы, которые можно класть
порознь, по два вместе и, наконец, все
три вместе.

Подготовка
прибора
к работе и проведение измерений.

Установка
работает следующим образом: устанавливаются
необходимые расстояния между нижним и
средним кронштейнами (S₂)
и верхним и средним кронштейнами (S₁).
Нажимается кнопка «СЕТЬ». При этом
специальный электромагнит препятствует
свободному вращению блока. На правый
груз кладётся один или несколько
перегрузков кольцеобразной формы,
которые имеются в комплекте. Груз с
прегрузком рукой устанавливается в
положение, когда его нижняя грань
совпадает с чертой на верхнем кронштейне.
В этом положении груза нажимается кнопка
«ПУСК». Когда правый груз с перегрузками
достигает среднего кронштейна, перегрузки
снимаются, и специальный фотоэлектрический
датчик включает секундомер. Когда правый
груз достигает нижнего кронштейна с
другим фотодатчиком, то секундомер
выключается. Для продолжения измерений
нажимается кнопка «СБРОС», подготавливая
секундомер для дальнейших измерений.
Отжимается кнопка «ПУСК».

Последующие
измерения начинаются с установки правого
груза с перегрузком в исходное положение,
описанное выше. Устраняются колебания
грузов. Нажимается кнопка «ПУСК» и т.
д. Возможно, при движении правого груза
он задевает кольцо на среднем кронштейне,
предназначенное для снятия перегрузков,
и дальнейшее движение грузов сопровождается
колебаниями. Возможно также, что правый
груз не попадает в приемное окно нижнего
кронштейна. Для проведения измерений
эти эффекты нужно устранить!

Это
достигается горизонтированием установки
с помощью винтов (9)и небольшим поворотом
в горизонтальной плоскости среднего
кронштейна (3).

В дальнейшем
изложении будем использовать следующие
обозначения:

М_тр
– момент силы трения; [M_тр]
= Нм;

m
– массы грузов, висящих на нити,
перекинутой через блок; [m]
= кг;

∆m
– масса перегрузка, который кладётся
на правый груз; [∆m]
= кг;

S₁
– расстояние между верхним и средним
кронштейнами, т. е. путь, который проходит
груз вместе с перегрузком; [S₁]
= м;

S₂
– расстояние между средним и нижним
кронштейнами, т. е. путь, который проходит
груз без перегрузка; [S₂]
= м;

t
– время движения правого груза на этапе
2; [t]
= сек;

а₁
– ускорение правого груза на этапе 1;
[a₁]
= м/с²;

а₂
– ускорение правого груза на этапе 2;
[a₂]
= м/с²

R
– радиус блока; [R]
= м.

Этап
движения с перегрузком называется далее
этапом 1,
а этап движения без перегрузка – этапом
2.

Установка
позволяет делать прямые
измерения времени движения t
правого
груза на пути S₂
между средним и нижним кронштейнами
при различных задаваемых значениях
масс перегрузков ∆m,
перемещения S₁
на этапе 1 и перемещения S₂
на этапе 2.

Задание для
самостоятельной работы.

Определение
момента силы трения М_ТР.

1.
Выберете любое значение S₁
в интервале от 6 до 15 см. Установите
минимальное возможное значение S₂
(S₂
≥ 5 см).

2.
Измерьте не менее трёх раз время движения
правого груза на этапе 2, используя на
этапе 1 перегрузок кольцеобразной формы
∆m.
Найдите среднее время движения t.

3.
Теория даёт следующую систему уравнений
для поступательного движения грузов и
вращательного движения блока на этапе
1 (см.
Приложение):

(1)

(2)

(3)

Получить
математическое
выражение
для ускорения правого груза на этапе
1 (a_1x
– ?) из системы уравнений 1 – 3.

4.
Теория даёт следующую систему уравнений
для поступательного движения грузов и
вращательного движения блока на этапе
2 (см.
Приложение):

(4)

(5)

(6)

Получить
математическое
выражение
для ускорения правого груза на этапе
2 (a_2x
– ?) из системы уравнений 4 – 6.

5.
Получить
следующее
математическое
выражение
для пути (7), проходимого правым грузом
(без перегрузка), используя для этого
уравнения кинематики и результаты
заданий 2, 3 и 4:

(7)

6.
Из полученного выражения (7), подставив
измеренное в задании 1 время t
и все остальные известные параметры,
найти момент
силы трения М_ТР.

7.
Рассчитать относительную погрешность
определения момента силы трения.

Из-за
сложности математического выражения
для определения момента силы трения
можно воспользоваться упрощённым
вариантом расчёта погрешности М_тр.
Для этого относительные погрешности
прямым образом определяемых величин
(m,
t,
S)
принять равными:
;
;
.

Рассчитать
относительную погрешность
определения
момента силы трения
как сумму относительных погрешностей
прямым образом определяемых величин
().

Приложение.
Законы динамики вращательного и
поступательного движений.

Рассмотрим
блок радиуса R
с моментом инерции J,
который может вращаться вокруг
горизонтальной оси (рисунок 2).

Через
блок перекинута невесомая,
нерастяжимая
нить, на концах которой висят грузы
массой m
каждый. Если на один из грузов (на рисунке
– на правый) положить перегрузок
достаточно большой массы ∆m,
система придёт в движение (разумеется,
при отсутствии сил трения перегрузок
сколь угодно малой массы приводит
систему в движение, но при наличии сил
трения это не так). Найдём ускорения
грузов, считая, что при движении нить
по блоку не сколь­зит.
Будем считать, что диссипативные
силы, за­висящие от скорости (например,
силы сопротивления воздуха) отсутствуют.
На левый
груз действует сила тяжести

и сила

со стороны нити. На левый вертикальный
участок нити действуют две силы: сила

со сторо­ны левого груза, которая по
III
закону Ньютона равна силе

по модулю и противоположна по направлению,
и сила

со стороны участка нити, находящегося
на блоке. На рисунке слева отдельно
показан левый участок нити и силы, на
него действующие; напомним, что нить
считается невесомой. Запишем второй
закон Ньютона для левого участка нити:

Рисунок 2 – Блок с грузами

,
поскольку m_нити
= 0

Тогда,
.
По третьему закону Ньютона сила
,
с которой левый вертикальный участок
нити действует на участок, находящийся
на блоке, равна

Фактически,
сила
оказывается
приложенной к блоку, поскольку в
отсутствие проскальзывания блок и
участок нити, находящийся на нём,
составляют единое целое.

Аналогичные
рассуждения применимы и для правого
вертикального участка нити. Для модулей
сил, следовательно, имеем

и

Запишем
систему уравнений, описывающих
поступательное движение обоих грузов.
Для этого выберем положительное
направление осей Х₁
и Х₂
так, чтобы они совпадали с направлением
движения тел (такой выбор осей называется
согласованным).

Тогда
для висящих грузов, которые движутся
поступательно, второй закон Ньютона
при движении тел на первом этапе (S₁):

(П-1)

(П-2)

Вследствие
нерастяжимости
нити модули
перемещений грузов на обоих концах нити
одинаковы. Одинаковы модули скоростей
и ускорений грузов, но направления их,
конечно, противоположны:

,

где
а
– модуль ускорения каждого груза.

При
этом

ускорения
грузов на этапе I.

Рассмотрим
теперь силы, которые действуют на блок.
Помимо силы тяжести
,
сил

и
,
о которых шла речь выше, на блок действует
сила реакции оси
,
а также силы трения в оси блока. Детальный
анализ сил трения очень сложен,
поэтому ограничимся рассмотрением
упрощённой модели, которая достаточно
хорошо подтверждается опытом. Для
вращения блока существенны не сами силы
трения, а их моменты относительно оси
вращения. Поскольку центр масс блока
покоится, то
.
Переходя к модулям сил, получим:

.

Запишем для блока
основное уравнение динамики вращательного
движения

(П-3)

Если
блок невесом, то J_бл.
= 0 и

Если нить по блоку
не скользит, то модуль скорости грузов
равен модулю линейной скорости точек
на окружности блока:

Дифференцируя
это соотношение по времени, получим
следующую связь модуля ускорений грузов
а
и углового ускорения ε:

Тогда (П-3) можно
переписать в виде

(П-4)

Решая
систему уравнений (П-1), (П-2), (П-4), получим
выражение для модуля ускорений грузов
при движении и на первом этапе

(П-5)

Если
блок невесом:

(П-6)

Если
система некоторое время движется с
ускорением а_Iх
на этапе 1, а затем перегрузок снимается,
то дальнейшее движение системы на этапе
2 будет происходить с ускорением а_IIх,
выражение для которого вытекает из
формулы (П-6) при ∆m
= 0:

(П-7)

Если
блок невесом:

(П-8)

Знак
«минус» показывает, что движение
вследствие наличия сил трения будет
замедленным.

Аналогичное
выражение для ускорения а_IIx
можно получить, если записать законы
поступательного и вращательного движения
на этапе 2 в отсутствие перегрузка и
невесомости блока:

(П-9)

(П-10)

(П-11)

где

В
работе правый груз проходит с перегрузком
задаваемый экспериментатором путь S₁
(этап 1)_,
а затем
перегрузок снимается и измеряется время
движения на пути S₂,
который тоже задаётся экспериментатором
(этап 2). Поскольку во всех случаях
ускорения а_Iх
и а_IIx
– постоянные величины, справедливы все
известные из школьного курса физики
формулы кинематики.

В
частности, поскольку движение с
перегрузком начинается без начальной
скорости, скорость правого груза в конце
этапа 1 (она же является начальной
скоростью на этапе 2) связана с путём S₁
соотношением:

(П-12)

Время
движения t
на этапе 2 связано с выражением для пути
S₂
формулой:

(П-13)

Если
массой блока можно пренебречь, то при
подстановке формул (П-6), (П-8),
(П-12) в (П-13) получим следующее выражение
для определения момента сил трения:

(П-14)

Контрольные
вопросы:

1. Сформулируйте
   основные законы динамики поступательного
   и вращательного движения.

2. Определите
   скорости грузов в конце заданного
   перемещения на основе закона сохранения
   механической энергии.

3. Определите
   массу блока, зная его радиус, S₁,
   S₂
   и измеряя время движения на этапе 2.
   (Используйте теорию Приложения).

4. Определите
   момент инерции блока, измерив его радиус
   и положение отверстий на нём.

5. Напишите уравнение
   движения грузов, если в оси блока есть
   трение.

6. Допустим, что нить
   имеет массу. Напишите уравнение движения
   грузов для этого случая.

ПЕРЕЧЕНЬ ОШИБОК.

ГРУБЫЕ ОШИБКИ.

1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц измерения.

2. Неумение выделять в ответе главное.

3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений, неправильно сформулированные вопросы задачи или неверные объяснения хода её решения.

4. Незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе. Ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

5. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы.

6. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование; провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.

7. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию или измерительным приборам.

8. Неумение определять (считывать) показания измерительных приборов.

9. Нарушение требований техники безопасности, дисциплины при выполнении задания, эксперимента.

НЕГРУБЫЕ ОШИБКИ

1. Неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия.

2. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

3. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей , графиков, схем.

4. Пропуск или неточное написание наименования единиц физических величин.

5. Нерациональный выбор хода решения.

НЕДОЧЕТЫ.

1. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приёмы вычислений, преобразований и решений задач.

2. Арифметические ошибки в вычислениях, если грубо не искажают реальность полученного результата.

3. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

4. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

5. Орфографические ошибки и пунктуационные ошибки.

ОЦЕНКА ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

5 (ПЯТЬ)

— ученик выполнил работу в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений,

— самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование,

— все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов,

— соблюдает правила техники безопасности,

— в отчете верно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления,

— правильно выполняет анализ погрешностей.

4 (ЧЕТЫРЕ)

-выполнены требования к оценке «5», но:

— допущены 2 – 3 недочета,

— не более 1 негрубой ошибки и 1 недочета.

3 (ТРИ)

— работа выполнена так, что объём выполненной части позволяет получить правильные результаты и выводы,

— если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

2 (ДВА)

— работа выполнена не полностью,

-объём выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов,

— если опыты, измерения, вычисления, наблюдения проводились неправильно.

1 (ЕДИНИЦА)

— работа учеником не выполнена.

ПРИМЕЧАНИЕ.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правил техники безопасности.

ОЦЕНКА УСТНОГО ОТВЕТА

.

5 (ПЯТЬ)

– верно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий,

— дает точное определение и толкование основных понятий, законов, теорий,

— дает правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения,

— правильно выполняет рисунок, чертеж, схему,

— строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ собственными примерами,

— материал изложен в определенной логической последовательности литературным языком,

— умеет применить знания в новой ситуации,

— при выполнении практических заданий может установить связь между измеряемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также материалом других предметов.

4 (ЧЕТЫРЕ)

— ответ удовлетворяет основным требованиям к оценке «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования ранее изученного материала и материалов других предметов,

— допустил 1 ошибку или 1 – 2 недочета и может их исправить без помощи учителя или с его небольшой помощью,

3 (ТРИ)

— правильно понимает физическую сущность явлений и закономерностей,

— в ответе имеются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему изучению материала,

— ответ несвязный, неполный,

— умеет применять полученные знания при решении простых задач, с использованием готовых формул,

— затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул,

— допустил:

— не более 1 грубой ошибки и 1 негрубой ошибки,

— не более 1 грубой ошибки и 2 недочетов,

— не более 2 – 3 негрубых ошибок,

— не более 1 негрубой ошибки и 3 недочетов,

— не более 4 – 5 недочетов.

2 (ДВА)

— не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с программой,

— не понимает основное содержание учебного материала,

— допустил больше ошибок, чем необходимо для оценки «3»,

— не может исправить ошибки при наводящих вопросах учителя,

1 (ЕДИНИЦА)

— ученик не дал нужного ответа,

— отсутствие ответа,

— не ответил ни на один вопрос.

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.

5 (ПЯТЬ)

— работа выполнена полностью без ошибок и недочетов.

4 (ЧЕТЫРЕ)

— работа выполнена полностью, но в ней есть:

— не более 1 негрубой ошибки и 1 недочета,

— не более 3 недочетов.

3 (ТРИ)

— правильно выполнено не менее 2 /3 всей работы,

— или допущено

— не более 1 грубой ошибки и 2 недочетов,

— не более 1 грубой ошибки и 1 негрубой ошибки

— не более 3 негрубых ошибок

— не более 1 негрубой ошибки и 3 недочетов,

— не более 4 – 5 недочетов.

2 (ДВА)

— правильно выполнено менее 2 /3 всей работы,

— число ошибок и недочетов превысило норму для оценки «3».

1 (ЕДИНИЦА)

— совсем не выполнено ни одного задания.

Погрешность средств измерения и результатов измерения. 

Погрешности средств измерений – отклонения метрологических свойств или параметров средств измерений от номинальных, влияющие на погрешности результатов измерений (создающие так называемые инструментальные ошибки измерений).
Погрешность результата измерения – отклонение результата измерения от действительного (истинного) значения измеряемой величины.

Инструментальные и методические погрешности. 

Методическая погрешность обусловлена несовершенством метода измерений или упрощениями, допущенными при измерениях. Так, она возникает из-за использования приближенных формул при расчете результата или неправильной методики измерений. Выбор ошибочной методики возможен из-за несоответствия (неадекватности) измеряемой физической величины и ее модели.

Причиной методической погрешности может быть не учитываемое взаимное влияние объекта измерений и измерительных приборов или недостаточная точность такого учета. Например, методическая погрешность возникает при измерениях падения напряжения на участке цепи с помощью вольтметра, так как из-за шунтирующего действия вольтметра измеряемое напряжение уменьшается. Механизм взаимного влияния может быть изучен, а погрешности рассчитаны и учтены.

Инструментальная погрешность обусловлена несовершенством применяемых средств измерений. Причинами ее возникновения являются неточности, допущенные при изготовлении и регулировке приборов, изменение параметров элементов конструкции и схемы вследствие старения. В высокочувствительных приборах могут сильно проявляться их внутренние шумы.

Статическая и динамическая погрешности.

• Статическая погрешность измерений – погрешность результата измерений, свойственная условиям статического измерения, то есть при измерении постоянных величин после завершения переходных процессов в элементах приборов и преобразователей.
  Статическая погрешность средства измерений возникает при измерении с его помощью постоянной величины. Если в паспорте на средства измерений указывают предельные погрешности измерений, определенные в статических условиях, то они не могут характеризовать точность его работы в динамических условиях.
• Динамическая погрешность измерений – погрешность результата измерений, свойственная условиям динамического измерения. Динамическая погрешность появляется при измерении переменных величин и обусловлена инерционными свойствами средств измерений. Динамической погрешностью средства измерений является разность между погрешностью средсва измерений в динамических условиях и его статической погрешностью, соответствующей значению величины в данный момент времени. При разработке или проектировании средства измерений следует учитывать, что увеличение погрешности измерений и запаздывание появления выходного сигнала связаны с изменением условий.

Статические и динамические погрешности относятся к погрешностям результата измерений. В большей части приборов статическая и динамическая погрешности оказываются связаны между собой, поскольку соотношение между этими видами погрешностей зависит от характеристик прибора и характерного времени изменения величины. 

Систематическая и случайная погрешности. 

Систематическая погрешность измерения – составляющая погрешности измерения, остающаяся постоянной или закономерно изменяющаяся при повторных измерениях одной и той же физической величины. Систематические погрешности являются в общем случае функцией измеряемой величины, влияющих величин (температуры, влажности, напряжения питания и пр.) и времени. В функции измеряемой величины систематические погрешности входят при поверке и аттестации образцовых приборов.

Причинами возникновения систематических составляющих погрешности измерения являются:

• отклонение параметров реального средства измерений от расчетных значений, предусмотренных схемой;
• неуравновешенность некоторых деталей средства измерений относительно их оси вращения, приводящая к дополнительному повороту за счет зазоров, имеющихся в механизме;
• упругая деформация деталей средства измерений, имеющих малую жесткость, приводящая к дополнительным перемещениям;
• погрешность градуировки или небольшой сдвиг шкалы;
• неточность подгонки шунта или добавочного сопротивления, неточность образцовой измерительной катушки сопротивления;
• неравномерный износ направляющих устройств для базирования измеряемых деталей;
• износ рабочих поверхностей, деталей средства измерений, с помощью которых осуществляется контакт звеньев механизма;
• усталостные измерения упругих свойств деталей, а также их естественное старение;
• неисправности средства измерений.

Случайной погрешностью называют составляющие погрешности измерений, изменяющиеся случайным образом при повторных измерениях одной и той же величины. Случайные погрешности определяются совместным действием ряда причин: внутренними шумами элементов электронных схем, наводками на входные цепи средств измерений, пульсацией постоянного питающего напряжения, дискретностью счета.

Погрешности адекватности и градуировки. 

Погрешность градуировки средства измерений – погрешность действительного значения величины, приписанного той или иной отметке шкалы средства измерений в результате градуировки.

Погрешностью адекватности модели называют погрешность при выборе функциональной зависимости. Характерным примером может служить построение линейной зависимости по данным, которые лучше описываются степенным рядом с малыми нелинейными членами.

Погрешность адекватности относится к измерениям для проверки модели. Если зависимость параметра состояния от уровней входного фактора задана при моделировании объекта достаточно точно, то погрешность адекватности оказывается минимальной. Эта погрешность может зависеть от динамического диапазона измерений, например, если однофакторная зависимость задана при моделировании параболой, то в небольшом диапазоне она будет мало отличаться от экспоненциальной зависимости. Если диапазон измерений увеличить, то погрешность адекватности сильно возрастет.

Абсолютная, относительная и приведенная погрешности. 

Абсолютная погрешность – алгебраическая разность между номинальным и действительным значениями измеряемой величины. Абсолютная погрешность измеряется в тех же единицах измерения, что и сама величина, в расчетах её принято обозначать греческой буквой – ∆. На рисунке ниже ∆X и ∆Y – абсолютные погрешности.

Относительная погрешность – отношение абсолютной погрешности к тому значению, которое принимается за истинное. Относительная погрешность является безразмерной величиной, либо измеряется в процентах, в расчетах обозначается буквой – δ.

Приведённая погрешность – погрешность, выраженная отношением абсолютной погрешности средства измерений к условно принятому значению величины, постоянному во всем диапазоне измерений или в части диапазона. Вычисляется по формуле

где Xn – нормирующее значение, которое зависит от типа шкалы измерительного прибора и определяется по его градуировке:

– если шкала прибора односторонняя и нижний предел измерений равен нулю (например диапазон измерений 0…100), то Xn определяется равным верхнему пределу измерений (Xn=100);
– если шкала прибора односторонняя, нижний предел измерений больше нуля, то Xn определяется как разность между максимальным и минимальным значениями диапазона (для прибора с диапазоном измерений 30…100, Xn=Xmax-Xmin=100-30=70);
– если шкала прибора двухсторонняя, то нормирующее значение равно ширине диапазона измерений прибора (диапазон измерений -50…+50, Xn=100).

Приведённая погрешность является безразмерной величиной, либо измеряется в процентах.

Аддитивные и мультипликативные погрешности.

• Аддитивной погрешностью называется погрешность, постоянную в каждой точке шкалы.
• Мультипликативной погрешностью называется погрешность, линейно возрастающую или убывающую с ростом измеряемой величины.

Различать аддитивные и мультипликативные погрешности легче всего по полосе погрешностей (см.рис.).

Если абсолютная погрешность не зависит от значения измеряемой величины, то полоса определяется аддитивной погрешностью (а). Иногда аддитивную погрешность называют погрешностью нуля.

Если постоянной величиной является относительная погрешность, то полоса погрешностей меняется в пределах диапазона измерений и погрешность называется мультипликативной (б). Ярким примером аддитивной погрешности является погрешность квантования (оцифровки).

Класс точности измерений зависит от вида погрешностей. Рассмотрим класс точности измерений для аддитивной и мультипликативной погрешностей:

– для аддитивной погрешности:
аддитивная погрешность 
где Х – верхний предел шкалы, ∆0 – абсолютная аддитивная погрешность.
– для мультипликативной погрешности:
мультипликативная погрешность 
порог чувствительности прибора – это условие определяет порог чувствительности прибора (измерений).

В зависимости от обстоятельств, при которых проводились измерения, а также в зависимости от целей измерения, выбирается та или иная классификация погрешностей. Иногда используют одновременно несколько взаимно пересекающихся классификаций, желая по нескольким признакам точно охарактеризовать влияющие на результат измерения физические величины. В таком случае рассматривают, например, инструментальную составляющую неисключённой систематической погрешности. При выборе классификаций важно учитывать наиболее весомые или динамично меняющиеся или поддающиеся регулировке влияющие величины. Ниже приведены общепринятые классификации согласно типовым признакам и влияющим величинам.

По виду представления, различают абсолютную, относительную и приведённую погрешности.

Абсолютная погрешность это разница между результатом измерения X и истинным значением Q измеряемой величины. Абсолютная погрешность находится как D = X — Q и выражается в единицах измеряемой величины.

Относительная погрешность это отношение абсолютной погрешности измерения к истинному значению измеряемой величины: d = D / Q = (X – Q) / Q .

Приведённая погрешность это относительная погрешность, в которой абсолютная погрешность средства измерения отнесена к условно принятому нормирующему значению Q_N , постоянному во всём диапазоне измерений или его части. Относительная и приведённая погрешности – безразмерные величины.

В зависимости от источника возникновения, различают субъективную, инструментальную и методическую погрешности.

Субъективная погрешность обусловлена погрешностью отсчёта оператором показаний средства измерения.

Инструментальная погрешность обусловлена несовершенством применяемого средства измерения. Иногда эту погрешность называют аппаратурной. Метрологические характеристики средств измерений нормируются согласно ГОСТ 8.009 – 84, при этом различают четыре составляющие инструментальной погрешности: основная, дополнительная, динамическая, интегральная. Согласно этой классификации, инструментальная погрешность зависит от условий и режима работы, а также от параметров сигнала и объекта измерения.

Методическая погрешность обусловлена следующими основными причинами:

– отличие принятой модели объекта измерения от модели, адекватно описывающей его метрологические свойства;

– влияние средства измерения на объект измерения;

– неточность применяемых при вычислениях физических констант и математических соотношений.

В зависимости от измеряемой величины, различают погрешность аддитивную и мультипликативную. Аддитивная погрешность не зависит от измеряемой величины. Мультипликативная погрешность меняется пропорционально измеряемой величине.

В зависимости от режима работы средства измерений, различают статическую и динамическую погрешности.

Динамическая погрешность обусловлена реакцией средства измерения на изменение параметров измеряемого сигнала (динамический режим).

Статическая погрешность средства измерения определяется при параметрах измеряемого сигнала, принимаемых за неизменные на протяжении времени измерения (статический режим).

По характеру проявления во времени, различают случайную и систематическую погрешности.

Систематической погрешностью измерения называют погрешность, которая при повторных измерениях одной и той же величины в одних и тех же условиях остаётся постоянной или закономерно меняется.

Случайной погрешностью измерения называют погрешность, которая при повторных измерениях одной и той же величины в одних и тех же условиях изменяется случайным образом.