Раздел:
Серьезный вопрос
В блог
Подписаться на Дзен!
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Филологи есть?
Какие речевые ошибки допущены в предложениях:
1. среди собравшихся превалировали представители молодежи.
2. идентичное решение было принято студентами второй группы.
3. после химобработки деталь помещается в ванну.
4. для выполнения требования устранения отставания производства деталей намечены конкретные мероприятия.
21.10.2003 10:49:36,
26 комментариев
Я не филолог, но думаю так:
1)смысловая ошибка, т.к. речь идет о численности, а не о мнении (превалировали заменить на преобладали),
2)смысловая ошибка, т.к. решение не может в точности совпадать (слово идентичное, можно заменить на слово аналогичное),
3)двусмысленное предложение (слово помещается лучше заменить на слово опускается),
4)неправильное построение преложения, употребление 5-ти дополнений подряд (требования устранения отставания производства деталей заменить на требования устранить отставание в производстве деталей).
21.10.2003 14:48:56, LOO
Вы думаете это упражнение такое придумали? Вот именно так (особенно характерен п.4) пишут на работе уважаемые выпускники вуз-ов, которые считают (родители которых считали) что классиков из школьной программы по лит-ре читать нужно только будущим филологам и прочим корректорам :-(((((((((
Поубивав бы :-((((
21.10.2003 11:50:54, Ok-ka
А что вы хотите? У нас в школах разве учат стилистике?
С моими стилистическими огрехами начальник боролся 6 месяцев.
21.10.2003 21:54:13, Artemis
«нужно уметь пытаться учиться решать такого рода задачи» — эта забавная фраза родилась когда-то у нашего препода бывшего :))
а, еще не так давно я слышала фразу «возьмите вариант вашей буквы алфавита» :))
21.10.2003 12:12:18, кАтька
Диагноз это, диагноз… «канцелярит хронический, прогрессирующий, необратимый» :))))
21.10.2003 12:00:55, O’Merry
Если бы канцелярит … Проблема ведь не только в том, что звучит отвратительно, а что из бумаги на пять страниц об «отставании производства», написанной таким «носителем языка», ни черта не понятно, что случилось-то с производством, и что делать надо … Ясно излагать не обучен :-(((
21.10.2003 12:11:48, Ok-ka
Может быть, не обучен… а иногда и сам толком не понимает, что на том проивзодстве деется… и тогда еще печальнее :(((
21.10.2003 12:17:54, O’Merry
:))) Помню я это упражнение, помню… :)))
1. Не «превалировали», а «преобладали», или просто «было большинство молодых людей».
2. Решение не «идентичное», а «сходное», или «такое же», или «подобное же»…
3. После «химической обработки» — не надо сокращения — «деталь помещают (опускают) в ванну».
4. «для того, чтобы ускорить производство деталей, намечены конкретные мероприятия» — вот и все.
21.10.2003 11:27:46, O’Merry
А в чем ошибка-то? Просто коряво звучит?
С четвертым — согласна. Первый вариант ужасен. Но остальные-то?
Про идентичное решение непонятно.. Вроде неплохо звучит..
Наверное, плохо я родную речь учила:(
21.10.2003 11:50:47, Sonnig
неуместное употребление иностранных слов и канцеляризмов
21.10.2003 12:18:57, Снусмумрик
идентичное решение, лучше уж аналогичное:)))
21.10.2003 12:11:32, В6
Я там ниже объяснила. Когда «коряво звучит» — это и есть речевая ошибка! :)))
21.10.2003 12:10:06, O’Merry
1, 2. почему? :))
21.10.2003 11:38:50, кАтька
Что «почему»? Вам еще и объяснять теперь все надо??? Кошмарррр!! :))))
В первом случае слово иностранного происхождения употреблено без особой надобности. Без ущерба для смысла его можно заменить русским. Во втором случае, кроме неоправданного употребления заимствования, присутствует еще и смысловая ошибка: «идентичными» реешния не бывают (ну, их же разные группы людей принимали, значит, они как минимум говорили об этом разными словами и по-разному свое решение сформиулирвали, — уже не идентично получается!) :))
21.10.2003 11:45:12, O’Merry
спасибо! :)))
21.10.2003 11:47:19, кАтька
Вы напишите после, пожалуйста, правильные ответы!
Уж очень любопытно мне стало:))
21.10.2003 11:21:43, Sonnig
где я их правильные возьму — на зачете? 
21.10.2003 11:35:57, кАтька
3 вообще супер:) До химобработки деталь была значительно больше:)
21.10.2003 11:00:52, В6
для меня все, что связано с химией совсем не очевидно — объяснить можно? :))
21.10.2003 11:06:53, кАтька
хм, я тож не химик, ну логически: смешная игра слов «помещается» с одной стороны обозначает размерность (деталь большая, не влазит), а с другой процесс ( деталь опускается)
21.10.2003 11:10:07, В6
«помещается» — значит большая, а почему смешанность, откуда видно, что она на самом деле не большая?
21.10.2003 11:19:33, кАтька
Объясняю юмор :-)))
Возможно 2 прочтения:
1) Они взяли эту деталь после обработки и положили в ванну
(«деталь помещается в ванну»)
2) Помле обработки делать уменьшилась настольк, что в ванну уже влезает, а раньше была большая и не влезала.
(«деталь помещается в ванну»)
21.10.2003 11:25:24, Шуляева
аааа :))
21.10.2003 11:37:01, кАтька
ну это и смешно, что там происходит во время химических реакций (мы ж не знаем, можем только предположить):))) иногда в порошок рассыпается:)))
21.10.2003 11:22:10, В6
Я не филолог. Но ИМХО — все четыре предложения — одна кошмарная ошибка:) Однако, если это упражнение — наверное подразумевают неоправданное употребление иностранных слов и сокращений.
21.10.2003 10:54:52, Кондратея
это упражнение, нужно найти и объяснить речевую ошибку
21.10.2003 11:06:00, кАтька
© 2000-2023, 7я.ру
Материалы сайта носят информационный характер и предназначены для образовательных целей. Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Перепечатка материалов сайта запрещена без письменного согласия компании SIA «ALP-Media» и авторов. Права авторов и издателя защищены.
7я.ру — информационный проект по семейным вопросам: беременность и роды, воспитание детей, образование и карьера, домоводство, отдых, красота и здоровье, семейные отношения. На сайте работают тематические конференции, ведутся рейтинги детских садов и школ, ежедневно публикуются статьи и проводятся конкурсы.
18+
Если вы обнаружили на странице ошибки, неполадки, неточности, пожалуйста, сообщите нам об этом. Спасибо!
О языковых нормах и речевых ошибках
В
науке есть несколько точек зрения на
природу и сущность языка. Одни считают
его биологическим явлением,
наследуемым человеком от своих родителей.
Другие рассматривают язык как психическое
явление,
как проявление «духа божьего и
человеческого» (вспомним библейскую
легенду о сотворении мира:
«Вначале было Слово…»). Третьи признают
язык социальным явлением, возникшим и
развивающимся
в силу потребности людей в общении.
Сам
термин язык
обычно
употребляется в 2-х значениях:
-
язык
как абстрактное представление о едином
человеческом языке; -
язык
как реальная знаковая система,
используемая для общения в определённом
социуме, в определённом
пространстве и в определенное время.
В
«Кратком словаре лингвистических
терминов» Н.В. Васильевой и др. (М., 1995г.)
языку даётся следующее определение:
«Язык
–
социально-обработанная, исторически
изменчивая знаковая система, служащая
основным средством общения, представленная
двумя формами существования: устной и
письменной».
Однако
язык, как бы мы его ни понимали, представляет
собой полифункциональную систему,
имеющую
дело с информацией, которая реализуется
в речи человека.
Речь
носителя языка индивидуальна, конкретна,
неповторима, отражает опыт говорящего,
соответствует
определённому этапу развития языка,
языковым нормам произношения, ударения,
словообразования,
словоизменения, словоупотребления и
написания. Нормированность
–
это главная отличительная
особенность литературного языка. А сама
норма представляет собой общепринятое
употребление
его элементов. Нарушение норм в устной
речи приводит к речевым ошибкам. Так, в
предложении
Среди
собравшихся
превалировали
представители молодежи
допущена стилистическая ошибка. Термин
превалировать
принадлежит к научному стилю и его
употребление в нейтральном контексте
недопустимо. Уместно будет сказать:
Среди
собравшихся больше всего было
представителей молодёжи.
Такая же ошибка допущена в предложении
Идентичное
решение было
принято
студентами
II
курса.
(Вместо идентичное
следует употребить такое
же).
В
предложении Алексей
проявил
хозяйственную
заинтересованность в решении хозяйских
вопросов
допущена
лексическая ошибка, обусловленная
незнанием лексического значения
паронимов (слова
близкие по звучанию и написанию, но
разные по значению) хозяйский
и хозяйственный.
Лексическое значение слова хозяйский
–
принадлежащий хозяину, свойственный
ему (X.
машина, собака,
бережливость, заботливость). Лексическое
значение слова хозяйственный
–
относящийся к ведению хозяйства,
связанный с ним (X.
планирование, мыло, развитие). Таким
образом, в данном предложении
необходимо поменять местами паронимы:
Алексей
проявил хозяйскую заинтересованность
в решении хозяйственных вопросов.
В
предложении Опубликованная
статья содержит краткий обзор научным
достижениям допущена
морфологическая ошибка. Выражение
научные
достижения
надо употребить не в Д. п., а в Р.п. Содержит
обзор чего? А не чему? Правильно это
предложение будет звучать следующим
образом: Опубликованная
статья содержит краткий обзор научных
достижений.
Данные
примеры показывают, что речевые ошибки
делают нашу речь косноязычной, а наши
высказывания
–
неточными, зачастую искажающими
содержание мысли. А человек с низким
уровнем речевой
культуры не может выполнять свои
обязанности на высоком профессиональном
уровне. Не разбираясь в языковых нормах,
такой человек не может разобраться в
языковых стилях, обслуживающих разные
сферы человеческой
деятельности, и имеет весьма смутное
представление о речевых жанрах как
формах выражения мысли. Этим объясняется
бесконечное количество скучных,
однообразных, безликих выступлений
перед аудиторией, которые лишены
точности, аргументированности, глубоких
выводов, выразительности,
образности и ясности.
В
эту мрачную картину можно добавить
ярких красок при условии, что каждый
человек приложит максимум
усилий к тому, чтобы родной язык
действительно стал главным средством
общения, общения, которое
доставляет эстетическое удовольствие,
способствует личностному росту, гармонии
мыслей и чувств.
Ссылки
на информационные источники:
-
Введенская
Л.А., Павлова Л.Г. Русский язык и культура
речи. – Ростов н/Д, «Феникс», 2003 -
Культура
речи делового человека. Справочник. –
М. «Флинта», 2005 -
Мучник
Б.С. Культура письменной речи. – М.,
«Аспект-пресс», 1996
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Опубликовано 3 года назад по предмету
Русский язык
от mandy99
-
Ответ
Ответ дан
Женько11инцидентов — моментов
тинэйджеров — молодежи
идентичное — такое же -
Ответ
Ответ дан
Марьяна123465781. шуток, розыгрышей и забавных инцидентов.
2. тинейджеров.
3.идентичное.
Не тот ответ, который вам нужен?
Найди нужный
Самые новые вопросы
Математика — 2 года назад
Сколько здесь прямоугольников
История — 3 года назад
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Литература — 3 года назад
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Русский язык — 3 года назад
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили
Русский язык — 3 года назад
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
Русский язык — 3 года назад
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Физика — 3 года назад
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Что ты хочешь узнать на сайте Знания ком?
Задай вопрос
Все предметы
Математика
Литература
Алгебра
Русский язык
Геометрия
Английский язык
Химия
Физика
Биология
История
Обществознание
Окружающий мир
География
Українська мова
Информатика
Українська література
Қазақ тiлi
Экономика
Музыка
Право
Беларуская мова
Французский язык
Немецкий язык
МХК
ОБЖ
Психология
Оʻzbek tili
Кыргыз тили
Астрономия
Физкультура и спорт
Другие предметы